辽海版一年级美术下册《玩泥巴》参考教案

小学美术学科导学预案
学校 年级 一年级 备课人
课型 造型.表现 课题 玩泥巴 课时 1
学情分析 学生对于“泥”并不陌生，儿时经常玩泥巴，小学的美术课上接触橡皮泥和黄泥，泥塑和其他平面美术不同，它直观立体，便于成型，可以不断修改、整理、再塑，方法简便易学，可以在很大程度上满足学生玩的愿望和对创作表现的渴望。
教学目标 1、使学生掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。2、通过学生探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养学生动手操作能力。3、引导学生能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重难点 重点：1、使学生掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。　　2、通过学生探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养学生动手操作能力。
难点：引导学生能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
学习材料： 生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。
教学过程第1课时
基本环节 教师引导活动 学生学习活动 教育技术应用
课前导入 一、激趣导入1、同学们！你们平时喜欢玩什么呢？2、出示泥工作品，激发学生的创作兴趣。3、提醒学生在玩时应注意什么？
课中探究 二、动手操作1、鼓励学生尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。2、引导学生捏出自己喜欢的造型。三、成果展示，分享快乐四、活动延伸　　老师布置小小的泥塑展，组织学生欣赏。 学生自由选择泥块玩泥。根据老师提供图片试着去捏。学生展示自己的作品，说说自己捏的是什么？向全班小朋友介绍自己的经验。学生相互欣赏作品，体验成功的快乐。
板书设计 玩泥巴
反思 玩泥巴，使孩子在摔、打、捏、压中掌握泥工技法，在活动过程中学生大胆想象、创新表现，完成泥塑造型，锻炼了学生的动手动脑能力及实践创新能力。我在教学过程中采取了探究、合作的方法，给学生充分的信任和自由，教会他们怎样自主学习。学生兴趣盎然，直到下课也没玩够。孩子只有和自然融于一体，才会有兴趣。激发了孩子的这种兴趣，才能使兴趣转化成一种持久的情绪态度，才更容易培养学生的个性与创新精神。