河北美术版小学五年级美术下册《纸箱板立体造型》教学设计

《纸箱板立体造型》教学设计
教学目标：
知识与能力：认识瓦楞纸的妙用、掌握瓦楞纸动物造型的制作方法。
过程与方法：提高学生的设计能力和制作技能。
情感态度价值观：培养学生有节约的思想，在生活中能够收集废旧物品的习惯、变废为宝的生活情趣。
教学重难点：
重点：瓦楞纸动物造型制作的过程与方法。
难点：掌握动物的基本外形特征。作品的工艺精细，造型美观。
教学过程：
一、课前展示（前奏版-5分钟）
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分。）
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
引言：播放瓦楞纸动画短片，让学生观察这部短片中的形象都是用什么材料做成的。
生活中有许多商品都用到了纸箱，当商品被使用后，纸箱的作用也基本完结，如果我们有意识的收集起来，变废为宝，不仅可以制作出好看的动画片，还可以制作漂亮的小摆设，既美化我们的环境又美化我们心灵，不是很好吗？
1、通过多媒体播放瓦楞纸制作的动物摆设的图片，丰富课堂内容诱发学生学习欲望。
2、说一说你心中喜欢的动物，想不想把它们用废旧材料制作出来。（激发学生的学习兴趣）引出课题：“小摆设——瓦楞纸动物造型。”
三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）
1、说明原理，请同学说明。
2、教师介绍摆设的制作方法和过程。
（1）选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。（造型：抓住特征、概括、夸张、变形。）
用多媒体展示更多的动物图案资料，分析它们的外貌特征。让学生上讲台设计动物的草图，教师给予点评。
（2）按照纸板样上的图案剪下或裁切各个部位和插口。
（3）剪好后插接完善作品。
3、教师展示自己做的瓦楞纸动物摆设，供学生参考。
四、实践创新，知识反馈（升华板 —拓展延伸训练）
学生设计制作瓦楞纸动物造型小摆设。
1、作业要求：
（1）用剪刀和小刀时要注意安全。在制作时确定动物图案，注意他的躯干，四肢等部位的结构。
（2）切割注意边缘线的平整度。还要注意插接口要稍小于纸板的厚度。
（3）设计制作时，要考虑重心问题，腿要一样长。
（4）可以个人制作，也可以小组合作。
2、教师指导要点：
倡导学生在制作时，力求创新，大胆表现，突出个性。
造型—抓住特点、概括、夸张、变形。
色彩—可单纯、淡雅，也可浓重、艳丽。
结构—可采用插接法以虚代实，可叠加法由面成体。
3、作业展评：
组织学生将自己的作品摆到讲台上或教室周围进行展览，让学生相互观摩，交流学习，互相评定。
教师肯定造型准确，色彩较好的作品，帮助学生分析不足之处，如何修改。
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