10.《 纸的发明》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
10、纸的发明
学习目标
知识与能力
1.认识“创、携”等8个生字， 重点认识“携、蔡、”。会写“术、 伟”等13个字，能正确读写“创造、 阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传 承”等词语。
2.有感情地朗读课文,
并能概括出自然段意思。
理解课文内容
过程与方法
结合相关语句，说说为什么只
有蔡伦改进的造纸术传承下来了
情感、态度与价值观
学习蔡伦观察发现和探索精神，培
养对中国传统文化的热爱之情。
学习重点,难点
k
重点：能概括出段落意思，结合相关 语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术 传承下来了？
难点：学习蔡伦观察发现和探索精神, 培养对中国传统文化的热爱之情。
我国是文明古国，在历史上，我国的
大发明对世界的发展产生了深远的影响。
你们知道是哪四大发明吗
今天我们就来学习四大发明之--造纸术。
蔡伦，东汉时期，他总结
了前人的经验，发明了新技
术生产出大量轻便、便宜的
纸。造纸术是我国古代四大
发明之一。
默读课文，思考：课文写了哪些内容
本文先总的说明“造纸术对世界的影
响”,再具体写祖先写字的不便,接着
写蔡伦改进造纸术，惠及大众,最后总
述造纸术在世界各地的传播及意义。
默读课文第2、3自然段，想一想：人们先后用了哪几种材质来记录文字？比较一下，后一种材质与前一种材质相比改进在哪里？
自由朗读第2、3自然段，完成表格。
时间
载体
不足之处
起先
龟甲、兽骨、青铜
器
笨重，很不方便
后来
再后来
竹片和木片
蚕丝织成的帛
笨重
价钱太贵，不能普及
蚕丝薄片
两千多年前
用麻造纸
粗糙，不便书写
可那时候还没有纸，要记录一件事
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情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
如果要把生活中发生的一些事记录下每次都要刻在甲骨和兽骨以及青器。
你有什么感受
因此，当时只有军事、占卜等
在龟甲、青铜上刻字很不方便，很难。
国家大事才能记录在青铜器上。
词语积累（表示学问的词语）
学富五车
学识渊博
才高八斗
饱学之士 博学多才 博学多闻
缺点：价钱太贵,
不普及。
再后来，有了蚕丝织成的童, 可以在帛上写字了。
优点：轻便。
化干戈为玉帛
V
西汉时代
考古学家发现，在两千年多年前的西 汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但 麻纸比较粗糙，不便书写。
仿写
体会下面句子中的关联词，并仿写句子。 帛比竹片、木片轻便，会价钱 太贵，只有少数人能用，不能普及。
今天下着大雨,
但是学
校运动会仍然按时举行。
上节课我们学习了生字，了解了我国 在发明造纸术上的不懈追求的历程。这节
课让我们再次走进东汉时代，看看为什么
蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。
造纸术发明以前
用麻造纸， 粗糙、不好书写。
东汉时代
造纸术传遍了全世 界，极大地促进了 文化的发展。
使用甲骨 文、金鼎 文、在竹简 上写字。
西汉时代
蔡伦造纸，轻便 好用，就地取 材，价格便宜， 满足需要。
后来
第4自然段每句话讲了什么内容，几句话
之间有什么关系
第1句写造纸术是谁什么时候发明的。
第2句写怎样造纸。
第3句写这种造纸术的好处，
▲七
互动课堂
细读第4自然段，说说：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？
1 .蔡伦用什么办法改进了造纸术？ 用“——”画出来。
2.这种纸有什么特点？画出来。
大约在一千九百年前的东汉 时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，
讨论：改进能否换成创造
"改进"是在原来基础上改善。 "创造"是原来没有，造新的东西。
围绕“蔡伦改进了造纸术”，具体介绍改进
的原料和动作。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎
須
或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
我体会到：用这种方法造的纸，原料容易得 到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人
的需要，搬运和保存也方便，蔡伦真聪明
蔡伦造纸的过程为什么会写得很有条理呢
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，把浆捞出来晒干，既轻便又好用
写一件事情要有条理，往往用表示先后顺序的词语来串联句子。
用表示先后顺序的词语写一件事。
早上，奶奶先把我的洗脸
水放好了，然后把我的小
毛巾拿过来，接着递给我
牙刷，我就刷起牙来。
蔡伦的造纸术与用麻相比，有什么改
进？为什么能传承下来
价格又便宜。
2
5
容易保存，容易 搬运，工艺简单
满足多数人的需要。
因为原料容易得 到，可以大量制造，
齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸
都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响
联系生活想一想，我们现在用的纸都有哪些
书写纸
打印纸
照片纸
主题概括
这篇课文写出了纸的发明过程.表
明了 我国古代文化对世界的影响 表达了
作者对祖国古代人民智慧的赞美和对
祖国悠久历史文化的敬仰