（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级第三单元练习卷(含解析)

（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级第三单元练习卷
一．选择题（共3小题）
1．对《定风波》这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
A．词的上阕写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。
B．词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阕的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。
C．全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。
D．诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一在一起，读来令人深受启迪。
2．
临江仙 夜登小阁，忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
下面对这首词的理解，不准确的一项是（　　）
A．《临江仙 夜登小阁，忆洛中旧游》是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。此词直抒胸臆，表情达意真切感人。
B．这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。
C．下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”一句表现了词人对世事沧桑的感喟：经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮……
D．“古今多少事，渔唱起更”一句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中。将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。
3．下列加点词的解释有误的一项是（　　）
A．四面边声连角起　（边塞特有的声音）
B．酒酣胸胆尚开张 （还）
C．了却君王天下事 （了结，完成）
D．身不得，男儿列 （排列）
二．综合读写（共1小题）
4．下面这段话在句式上有什么特点？有什么作用？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？
三．解答题（共1小题）
5．《渔家傲》和《破阵子》的结尾有相似之处，你更欣赏哪一个？谈谈你的看法。
四．古诗词赏析（共2小题）
6．阅读苏轼的《定风波莫听穿林打叶声①》一词，完成问题。
三月七日，沙湖②道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈③，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸④且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟⑤处，归去，也无风雨也无晴。
【注释】①此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天，此时苏轼被贬黄州。②沙湖：在今湖北黄冈东南十五公里处。③狼狈：进退都感觉困难。④吟啸：吟咏、长啸。表示意态闲适。⑤萧瑟：风雨吹打树林的声音。
（1）下列哪一项表达的情感态度与苏轼相似　 　
A．谁道使君不解歌？听唱黄鸡与白日。（唐 白居易《醉歌》）
B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（宋 晏殊《浣溪沙》）
C．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（唐 崔颢《黄鹤楼》）
D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。（唐 刘禹锡《酬乐天咏老见示》）
（2）赏析上片中的“竹杖芒鞋轻胜马”一句。
（3）词的末尾写道：“回首向来萧瑟处”“也无风雨也无晴”。诗人借此表达了怎样的独特感悟和性格？
7．阅读古诗词，回答问题。
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂战斗情绪的是哪两句？
（2）这首词塑造了一个 　 　的人物形象。
（3）本首词是豪放词的代表作，结合作品内容、风格，说说豪放词的特点。
（4）这词表达了作者 　 　（用原文填空）的雄心壮志，根据你对历史知识的掌握，这种雄心壮志指的是 　 　。
（5）理想与现实往往是矛盾的。这首词中，作者在理想与现实中各是怎样的形象呢？请分别加以概括。
（6）词中描写的军中生活情景有看剑、吹角、分炙、　 　、　 　、　 　等。
（7）表现作者为现实而悲叹，对人生而感叹的句子是 　 　。
（8）这首词的上片描述了看宝剑、　 　、　 　等军营生活；下片描写了 　 　场面。
五．现代文阅读（共1小题）
8．文言文阅读。
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟惠者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟惠而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
（节选自《万事莫贵于义》）
（1）解释下列句子中加点词。
①故患有所不辟也　 　
②如使人之所欲莫甚于生　 　
③不若手足之贵也　 　
④予子冠履　 　
（2）下列各组句子加点词语意思或用法相同的一项是　 　
A．非独贤者有是心也 是亦不可以已乎
B．所欲有甚于生者 万事莫贵于义
C．故不为苟得也 必不为。何故？
D．所识穷乏者得我与　　 呼尔而与之
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②万事莫贵于义也。
（4）两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组　 　
①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。
②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
③墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。
⑤2017年7月6日，来自哈尔滨的侯爽在危急时刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客搏斗，维护了飞机上全体人员的安全
A．③④⑤
B．①②③
C．②④⑤
D．①②⑤
（5）甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了“　 　”的观点，乙文用“冠履不若手足之贵”论证了“　 　”的观点。
（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级第三单元练习卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．对《定风波》这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
A．词的上阕写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。
B．词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阕的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。
C．全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。
D．诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一在一起，读来令人深受启迪。
【解答】本题考查诗词的赏析。
ACD.正确。
B.有误，“表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心”错误，作者并没有归隐田园的决心。
故选：B。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
2．
临江仙 夜登小阁，忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
下面对这首词的理解，不准确的一项是（　　）
A．《临江仙 夜登小阁，忆洛中旧游》是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。此词直抒胸臆，表情达意真切感人。
B．这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。
C．下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”一句表现了词人对世事沧桑的感喟：经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮……
D．“古今多少事，渔唱起更”一句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中。将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。
【解答】本题考查诗词内容的理解。
ABC.正确。
D.有误，此诗作者在最后表达的是消极和无奈，没有旷达和解脱。
故选：D。
【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
3．下列加点词的解释有误的一项是（　　）
A．四面边声连角起　（边塞特有的声音）
B．酒酣胸胆尚开张 （还）
C．了却君王天下事 （了结，完成）
D．身不得，男儿列 （排列）
【解答】ABC.正确。
D.有误，D项中的“列”释义应为“属类，范围”。
故选：D。
【点评】解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法；
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
二．综合读写（共1小题）
4．下面这段话在句式上有什么特点？有什么作用？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？
【解答】答案：
三个“乡为身死而不受”，排比与反复兼用，今昔对比，批判了重利轻义、见利忘义的行为，并运用“是亦不可以已乎”这一反问使论证富有气势，显得义正词严，理直气壮。
【点评】排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
三．解答题（共1小题）
5．《渔家傲》和《破阵子》的结尾有相似之处，你更欣赏哪一个？谈谈你的看法。
【解答】本题考查诗歌写作手法的理解。《渔家傲》和《破阵子》的结尾有相似之处，《渔家傲》中，“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”，意思是远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，军营里早已结满寒霜。夜深了，我还不能安睡，为操持军计，我的须发都变白了。戍边人思念亲人，也久久难以成眠，多少次梦里流下眼泪。词人在结尾处先描写了夜寒霜浓，羌笛悠悠的环境，渲染了凄凉的氛围，无论是将军还是征夫，在这样一个夜晚都辗转反侧，白头流泪，婉转中有悲壮之感，表达了戍边的辛酸和对朝廷不重边功的愤懑之情。《破阵子》这首词前面九句通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。最后一句“可怜白发生”，意思是说：可惜功名未就，头发就白了，人也老了。这反映了作者的理想与现实的矛盾，抒发壮志不酬的悲愤心情。令人感慨不已。
答案：
示例一：我更欣赏《渔家傲》，词人在结尾处先渲染了凄凉的氛围，将军、征夫，白头流泪，婉转中有悲壮之感，表达了戍边的辛酸和对朝廷不重边功的愤懑之情。
示例二：我更欣赏《破阵子》，除最后一句外，全词写的都是词人当年征战沙场时的壮烈场面，而前面的场面越是激昂热烈，最后一句的转折就显得越加悲壮凄凉，一句话道尽了作者壮志难酬的悲愤和抑郁，令人感慨不已。
译文：
渔家傲
眼看秋天到了，西北边塞的风光和江南风光自然大不相同。头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点也没有停留意思。此情此景，不禁又勾起戍边人思乡的情绪。黄昏时分，军中号角吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人。可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而废。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，军营里早已结满寒霜。夜深了，我还不能安睡，为操持军计，我的须发都变白了。戍边人思念亲人，也久久难以成眠，多少次梦里流下眼泪。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人！
【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
四．古诗词赏析（共2小题）
6．阅读苏轼的《定风波莫听穿林打叶声①》一词，完成问题。
三月七日，沙湖②道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈③，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸④且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟⑤处，归去，也无风雨也无晴。
【注释】①此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天，此时苏轼被贬黄州。②沙湖：在今湖北黄冈东南十五公里处。③狼狈：进退都感觉困难。④吟啸：吟咏、长啸。表示意态闲适。⑤萧瑟：风雨吹打树林的声音。
（1）下列哪一项表达的情感态度与苏轼相似　D　
A．谁道使君不解歌？听唱黄鸡与白日。（唐 白居易《醉歌》）
B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（宋 晏殊《浣溪沙》）
C．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（唐 崔颢《黄鹤楼》）
D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。（唐 刘禹锡《酬乐天咏老见示》）
（2）赏析上片中的“竹杖芒鞋轻胜马”一句。
（3）词的末尾写道：“回首向来萧瑟处”“也无风雨也无晴”。诗人借此表达了怎样的独特感悟和性格？
【解答】（1）本题考查对古典诗句的赏析能力。苏轼被贬后，心情反而轻松洒脱，此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。
A.不相似，选项表达的是一种对时光流逝的感慨。
B.不相似，选项表达的是一种无奈。
C.不相似，选项表达的是一种惆怅。
D.相似，与选文相比，都有旷达之意。
故选：D。
（2）本题考查赏析词句。“竹杖芒鞋轻胜马”意思是竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马。写词人脚穿芒鞋手持竹杖雨中前行的情景，“轻胜马”三字传达出从容之意，从手法上说，运用了外貌描写或夸张或对比。答手法的作用时一定要答出诗人的情感。这句词传达出一种面对人生的挫折那种的轻松、喜悦。
（3）本题考查诗词主题的理解。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。作者无论面对下雨还是晴天，都能不为天气好坏所动，同时作者也不为宦海沉浮，人生起伏所困扰。此句可谓是作者心胸豁达，不以物喜不以己悲，荣辱皆忘的高风亮节的写照。
答案：
（1）D
（2）手法：外貌描写或夸张或对比；情景：写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行；情感：传达出一种面对人生的挫折那种的轻松、喜悦。
（3）这两句表达出诗人独特感悟是：自然界如此，人生的旅程何尝不是如此!一切政治风雨都会过去，经过了阵风骤雨的洗礼，得到的常常是轻松与平静。表现出诗人旷达的胸怀、开朗的性格及其超脱的人生观。
译文：
三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就创作了这首词。
不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。
春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7．阅读古诗词，回答问题。
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂战斗情绪的是哪两句？
（2）这首词塑造了一个 　忠勇、爱国、失意的将军　的人物形象。
（3）本首词是豪放词的代表作，结合作品内容、风格，说说豪放词的特点。
（4）这词表达了作者 　了却君王天下事，赢得生前身后名　（用原文填空）的雄心壮志，根据你对历史知识的掌握，这种雄心壮志指的是 　收复失地，统一中原，并使自己名垂青史　。
（5）理想与现实往往是矛盾的。这首词中，作者在理想与现实中各是怎样的形象呢？请分别加以概括。
（6）词中描写的军中生活情景有看剑、吹角、分炙、　奏乐　、　点兵　、　杀敌　等。
（7）表现作者为现实而悲叹，对人生而感叹的句子是 　可怜白发生　。
（8）这首词的上片描述了看宝剑、　听号角　、　分麾下炙　等军营生活；下片描写了 　战斗　场面。
【解答】（1）本题考查诗词内容的理解。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两个对仗极工而又极其雄健的句子，突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。
（2）本题考查人物形象的分析。全词从意义上看，前九句是一段，十分生动地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇往直前的将军的形象，从而表现了词人的远大抱负。末一句是一段，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。
（3）本题考查诗歌的风格。《破阵子》中，词人醉酒后挑亮灯芯，看着宝剑，想回到吹着号角的军营，在战场建功立业，还写到想象中他在战场上骑着快马，拉着强弓，所向披靡，形象勇武，充满豪情壮志，风格雄浑、豪放。
（4）本题考查诗词内容的理解。“了却君王天下事，赢得生前身后名”意思是一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名，抒发了词人雄心壮志。由此可知，这种雄心壮志指的是收复失地，统一中原，并使自己名垂青史。
（5）本题考查诗词内容的理解。全词从意义上看，前九句是一段，十分生动地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇往直前的将军的形象，从而表现了词人的远大抱负。末一句是一段，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。
（6）本题考查诗词内容的理解。结合诗词内容，根据“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”可知，军中生活情景还有奏乐、点兵、杀敌。
（7）本题考查诗词内容的理解。词人展开丰富的想象，化身为词里的将军，刚攀上理想的高峰，忽然一落千丈，跌回冷酷的现实，沉痛地慨叹道：“可怜白发生！”白发已生，而收复失地的理想成为泡影。所以作者为现实而悲叹，对人生而感叹的句子是“可怜白发生”。
（8）本题考查诗词内容的理解。结合诗词内容，根据“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”可知，上片描述了看宝剑、听号角、分麾下炙；根据“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”可知下片描写了战斗的场面。
答案：
（1）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
（2）忠勇、爱国、失意的将军
（3）本词写的是军中的生活情景，骑马狂奔，沙场点兵都是豪壮之举，风格雄浑、豪放。
（4）君王天下事，赢得生前身后名 收复失地，统一中原，并使自己名垂青史。
（5）理想中（或梦境中）：雄姿英发，驰骋沙场，忠恿无比，气概豪迈的将军形象。现实中：忧虑国事，为报国无门而苦闷，为壮志难酬而悲愤的诗人形象。
（6）奏乐 点兵 杀敌
（7）可怜白发生
（8）听号角 分麾下炙 战斗
译文：
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人！
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
五．现代文阅读（共1小题）
8．文言文阅读。
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟惠者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟惠而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
（节选自《万事莫贵于义》）
（1）解释下列句子中加点词。
①故患有所不辟也　“辟”同“避”，躲避　
②如使人之所欲莫甚于生　假如，假使　
③不若手足之贵也　不如，比不上　
④予子冠履　给　
（2）下列各组句子加点词语意思或用法相同的一项是　B　
A．非独贤者有是心也 是亦不可以已乎
B．所欲有甚于生者 万事莫贵于义
C．故不为苟得也 必不为。何故？
D．所识穷乏者得我与　　 呼尔而与之
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②万事莫贵于义也。
（4）两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组　C　
①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。
②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
③墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。
⑤2017年7月6日，来自哈尔滨的侯爽在危急时刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客搏斗，维护了飞机上全体人员的安全
A．③④⑤
B．①②③
C．②④⑤
D．①②⑤
（5）甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了“　舍生取义　”的观点，乙文用“冠履不若手足之贵”论证了“　万事莫贵于义　”的观点。
【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
①句意为：所以有祸患（我）不躲避。辟：“辟”同“避”，躲避。
②句意为：如果人们所喜爱的东西没有超过生命的。如使：假如，假使。
③句意为：比不上手足可贵。不若：不如，比不上。
④句意为：给你帽子和鞋子。予：给。
（2）本题考查一词多义。
A．是：此，这/这种；
B．于：比/比；
C．故：所以缘故，原因；
D．与：通“欤”，语气助词/给与
故选：B
（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词语：非独，不仅。是，这。句意：不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。
②重点词语：莫：不；于：比。句意为：任何事都比不上“义“重要。
②争：争辩。一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话于：比。句子翻译为：为一句话而争斗，以至互相残杀，这是由于义比他们的身体贵重啊！
（4）本题考查对重要句子理解的能力。作答本题，首先了解“义”的内涵，可结合第五题，所谓“义”就是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。①是写人看到景物的反映，与“义”无关，②表现文天祥的爱国精神，是“义”；③写花的孤芳自赏，与“义”无关；④写鲁智深的侠义，与“义”有关；⑤写阿福舍命助人的义举，与“义”有关，故选：C。
（5）本题考查筛选文章信息的能力，难度不大，只要认真阅读文章，找出答案很容易。甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了“舍生取义”的观点；乙文用“冠履不若手足之贵”或”天下不若身之贵也”论证了“万事莫贵于义”的观点。
答案：
（1）①“辟”同“避”，躲避；②假如，假使；③不如，比不上；④给。
（2）B。
（3）①不只是贤德的人有这种思想（本性），人人都有这种思想（本性），只不过贤德的人能够不丧失罢了。
②一切事物没有比正义更可贵的。
（3）C。
（4）舍生取义（舍生而取义者也），万事莫贵于义。
【点评】词义积累：
称
称其气之小大（ 相当，配合）chèn
不能称前时之闻（ 相当，配合）
先帝称之曰能chēng（称赞）
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