（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业10 唐雎不辱使命 (含解析)

（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业10* 唐雎不辱使命
一．选择题（共4小题）
1．下列句中没有通假字的一项是（　　）
A．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上
B．以君为长者，故不错意也
C．大王尝闻布衣之怒乎
D．轻寡人与
2．下列各句中，不含通假字的一项是（　　）
A．秦王不说
B．以君为长者，故不错意也
C．且秦灭韩亡魏
D．仓鹰击于殿上
3．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（　　）
例句：天下缟素，今日是也
A．渔人甚异之
B．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
C．苦其心志
D．策之不以其道
4．下列表述有误的一项是（　　）
A．《战国策》是西汉末年刘向所著，全书共三十三篇，分十二策。
B．《战国策》是一部国别体史书；《史记》是一部纪传体史书。刘向与司马迁是同一个朝代的人。
C．《唐雎不辱使命》一文以富有个性化的语言和行动，鲜明地刻画了唐雎不畏强暴，坚持原则、勇于斗争、视死如归的英雄形象。
D．文中秦王骄横狂暴、阴险狡诈的形象与唐雎的形象互为衬托，他们构成了非正义与正义间拼死较量的一幕。
二．语言运用（共1小题）
5．古今异义（在括号内分别写出加点词的古义和今义）
（1）非若是也
（古义：　 　 今义：　 　）
（2）大王加惠，以大易小
（古义：　 　 今义：　 　）
（3）休祲降于天
（古义：　 　 今义：　 　）
（4）以五百里之地易安陵
（古义：　 　 今义：　 　）
（5）虽然，受地于先王
（古义：　 　 今义：　 　）
（6）长跪而谢之
（古义：　 　 今义：　 　）
（7）以头抢地耳
（古义：　 　 今义：　 　）
（8）安陵君因使唐雎使于秦
（古义：　 　 今义：　 　）
三．综合读写（共1小题）
6．学习了《唐雎不辱使命》后，你认为秦王最终会放过安陵吗？唐雎接下去的命运会如何？请续写本文的故事，不少于200字。
四．解答题（共1小题）
7．《唐雎不辱使命》一文中，安陵最终还是被秦所灭，安陵君和唐雎的努力是不是白费了呢？
五．文言文阅读（共1小题）
8．【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
【注】傧者①：就是专门办理迎接招待宾客的人。 临淄②：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。 袂③：就是衣裳的袖子。
（1）解词
①以君为长者，故不错意也。　 　②岂直五百里哉？　 　
②傧者更道　 　④婴最不肖，故宜使楚矣　 　
（2）译句
①若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也
②齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
（3）晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？
（4）乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？
（5）晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？
（6）读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？
（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业10* 唐雎不辱使命
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
1．下列句中没有通假字的一项是（　　）
A．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上
B．以君为长者，故不错意也
C．大王尝闻布衣之怒乎
D．轻寡人与
【解答】A.“仓”同“苍”；
B.“错”同“措”；
C.没有通假字；
D.“与”同“欤”。
故选：C。
【点评】解题技巧：
1．依据字音，寻找本字。
阅读文言文时，遇到某个字如果用本义和引申义都解释不通，便可从字音相同或相近的字里去寻找本字。
如：为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》） 唱，通“倡”，倡导。
2．凭借字形，辨析通假。
由于多数通假字字形相似，其中大多是用笔画少的字代替笔画多的本字，所以还可凭借字形去辨析通假字。
如：尊君在不？（《陈太丘与友期行》）不，通“否”。
3．常用通假字，加强记忆。
前面讲到根据读音，寻找本字，但是文言文中字的读音是按古音读的，与今天对某个字的读音不完全相同。这种情况下就要求我们在学习中要强加记忆，注意课文中出现的通假字，不断的复习巩固。
2．下列各句中，不含通假字的一项是（　　）
A．秦王不说
B．以君为长者，故不错意也
C．且秦灭韩亡魏
D．仓鹰击于殿上
【解答】A.有通假字。“说”通“悦”；
B.有通假字，“错”通“措”；
C.不含通假字；
D.有通假字，“仓”通“苍”。
故选：C。
【点评】在辨识通假字时要注意两点：
1．要有古音韵的常识。所谓音同音近是就古音而言的，不是指的今音。古今语音变化很大，古代音近的字，到现在不都还音同音近，有的可能变得完全不同了；而原本读音不同不近的字，又有可能变得相同相近。所以当我们以声音为线索去辨认通假时，千万不可只据今音作准则。
2．在没有别的例证时，不可只据音同音近而轻言通假。判定某字借用为某字，一定要有充分的证据和理由。
3．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（　　）
例句：天下缟素，今日是也
A．渔人甚异之
B．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
C．苦其心志
D．策之不以其道
【解答】例句句意：全国人民都是要穿孝服，今天就是这样。缟素：名词用作动词，穿丧服。
A.j句意：渔人对此感到很惊异。异：对……感到惊异。
B.句意：有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉于水面之上的，是醉翁亭。翼然：像鸟张开翅膀一样。
C.句意：使他的内心痛苦。苦：使……痛苦。
D.句意：驱使它，不按照（驱使千里马）的正确方法。策：名词作动词，鞭打，这里指鞭策，驱使。
故选：D。
【点评】在平常的学习中，要注意文言词语的积累与复习。
4．下列表述有误的一项是（　　）
A．《战国策》是西汉末年刘向所著，全书共三十三篇，分十二策。
B．《战国策》是一部国别体史书；《史记》是一部纪传体史书。刘向与司马迁是同一个朝代的人。
C．《唐雎不辱使命》一文以富有个性化的语言和行动，鲜明地刻画了唐雎不畏强暴，坚持原则、勇于斗争、视死如归的英雄形象。
D．文中秦王骄横狂暴、阴险狡诈的形象与唐雎的形象互为衬托，他们构成了非正义与正义间拼死较量的一幕。
【解答】A．有误，《战国策》是刘向汇编的。
BCD．正确。
故选：A。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
二．语言运用（共1小题）
5．古今异义（在括号内分别写出加点词的古义和今义）
（1）非若是也
（古义：　这样　 今义：　今常用作判断词　）
（2）大王加惠，以大易小
（古义：　给予　 今义：　增加　）
（3）休祲降于天
（古义：　吉祥　 今义：　常用作休息　）
（4）以五百里之地易安陵
（古义：　交换　 今义：　容易，简单　）
（5）虽然，受地于先王
（古义：　即使这样　 今义：　连词，用在上半句，下半句多用“但是”、“可是”、“却”等与它呼应，表示承认前边的事，但后边的并不因此而不成立　）
（6）长跪而谢之
（古义：　道歉　 今义：　感谢或凋落　）
（7）以头抢地耳
（古义：　撞　 今义：　抢夺　）
（8）安陵君因使唐雎使于秦
（古义：　于是　 今义：　因为　）
【解答】（1）句意：不向你说的这样。古：这样。今：今常用作判断词
（2）句意：大王给予恩惠，用大的换小的。古：给予。今：增加
（3）句意：上天降临吉凶的征兆。古：吉祥。今：常用作休息
（4）句意：用方圆五百里的土地交换安陵。古：交换。今：容易，简单
（5）句意：即使这样，从先王那儿接受的土地。古：即使这样。今：连词，用在上半句，下半句多用“但是”、“可是”、“却”等与它呼应，表示承认前边的事，但后边的并不因此而不成立
（6）句意：直身而跪，向唐雎道歉。古：道歉。今：感谢或凋落
（7）句意：把头撞向地。古：撞。今：抢夺
（8）句意：安陵君于是派唐雎出使秦国。古：于是。今：因为
答案：
（1）古：这样。今：今常用作判断词
（2）古：给予。今：增加
（3）古：吉祥。今：常用作休息
（4）古：交换。今：容易，简单
（5）古：即使这样。今：连词，用在上半句，下半句多用“但是”、“可是”、“却”等与它呼应，表示承认前边的事，但后边的并不因此而不成立
（6）古：道歉。今：感谢或凋落
（7）古：撞。今：抢夺
（8）古：于是。今：因为
【点评】本题是对古今异义词的考查。在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。
三．综合读写（共1小题）
6．学习了《唐雎不辱使命》后，你认为秦王最终会放过安陵吗？唐雎接下去的命运会如何？请续写本文的故事，不少于200字。
【解答】答案示例：
《唐雎不辱使命》续写
唐雎走后，秦王咽不下这口气，生气之极，马上派了20万精兵围攻安陵国。
秦军犹如势如破竹之势已攻破了城门，安陵君和唐雎毫无缚鸡之力就已被秦王俘虏了。
唐雎和安陵君被关进了秦国的大牢，他感到了前所未有的不安与恐慌，落到秦王的手中，那是九死一生啊。就算活下来也是被欺凌的不成人样。突然他眼前一亮，仿佛已有了主意对安陵君笑了一下…
秦王下令：第二天将安陵君与唐雎午时斩首。好不容易挨到了第二天午时，监斩官一声令下：“时辰到，行刑。”安陵君长叹一声闭上了眼睛，只听唐雎大喝一声道：“慢，我有一件事要禀报秦王，如果不听是你们秦国的损失。”刽子手把刀停在半空，一脸迷茫的看着监斩官，“这唐雎狡猾得很，他的话不可信，斩。”
“我一个将死的人骗你们做什么。”监斩官犹豫了一下对旁边的下手低嘀咕了一下，那人便急冲冲地走了。不一会秦王便来了，秦王走到唐雎身边，唐雎说：“你要先把我和安陵君放开我再说。”秦王一挥手，刽子手便解开了安陵君和唐雎。唐雎和秦王走到一边，一时间唐雎不知何时掏出一把匕首抵住秦王，秦王脸都吓白了，唐雎到秦王耳边嘀咕了一下，秦王说：“快，马上把安陵君送回国。”当护送的军队走远后，唐雎一把推开秦王，秦王一时还没反应过来，唐雎已经把匕首深深地插进了自己的心窝，巨人倒下了……
【点评】续写故事要结合原文内容进行，如果与历史有关，不能改变历史结局。在此基础上，进行合理的想象和联想，有详有略地进行续写即可。
四．解答题（共1小题）
7．《唐雎不辱使命》一文中，安陵最终还是被秦所灭，安陵君和唐雎的努力是不是白费了呢？
【解答】《唐雎不辱使命》写唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争，终于折服秦王，保存国家，完成使命的经过，歌颂了唐雎不畏强暴、敢于斗争的爱国精神，但之后安陵最终还是被秦所灭。本题是开放性试题，学生可以从两个角度答题，结合文章内容，言之有理即可。
答案：
示例一：没有白费。安陵远比秦弱小，安陵君和唐雎能够通过谈判来暂时保护自已国家的安全，给自己的国家争取了更多反抗大敌的时间，已经是外交上极大的成功了，这次谈判也充分表现了安陵君的知人善任和唐雎的机智勇敢，这种明知不可为而为之的精神和勇气更是令人心向往之。
示例二：白费。因为安陵比秦弱小得多，即使通过这次的交锋获得了喘息的时间，但仍难以避免日后被吞并的命运，从结果上来看，这次外交努力的意义是有限的。
【点评】解答本题需要学生真正理解课文内容和写法，学生需要在平时认真听课，注意积累和理解。
五．文言文阅读（共1小题）
8．【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
【注】傧者①：就是专门办理迎接招待宾客的人。 临淄②：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。 袂③：就是衣裳的袖子。
（1）解词
①以君为长者，故不错意也。　打主意　②岂直五百里哉？　难道仅仅　
②傧者更道　改　④婴最不肖，故宜使楚矣　适宜　
（2）译句
①若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也
②齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
（3）晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？
（4）乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？
（5）晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？
（6）读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？
【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
①句意为：把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。错意：打主意。
②句意为：难道仅仅是五百里的土地吗？岂直：难道仅仅。
③句意为：迎接宾客的人带晏子改从大门进去。更：改。
④句意为：我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。宜：适宜。
（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①句中重点词有：若：如果。必：将要。缟（gǎo）素：白色的丝织品，这里指穿丧服。是：此，这样。
句意为：假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。
②句中重点词有：命：派遣。使：使臣。贤者：贤明的人。不肖者：无能的人。
句意为：齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）。
（3）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。通过具体事例分析人物的形象。通过晏子出使楚国，挫败楚王诬蔑齐人入楚为盗阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。
（4）本题考查对文本内容的理解与掌握。细读甲文，然后正确翻译后可分析作答。根据甲文内容可知，因为秦王用天子之怒来威胁唐雎，所以唐雎才会用士之怒来回应他，并直接拔剑而起。
（5）本题考查文言文主旨的对比理解，解答本题时要理解两篇文言文的意思，理解他们如何维护了国家的尊严。
唐雎以“士之怒”还击秦王的“天子之怒”，主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神维护了自己的国家尊严。晏子以巧妙的言语挫败楚王的锐气，维护了国家的尊严。
（6）本题考查对文言文文本内容的对比理解与分析。解答时，需要通晓全文大意，找出“士”这一形象的特点。
唐雎和晏子出使他国，都是为了自己国家的利益和形象，体现的是对国家的热爱。在出使他国的过程中为了国家尊严不怕牺牲自己的生命，无所畏惧，表现出超强的责任感和使命感。
答案：
（1）①打主意。
②岂：难道仅仅。
③更：改。
④宜：适宜。
（2）①假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。
②齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）。
（3）机智幽默、善于辞令、勇敢的维护国家权益。
（4）秦王用天子之怒来威胁唐雎
（5）唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神，晏子主要靠幽默机智的外交辞令。
（6）热爱国家、勇敢无畏、责任感强。
【点评】重点词解释：
1、使：
（1）秦王使人谓安陵君曰（派遣）
（2）安陵君因使唐雎使于秦。（前“使”：派遣；后“使”：出使）
2、徒：
（1）亦免冠徒跣（光着，动词）
（2）徒以有先生也（只，仅仅，副词）
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