17.1 磁是什么 课件

课件27张PPT。
磁的应用你知道磁在生活中有哪些妙用吗？第十七章 从指南针到磁悬浮列车探究实验一：磁铁能吸引哪些物体 两根磁铁和一个材料包（内有铜片、铝片、铁片、塑料片、一元硬币、木头片、大头针） 请同学们，用一根磁铁分别去吸引纸包中的物体，你观察到什么现象？ 探究实验一：现象： 磁铁能吸引铁片、一元硬币磁铁能吸引哪些物体 磁铁不能吸引铜片、铝片、 塑料片、木头片1、磁性--能吸引铁、钴、镍等物质的性质.
2、磁体：具有磁性的物体。磁体来源：天然磁体和人造磁体形状：条形磁体、U形磁体和磁针一、磁现象现有一铁片,你能判断它有没有磁性吗？随堂练习：探究实验二：这就是“人造磁体”的制作方法一、磁现象1、磁性--能吸引铁、钴、镍等物质的性质.
【吸铁性】2、磁体：具有磁性的物体。3、磁化--使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。探究实验三：磁体各部分磁性一样强吗
结论:两端最强,中间最弱。一个磁体有两个磁极探究实验三：想一想：
结论:
两端最强,中间最弱。 假如没有铁屑，用弹簧秤、小铁球（带环），你能探究出一个磁体的两端磁性强,中间弱吗？探究实验三：结论:
两端最强,中间最弱。如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？ 任何磁体都有两个磁极,没有单磁极的磁体。想一想：
结论: 所有磁体，在平面转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南极（S）,指北的叫北极（N）。探究实验四：怎样表示磁体的两个极呢
1、磁性--能吸引铁、钴、镍等物质的性质.
【吸铁性】2、磁体：具有磁性的物体。3、磁化--使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。4、磁极:磁体上磁性最强的部分，南极（S）和北极（N）【指向性】一、磁现象随堂练习：
当两磁铁靠近时，铁钉会掉下来吗？
探究实验五：如果把两磁极靠近会有什么现象？
1、磁性--能吸引铁、钴、镍等物质的性质.2、磁体：具有磁性的物体。3、磁化--使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。4、磁极:磁体上磁性最强的部分，南极（S）和北极（N）【指向性】5、磁极间的相互作用规律
同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。一、磁现象 探究实验六：把磁铁靠近小磁针的指向会有什么变化
二、磁场 1，磁场：在磁体周围存在的特殊物质 2，磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力 的作用； 3，磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止 时，N极所指方向为该点磁场方向。 三、磁感线——一种描述磁场的方法１、磁感线：用带箭头的曲线描述磁场的某些特征和性质２、磁感线分布规律：a，在磁场外部磁感线总是从磁体的Ｎ极发出，最后回到Ｓ极。b，磁感线上任何一点的切线方向，就是该点的磁场方向。c，磁感线分布越密的地方，磁场越强；磁感线分布越疏的地方，磁场越弱。 根据小磁针的N、S极，在图中标出磁体的极性，并画出磁体周围的磁感线的分布。S N随堂练习：地磁场1、地球是一个巨大的磁体2、地球周围空间存在的磁场叫地磁场3、地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近信息窗我收获了什么?概 念：磁性、磁体、磁极、磁化和磁场。规 律：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。学习方法：实验探究法
转换法 1、一条形磁铁，没有标志N、S极，有何办法将其测出。想一想 做一做 2、将一条形磁铁N极与另一条形磁铁S极相连接，则出现___个磁极；把一条形磁铁切成两段，每一段磁铁将出现___个磁极。 3、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（ ）。
A.一定有磁性 B.一定没有磁性
C.可能有磁性，也可能没有磁性 4、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（ ）。
A.甲乙都有磁性。
B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性
C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性
D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。 5、如图所示，如果把条形磁体的N极靠近一根原来没有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑，则（ ）
A.软铁棒上端为N极，下端为S极
B.软铁棒上端为S极，下端为N极
C.整个软铁棒都是N极
D.整个软铁棒都是S极甲乙我会做4、根据小磁针的N、S极，在图中标出磁体的极性，并画出磁体周围的磁感线的分布。S N作业：再见