人美 四年级美术下册《1、植物写生》教学设计

植物写生
教学目标
知识目标：通过学习了解植物的种类和形状特点，学习用线表现植物的特征及其前后穿插关系。
二、能力目标：培养观察能力、线造型能力等。
情感目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养合作、探究意识。通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美。
[教学重点]：了解不同植物的种类和生长特点外貌特征，学习用线表现植物的方法。
[教学难点]：如何用线描的方式表现植物的前后关系和不同姿态。
[教学准备]：
教具：花卉实物、ppt课件。
[教学过程]：
一 导入·猜一猜
1·忍犯冰霜欺竹柏，肯同雪月吊兰荪这句诗是写的哪一种植物？
2·出示植物实物，请学生形容一下叶子的特征。
二 考一考，让学生猜出植物的名字以及特点。
放映图片
分别请学生说出不同植物叶子的特征和生长的不同姿态。
3.生总结。不同的植物他们的生长姿态和特点是不一样的
三·整体观察。
1·让学生把目光对准吊兰观察外形。
教师移动花盆，变化角度。再让学生小组观察，发现变化。
2·细节观察。
让学生观察它的一片叶子，并说出它的叶子像什么？
3·让学生到黑板上画，并点评。
4·教师范画，故意画错重难点，并让学生讨论教师范画的优缺点，让学生发现问题并指出。吸取学生意见，改正错误，重新范画。
5·请学生们观察小组内的植物叶子之间都有哪些不同？他们有什么关系？
生观察讨论。(2分钟）
6·总结，叶子有大小的不同，方向的不同。穿插遮挡关系。（教师板书在黑板上）
三、欣赏作品。
让学生学习优点并发现不同之处。
四·学生作画。
.写生摆在桌上的植物，教师巡回指导，并引导学生先从哪个地方先画。教师提醒画面布局，叶子朝向，穿插关系。
五·组织评价，简评。
六·让学生总结这节课学到了什么，教师根据学生的回答引入生活，让他们领悟到在生活或学习中都要多角度全方位的观察问题。