7.1 力课件(共23张PPT) 2022-2023学年人教版物理八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.1 力课件(共23张PPT) 2022-2023学年人教版物理八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 24.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-01-16 00:10:24 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
八年级物理下册 人教版
第七章 力
第1节 力
生活中我们经常用“力”
人推车
压路机压路
运动员举杠铃
磁铁吸引铁
人用了力
车受到了力
压路机用了力
路受到了力
运动员用了力
杠铃受到了力
磁铁用了力
铁受到了力
力的定义和单位
人 推 车
压路机 压 路
运动员 举 杠铃
磁铁 吸引 铁钉
施力
物体
受力
物体
作用
定义：力是物体对物体的作用
符号：F
单位：牛顿，简称牛，符号N
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N
一
拓展延伸
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
牛顿（1643-1727年）
一
思 考
1. 单独一个物体也能产生力的作用吗？
2. 物体之间不接触，能否产生力的作用？
3. 相互接触的物体间，一定有力的作用吗
答：不能，力不能脱离物体而单独存在。
答：不接触的物体间也有力的作用。
一
思 考
（1）至少要有两个物体；
A
B
两个木球之间没有相互作用，两个木球之间没有力。
（2）物体间要有相互作用。
3. 相互接触的物体间，一定有力的作用吗
产生力的条件：
一
课堂例题
下列有关力的说法中，正确的是（ ）。
A．相互接触的两个物体一定产生力的作用
B．两个不相互接触的物体之间，一定没有力的作用
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．力不能脱离物体而独立存在
D
一
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示：
（1）捏一下橡皮泥；
力的作用效果：
1. 力可以改变物体的形状，使它发生形变。
（2）拉伸一下弹簧。
二
力的作用效果
二
力作用在物体上会产生什么效果呢？
（1）从静止变为运动；
（2）从运动变为静止；
（3）运动快慢变化；
（4）运动方向变化。
思考：做匀速圆周运动的物体运动状态发生改变了吗？
力的作用效果：
2. 力可以改变物体的运动状态
运动状态改变包括
（速度大小和方向）
二
力使足球运动方向发生改变
力使足球
由运动到静止
力使火箭
由静止到运动
力的作用效果
二
课堂例题
以下所给的现象中,物体运动状态没发生改变的是( )
A.在弯曲的公路上,汽车匀速转弯
B.游乐场里,玩耍的小孩沿笔直的滑梯匀速下滑
C.金秋十月,熟透的苹果从树上自行下落
D.火车站内,沿轨道从远处驶来的火车进站停靠
B
二
观察与思考
足球比赛中，运动员只要改变一下作用在足球上的力，就会使足球的运动大不相同。
三
力的作用效果与哪些因素有关？
力的大小
能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。
力的方向
能够影响力的作用效果。
比如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝。
三
力的作用效果与哪些因素有关？
力的作用点
也能够影响它的作用效果。
在如图所示三点用同样大小的力推门，手推门的难易程度有什么不同？
A B C
影响力的作用效果的因素：力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
三
课堂例题
（1）该同学是根据 来判断力的作用效果的。（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是 。（3）通过比较 、 两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论。（4）小明认为，因为丙丁两图中，丁图的效果明显，所有可以看出，力的作用效果与力的方向有关，他的说法是 的，因为 。
钢条的形变
力的作用效果与力的作用点有关
甲
乙
没有控制力的作用点相同
错误
三
讨 论
小车受到100N拉力，试说出施力物体、受力物体、力的作用点，讨论一下怎样表示（描述）力？
四
力的示意图
F＝100N
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
四
课堂例题
一位同学沿水平方向用75N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图。
F= 75N
四
课堂例题
1. 画出木块受到与水平面成45°角且斜向右上方的100N拉力F1的示意图；
2. 画出木块受到50N竖直向上的支持力F2的示意图。
注意：
（1）若无法确定作用点时，将作用点画在物体的几何中心上。
F1=100N
45°
F2=50N
（2）一个图中要画多个大小不同的力时，力越大，线段越长。
四
活动探究
小女孩穿着轮滑鞋推墙面有什么现象发生，为什么会发生这种现象？
物体间力的作用是相互的
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
五
拓展延申
鸡蛋碰碗口，鸡蛋破了而碗没破。小梦认为鸡蛋受到的力比碗受到的力大，你赞同小梦的说法吗？
作用力与反作用力的特点：
1. 大小相等；
2. 方向相反；
3. 作用在同一条直线上；
4. 同时产生、同时消失。
五
力的作用是相互的
划船：桨对水有推力，同时桨也受到水的推力使船前进。
火箭升空：依靠高速喷射出燃烧气体而获得反作用力。
百米起跑：依起跑瞬间运动员蹬地获得地面提供的反作用力。
五
八年级物理下册 人教版
第七章 力
第1节 力
生活中我们经常用“力”
人推车
压路机压路
运动员举杠铃
磁铁吸引铁
人用了力
车受到了力
压路机用了力
路受到了力
运动员用了力
杠铃受到了力
磁铁用了力
铁受到了力
力的定义和单位
人 推 车
压路机 压 路
运动员 举 杠铃
磁铁 吸引 铁钉
施力
物体
受力
物体
作用
定义：力是物体对物体的作用
符号：F
单位：牛顿，简称牛，符号N
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N
一
拓展延伸
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
牛顿（1643-1727年）
一
思 考
1. 单独一个物体也能产生力的作用吗？
2. 物体之间不接触，能否产生力的作用？
3. 相互接触的物体间，一定有力的作用吗
答：不能，力不能脱离物体而单独存在。
答：不接触的物体间也有力的作用。
一
思 考
（1）至少要有两个物体；
A
B
两个木球之间没有相互作用，两个木球之间没有力。
（2）物体间要有相互作用。
3. 相互接触的物体间，一定有力的作用吗
产生力的条件：
一
课堂例题
下列有关力的说法中，正确的是（ ）。
A．相互接触的两个物体一定产生力的作用
B．两个不相互接触的物体之间，一定没有力的作用
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．力不能脱离物体而独立存在
D
一
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示：
（1）捏一下橡皮泥；
力的作用效果：
1. 力可以改变物体的形状，使它发生形变。
（2）拉伸一下弹簧。
二
力的作用效果
二
力作用在物体上会产生什么效果呢？
（1）从静止变为运动；
（2）从运动变为静止；
（3）运动快慢变化；
（4）运动方向变化。
思考：做匀速圆周运动的物体运动状态发生改变了吗？
力的作用效果：
2. 力可以改变物体的运动状态
运动状态改变包括
（速度大小和方向）
二
力使足球运动方向发生改变
力使足球
由运动到静止
力使火箭
由静止到运动
力的作用效果
二
课堂例题
以下所给的现象中,物体运动状态没发生改变的是( )
A.在弯曲的公路上,汽车匀速转弯
B.游乐场里,玩耍的小孩沿笔直的滑梯匀速下滑
C.金秋十月,熟透的苹果从树上自行下落
D.火车站内,沿轨道从远处驶来的火车进站停靠
B
二
观察与思考
足球比赛中，运动员只要改变一下作用在足球上的力，就会使足球的运动大不相同。
三
力的作用效果与哪些因素有关？
力的大小
能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。
力的方向
能够影响力的作用效果。
比如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝。
三
力的作用效果与哪些因素有关？
力的作用点
也能够影响它的作用效果。
在如图所示三点用同样大小的力推门，手推门的难易程度有什么不同？
A B C
影响力的作用效果的因素：力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
三
课堂例题
（1）该同学是根据 来判断力的作用效果的。（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是 。（3）通过比较 、 两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论。（4）小明认为，因为丙丁两图中，丁图的效果明显，所有可以看出，力的作用效果与力的方向有关，他的说法是 的，因为 。
钢条的形变
力的作用效果与力的作用点有关
甲
乙
没有控制力的作用点相同
错误
三
讨 论
小车受到100N拉力，试说出施力物体、受力物体、力的作用点，讨论一下怎样表示（描述）力？
四
力的示意图
F＝100N
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
四
课堂例题
一位同学沿水平方向用75N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图。
F= 75N
四
课堂例题
1. 画出木块受到与水平面成45°角且斜向右上方的100N拉力F1的示意图；
2. 画出木块受到50N竖直向上的支持力F2的示意图。
注意：
（1）若无法确定作用点时，将作用点画在物体的几何中心上。
F1=100N
45°
F2=50N
（2）一个图中要画多个大小不同的力时，力越大，线段越长。
四
活动探究
小女孩穿着轮滑鞋推墙面有什么现象发生，为什么会发生这种现象？
物体间力的作用是相互的
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
五
拓展延申
鸡蛋碰碗口，鸡蛋破了而碗没破。小梦认为鸡蛋受到的力比碗受到的力大，你赞同小梦的说法吗？
作用力与反作用力的特点：
1. 大小相等；
2. 方向相反；
3. 作用在同一条直线上；
4. 同时产生、同时消失。
五
力的作用是相互的
划船：桨对水有推力，同时桨也受到水的推力使船前进。
火箭升空：依靠高速喷射出燃烧气体而获得反作用力。
百米起跑：依起跑瞬间运动员蹬地获得地面提供的反作用力。
五