河北美术版小学五年级美术下册《我们的奥运》教学设计

《我们的奥运》教学设计
教学目标：
1、感受奥运精神，能够用自己喜欢的形式传达自己的所感所想。
2、进行奥运会吉祥物的设计，逐渐形成设计意识。
3、通过北京奥运吉祥物的欣赏增强学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力。
教学重难点：
1、奥运吉祥物的造型、色彩等特点，在造型上利用了哪些表现手法。
2、吉祥物的寓意，人文色彩融入吉祥物的设计。
教学过程
创设情境，激发兴趣，导入新课
课件播放（北京申奥成功片断）
师问：这是什么日子？大家为什么这么激动？
（学生自由畅谈—激趣）
生答：2001年7月13日，北京申奥终于取得成功。
师：不错，这一时刻是今亿万中国人兴奋和激动的一刻，因为从第一次申奥失败到这次申奥成功我们又经历了八年的艰苦等待，为什么全世界的人们都如此看重奥运会呢？（学生踊跃回答、各抒己见——让学生在争辩中明白奥运的地位。）
师：奥运会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平、友谊、进步的重大盛会，让我们每个人都期待2008年——我们的奥运！
出示课题：我们的奥运
课件播放视频（2008北京奥运会开幕式盛况以及取得的辉煌成绩），学生畅谈自己对2008北京奥运会的感想。
（学生在互相交流、探讨的过程中加深对奥运的理解。）
教师小结：在这短短的16天中，来自世界204个国家和地区的运动员弘扬奥林匹克精神，在公平的竞争环境中，顽强拼搏，展示了高超的竞技水平和良好的竞赛风貌，创造了骄人的运动成绩，共打破38项世界纪录、85项奥运会纪录。中国人民用满腔热情兑现了庄严的承诺，实现了绿色奥运、科技奥运、人文奥运，留下了巨大而丰富的文化和体育遗产。2008年北京奥运会是体育运动的盛会、和平的盛会、友谊的盛会。
永不熄灭的奥运圣火向全世界传达着人类追求更快、更高、更强的竞技理想，它不仅是人们对运动员不懈拼搏、不懈超越的精神礼赞，也是人们对北京奥运会所有珍贵记忆的精彩诠释。
二、交流奥运知识，感受奥运精神
欣赏关于奥运的图片，丰富学生的奥运知识和经验，感受奥运积极向上、拼搏进取的精神。
学生班级内交流或者看书，说说自己对奥运的了解和认识。
3、师：五环标志是奥林匹克运动的象征，是奥运精神的象征，它象征着五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会见面。其实，奥运会还有一系列象征性的东西，大家知道是什么吗？
生：火炬、吉祥物等。
教师简介：象征光明，勇敢，团结和友谊的奥运火炬已成为奥林匹克运动的象征，它使不同肤色的人们为了同一个目标走到一起。
吉祥物：是一种特殊的具有象征性的图像，服务于特定的对象（节日，运动会、企业等），是吉祥的象征。
师：奥运会是全世界人民的体育盛会，也是世界人民追求和平，增进友谊的盛会，更高、更快、更强是奥林匹克的目标，也是我们人类的目标。历届奥运会都会设计吉祥物作为本届运动会的象征，这些可爱的吉祥物也深受人们的喜爱。我们一起来看看它们吧！
（1）欣赏奥运会吉祥物的图片（课件播放）
师：同学们看一看这些吉祥物在造型和色彩上有哪些特点？
引导学生观察吉祥物的造型、色彩等特点。
造型可爱，选用了一些代表性的事物形象；色彩艳丽瞩目，运用了夸张、拟人、概括的手法。
师：我们一起看看2008年北京奥运会吉祥物福娃的设计吧！
（2）播放北京奥运会福娃设计的视频，让学生了解吉祥物设计的寓意。
师小结：吉祥物的设计不仅要造型可爱瞩目，还要有一定的寓意，具有浓厚的人文色彩。
学生创作、教师辅导
出示创作主题：“我为某界奥运会”设计吉祥物。
2、分组从颜色、造型、寓意等方面讨论策划。
3、发表看法，进行合理化建议。
4、学生创作。
四、展评作品
1、吉祥物的评选和发布会。
2、学生自评、互评、教师评价。
五、课堂小结、拓展
回家后可以将作品给父母看。希望同学们可以设计出更多好的作品。
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