（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业12 词四首(含解析)

（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业12 词四首
一．选择题（共4小题）
1．下列加点词的解释有误的一项是（　　）
A．四面边声连角起　（边塞特有的声音）
B．酒酣胸胆尚开张 （还）
C．了却君王天下事 （了结，完成）
D．身不得，男儿列 （排列）
2．下列对《满江红》的分析和理解不正确的一项是（　　）
A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”两句，以明丽清爽的秋景来烘托词人愉悦的心境。
B．“四面歌残终破楚”，用“四面楚歌”的典故喻指国破，词人为国家命运而担忧。
C．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”表现词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
D．下片开篇通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
3．下列对句子的理解有误的一项是（　　）
A．为篱下黄华开遍，秋容如拭 中秋容如拭反衬了词人内心的苦闷。
B．长烟落日孤城闭与大漠孤烟直，长河落日圆的意境是相同的。
C．持节云中，何日遣冯唐，作者借用典故，把自己比喻作冯唐。
D．了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生是作者醉的原因。
4．下列诗句、题目（或词牌名）、作者及作者朝代搭配有误的一项是（　　）
A．千嶂里，长烟落日孤城闭﹣﹣《渔家傲 秋思》﹣﹣范仲淹﹣﹣北宋
B．酒酣胸胆尚开张﹣﹣《江城子 密州出猎》﹣﹣苏轼﹣﹣南宋
C．五十弦翻塞外声﹣﹣《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》﹣﹣辛弃疾﹣﹣南宋
D．英雄末路当磨折﹣﹣《满江红》﹣﹣秋瑾﹣﹣清代
二．综合读写（共1小题）
5．范仲淹的《渔家傲 秋思》营造了一种壮阔悲凉的意境美，读之令人感同身受。请你也写一个写景的小片段，力求通过创造一个优美的意境，来表达情感。
三．解答题（共2小题）
6．《渔家傲》和《破阵子》的结尾有相似之处，你更欣赏哪一个？谈谈你的看法。
7．《满江红》最后以“莽红尘何处觅知音？青衫湿”作结，抒发了作者怎样的思想感情？
四．古诗词赏析（共2小题）
8．阅读秋瑾的《满江红》，完成问题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！
（1）下列对词的分析和理解不正确的一项是　 　
A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”以明丽清爽的秋景来烘托词人愉悦的心境。
B．“四面歌残终破楚”用“四面楚歌”的典故喻指国破，词人为国家命运而担忧。
C．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”表现词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
D．下片开篇通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
（2）请赏析“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”。
（3）请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。
（4）简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”。
9．阅读古诗词，回答问题。
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂战斗情绪的是哪两句？
（2）这首词塑造了一个 　 　的人物形象。
（3）本首词是豪放词的代表作，结合作品内容、风格，说说豪放词的特点。
（4）这词表达了作者 　 　（用原文填空）的雄心壮志，根据你对历史知识的掌握，这种雄心壮志指的是 　 　。
（5）理想与现实往往是矛盾的。这首词中，作者在理想与现实中各是怎样的形象呢？请分别加以概括。
（6）词中描写的军中生活情景有看剑、吹角、分炙、　 　、　 　、　 　等。
（7）表现作者为现实而悲叹，对人生而感叹的句子是 　 　。
（8）这首词的上片描述了看宝剑、　 　、　 　等军营生活；下片描写了 　 　场面。
（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业12 词四首
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
1．下列加点词的解释有误的一项是（　　）
A．四面边声连角起　（边塞特有的声音）
B．酒酣胸胆尚开张 （还）
C．了却君王天下事 （了结，完成）
D．身不得，男儿列 （排列）
【解答】ABC.正确。
D.有误，D项中的“列”释义应为“属类，范围”。
故选：D。
【点评】解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法；
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
2．下列对《满江红》的分析和理解不正确的一项是（　　）
A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”两句，以明丽清爽的秋景来烘托词人愉悦的心境。
B．“四面歌残终破楚”，用“四面楚歌”的典故喻指国破，词人为国家命运而担忧。
C．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”表现词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
D．下片开篇通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
【解答】本题考查诗歌的鉴赏分析。
A.有误，“为篱下黄花开遍，秋容如拭”，词人化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”，表达了初离家庭时的矛盾心情，并非愉悦的心境。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】把握诗词内容，就是要把握诗词的意象和意境，把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗词鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗词所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。
3．下列对句子的理解有误的一项是（　　）
A．为篱下黄华开遍，秋容如拭 中秋容如拭反衬了词人内心的苦闷。
B．长烟落日孤城闭与大漠孤烟直，长河落日圆的意境是相同的。
C．持节云中，何日遣冯唐，作者借用典故，把自己比喻作冯唐。
D．了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生是作者醉的原因。
【解答】ABD．正确；
C，错误。“持节云中，何日遣冯唐”是指朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢，作者是以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己，使自己有机会再展宏图，为朝廷立功。
故选：C。
【点评】回答本题，注意结合诗歌内容，体会诗歌感情，注意字词的准确运用。
4．下列诗句、题目（或词牌名）、作者及作者朝代搭配有误的一项是（　　）
A．千嶂里，长烟落日孤城闭﹣﹣《渔家傲 秋思》﹣﹣范仲淹﹣﹣北宋
B．酒酣胸胆尚开张﹣﹣《江城子 密州出猎》﹣﹣苏轼﹣﹣南宋
C．五十弦翻塞外声﹣﹣《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》﹣﹣辛弃疾﹣﹣南宋
D．英雄末路当磨折﹣﹣《满江红》﹣﹣秋瑾﹣﹣清代
【解答】ACD.正确；
B.有误，苏轼是北宋人。
故选：B。
【点评】解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
二．综合读写（共1小题）
5．范仲淹的《渔家傲 秋思》营造了一种壮阔悲凉的意境美，读之令人感同身受。请你也写一个写景的小片段，力求通过创造一个优美的意境，来表达情感。
【解答】答案：
示例：栀子花沐浴在月光下，凝寒带露，如一帘清远的幽梦。竹影随风轻舞，如水月色轻轻穿过，万物在月色中丰盈灵动起来。静立于花园幽径，俗世的喧嚣与浮躁、犹豫与彷徨，都消融在这如水月色中，使人豁然开朗。如水月色，可饮；似水流年，可悟。
【点评】比喻句的作用：
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
（2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。
（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
三．解答题（共2小题）
6．《渔家傲》和《破阵子》的结尾有相似之处，你更欣赏哪一个？谈谈你的看法。
【解答】本题考查诗歌写作手法的理解。《渔家傲》和《破阵子》的结尾有相似之处，《渔家傲》中，“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”，意思是远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，军营里早已结满寒霜。夜深了，我还不能安睡，为操持军计，我的须发都变白了。戍边人思念亲人，也久久难以成眠，多少次梦里流下眼泪。词人在结尾处先描写了夜寒霜浓，羌笛悠悠的环境，渲染了凄凉的氛围，无论是将军还是征夫，在这样一个夜晚都辗转反侧，白头流泪，婉转中有悲壮之感，表达了戍边的辛酸和对朝廷不重边功的愤懑之情。《破阵子》这首词前面九句通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。最后一句“可怜白发生”，意思是说：可惜功名未就，头发就白了，人也老了。这反映了作者的理想与现实的矛盾，抒发壮志不酬的悲愤心情。令人感慨不已。
答案：
示例一：我更欣赏《渔家傲》，词人在结尾处先渲染了凄凉的氛围，将军、征夫，白头流泪，婉转中有悲壮之感，表达了戍边的辛酸和对朝廷不重边功的愤懑之情。
示例二：我更欣赏《破阵子》，除最后一句外，全词写的都是词人当年征战沙场时的壮烈场面，而前面的场面越是激昂热烈，最后一句的转折就显得越加悲壮凄凉，一句话道尽了作者壮志难酬的悲愤和抑郁，令人感慨不已。
译文：
渔家傲
眼看秋天到了，西北边塞的风光和江南风光自然大不相同。头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点也没有停留意思。此情此景，不禁又勾起戍边人思乡的情绪。黄昏时分，军中号角吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人。可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而废。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，军营里早已结满寒霜。夜深了，我还不能安睡，为操持军计，我的须发都变白了。戍边人思念亲人，也久久难以成眠，多少次梦里流下眼泪。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人！
【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7．《满江红》最后以“莽红尘何处觅知音？青衫湿”作结，抒发了作者怎样的思想感情？
【解答】本题考查概括作者情感的能力，注意结合具体的句子进行概括。结合前一句“何处觅知音”可知，词句表达了一种知音难遇的情怀；再从词的下片的整个内容分析，下片主要是词人回想以前的生活，以前生活在家庭里的情形，表达了词人没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
答案：
词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
【点评】体会作者的思想感情：
1．必须理解诗歌基本内容；
2．联系诗歌写作背景和主题进行分析。
四．古诗词赏析（共2小题）
8．阅读秋瑾的《满江红》，完成问题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！
（1）下列对词的分析和理解不正确的一项是　A　
A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”以明丽清爽的秋景来烘托词人愉悦的心境。
B．“四面歌残终破楚”用“四面楚歌”的典故喻指国破，词人为国家命运而担忧。
C．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”表现词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
D．下片开篇通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
（2）请赏析“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”。
（3）请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。
（4）简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”。
【解答】（1）本题考查内容理解与分析。
A.有误，“愉悦的心境”错误。应是反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查的是对诗词内容的理解和赏析。这句词可以从运用典故的修辞方法等角度进行赏析。这句词运用“四面楚歌”的典故，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧；同时表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。
（3）本题考查描绘诗词画面。“为篱下黄花开遍，秋容如拭”的意思是：篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。据此用优美的语言描绘即可。如：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。
（4）本题考查学生对诗词中名句的理解和赏析能力。“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”大意是“在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟”。通过对句子大意的理解，本句引用典故，青衫湿：失意伤心。引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
答案：
（1）A
（2）运用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辞手法），写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧；同时表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。
（3）示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。
（4）示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故（只答“用典”也可）。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
示例二：直抒胸臆。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
【点评】解答诗句赏析的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，进行理解分析即可。
9．阅读古诗词，回答问题。
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂战斗情绪的是哪两句？
（2）这首词塑造了一个 　忠勇、爱国、失意的将军　的人物形象。
（3）本首词是豪放词的代表作，结合作品内容、风格，说说豪放词的特点。
（4）这词表达了作者 　了却君王天下事，赢得生前身后名　（用原文填空）的雄心壮志，根据你对历史知识的掌握，这种雄心壮志指的是 　收复失地，统一中原，并使自己名垂青史　。
（5）理想与现实往往是矛盾的。这首词中，作者在理想与现实中各是怎样的形象呢？请分别加以概括。
（6）词中描写的军中生活情景有看剑、吹角、分炙、　奏乐　、　点兵　、　杀敌　等。
（7）表现作者为现实而悲叹，对人生而感叹的句子是 　可怜白发生　。
（8）这首词的上片描述了看宝剑、　听号角　、　分麾下炙　等军营生活；下片描写了 　战斗　场面。
【解答】（1）本题考查诗词内容的理解。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两个对仗极工而又极其雄健的句子，突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。
（2）本题考查人物形象的分析。全词从意义上看，前九句是一段，十分生动地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇往直前的将军的形象，从而表现了词人的远大抱负。末一句是一段，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。
（3）本题考查诗歌的风格。《破阵子》中，词人醉酒后挑亮灯芯，看着宝剑，想回到吹着号角的军营，在战场建功立业，还写到想象中他在战场上骑着快马，拉着强弓，所向披靡，形象勇武，充满豪情壮志，风格雄浑、豪放。
（4）本题考查诗词内容的理解。“了却君王天下事，赢得生前身后名”意思是一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名，抒发了词人雄心壮志。由此可知，这种雄心壮志指的是收复失地，统一中原，并使自己名垂青史。
（5）本题考查诗词内容的理解。全词从意义上看，前九句是一段，十分生动地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇往直前的将军的形象，从而表现了词人的远大抱负。末一句是一段，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。
（6）本题考查诗词内容的理解。结合诗词内容，根据“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”可知，军中生活情景还有奏乐、点兵、杀敌。
（7）本题考查诗词内容的理解。词人展开丰富的想象，化身为词里的将军，刚攀上理想的高峰，忽然一落千丈，跌回冷酷的现实，沉痛地慨叹道：“可怜白发生！”白发已生，而收复失地的理想成为泡影。所以作者为现实而悲叹，对人生而感叹的句子是“可怜白发生”。
（8）本题考查诗词内容的理解。结合诗词内容，根据“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”可知，上片描述了看宝剑、听号角、分麾下炙；根据“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”可知下片描写了战斗的场面。
答案：
（1）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
（2）忠勇、爱国、失意的将军
（3）本词写的是军中的生活情景，骑马狂奔，沙场点兵都是豪壮之举，风格雄浑、豪放。
（4）君王天下事，赢得生前身后名 收复失地，统一中原，并使自己名垂青史。
（5）理想中（或梦境中）：雄姿英发，驰骋沙场，忠恿无比，气概豪迈的将军形象。现实中：忧虑国事，为报国无门而苦闷，为壮志难酬而悲愤的诗人形象。
（6）奏乐 点兵 杀敌
（7）可怜白发生
（8）听号角 分麾下炙 战斗
译文：
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人！
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
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