《我们的现在和将来》教学设计
教学目标
1、知识与技能：运用多种方法，大胆相像创新表现，并了解创新思维与创作的关系合理安排画面保持整体感
2、过程与方法：通过大胆地创想未来，激发学生创新思维，励志做有理想有抱负的新一代人。
3、情感态度价值观：通过学生大胆自由地表达自己对未来的畅想，引导学生使用各种媒材。
重点和难点：
重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。
难点：组织画面的整体感和画面整体感
教学过程
一，导入
教师：在上课之前老师想和同学们分享一个故事，许多年前有一位少年许下一个心愿希望坐在家里足不出户就能买到自己心仪的东西，许多年过去了，当初这位少年的心愿有没有实现呢？这里老师先卖个关子，教师出示PPT照片，这是老师小学的毕业照，那时候的我也许下一个心愿，希望将来我能成为一名教师，很幸运的是我实现了自己的梦想，今天我们就上一节与梦想有关的课，请同学们把书本翻到第十六课《我们的现在和将来》教师板书。
二．教授新课
1、教师出示PPT，古人们都有哪些梦想，在我们今天实现了吗？
2、虽然我们的社会发展到如此文明的程度但是随之而来也带来了很多的问题，出示PPT图片（环境的污染，资源的浪费等等），提问：同学们你们有什么好的办法能够解决呢？学生思考并回答。
3、教师播放PPT视频《明日世界》并提问，视频中出现了哪些我们现在社会所没有的高科技？这些高科技的出现解决了我们现在社会的哪些问题 小组讨论并回答。
4、播放四三班同学们的梦想和大家分享，并请同学们说一说自己的梦想是什么 请同学们畅谈自己对未来的展望，并说出上课之前的故事的少年的主角马云的故事鼓励学生们敢于畅想自己的未来。
5、展示如何用绘画的形式体现自己的梦想，教师示范。
三，艺术实践
出示作业要求，请同学们用自己喜欢的方式画出对未来的畅想，教师巡视并指导。
四、评一评
采用师评和生评的方式评出最佳畅想奖
五、小结
出示教师给学生的一封信，并播放《我的未来不是梦》。
