辽海版一年级美术下册《染张花花纸》参考教案

小学美术学科导学预案
学校 年级 一年级 备课人
课型 造型.表现 课题 染张花花纸 课时 1
教材分析 让学生了解生活、认识生活、感受生活中的美和快乐。把美术知识技能与学生自身生活经验有机结合，提高学生学习美术的兴趣。让学生不仅会欣赏美术作品，还要会发现身边的自然美、生活美，提升审美素养。
学情分析 如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。
教学目标 培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。了解染纸特点，初步掌握点染方法。学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。体验美的不同形式，欣赏不同的艺术风格，提高对美的鉴赏能力。
教学重难点 重点：不同的折叠方法和染纸方法，并能按照自己喜欢的风格表现。
难点：染时应注意染透，并能注意色块的布局搭配以及理解单色染纸的艺术风格。
学习材料： 扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录音机、乐曲《春江花月夜》。
教学过程第1课时
基本环节 教师引导活动 学生学习活动 教育技术应用
课前导入 一、组织教学：稳定秩序，安排好学习用具。二、实验导入：教师演示师：将一条是用普通白纸做成的长纸条，另一条是用特殊的生宣纸做成的长纸条，把这两条纸比喻成两条特殊的跑道。2．导入新课：应此我们可以给宣纸染上各种颜色，制作出精美的染纸作品。师板书课题：染纸。 学生观察水在哪条跑道上跑的快？并总结原因：说明宣纸具有吸水性强的特点。
课中探究 三、讲授新知：1.欣赏学习：教师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品。师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。观察认识:教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来。再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。（1）师:为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。（2）用毛笔点上去，叫做点染法。（3）在染过色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。（4）还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。3.尝试理解：师:请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的 师:现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等。4、欣赏体验：教师出示用多中折法染出的单色染纸作品。小结：单色染纸作品简单质朴，具有清新明快之美。学生创作：1、作业要求：用新式折法按照自己喜欢的风格进行染纸作品创作。2、教师巡视指导。（同时播放音乐《春江花月夜》）3.展示评价：师：展示学生优秀作业。师小结我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不断改进。想象创造:我们还可以在同一张作品中染上几种颜色，使画面更加绚丽多彩。5.深入研究：师:同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么 师:对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制作出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。 学生欣赏。学生观察是什么形状二次对折，三次折、对角折。欣赏比较，感受平行法，辐射法，揉纸法等染纸作品。动脑筋想出其他的折法。学生欣赏比较。学生自由评价作品，并引导学生根据画面进行大胆想象。可以先剪纸再染。学生欣赏各种形式的剪纸作品、剪贴画、折纸作品等。 设计意图：教师出示的几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的视觉感染和美的享受，极大地调动了学生的学习兴趣。设计意图：教师在演示的过程中，将突出几种染制方法这一重点，在后面的练习中突破"留白"这一难点，为学生选择喜欢的染纸方法奠定基础。培养学生的观察力和表现美的能力，学生对老师的创作充满了好奇心，自己也想动手试一试。设计意图：在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性，培养学生的创新能力。
板书设计 染张花花纸
反思 我的备课进行了精心的安排与设计；内容和形式相对新颖，能够抓住学生的基本心理，从教学过程来看，通过多样灵活的教学活动与教学形式，来引导学生积极参与活动。思路清晰、形式新颖、环环相扣、层层递进，教学目标明确。本节课通过用鲜艳夺目，形状不一的多张染纸作品给学生以强烈的视觉冲击，创设了引人入胜的教学情境，让学生产生浓厚的学习兴趣，得到了美得享受和熏陶，能够抓住学生的心理，产生强烈的学习欲望。