11 .《赵州桥》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
11、赵州桥
学习目标
知识与能力
1 .能正确认读“县、拱”等11个生字，读准多音字“爪，会写“赵、省”等13个字，能正确书写“赵州桥、石匠”等15个词。
2.能正确、流利，有感情地朗读课文。
过程与方法
理解第三自然段是通过列举桥栏上雕 刻着的图案把“桥的美观”写清楚。
情感、态度与价值观
能用给定的词语向别人介绍赵州桥, 感受我国古代劳动人民的智慧。
学习重点,难点
重点：理解第三自然段是通过列举桥栏 上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚。
难点：能用给定的词语向别人介绍赵州
桥，感受我国古代劳动人民的智慧。
第一课时
课时目标
1 .认识“县、拱”等11个生字，读准 多音字“爪，会写“赵、省”等13个字， 会写“赵州桥、石匠”等15个词。
2. 能正确、流利地朗读课文。
3. 初步了解赵州桥，知道赵州桥的设 计为什么是建桥史上的创举。
这些图片，你觉得哪座桥比较古老
默读课文，说一说：课文主要写了什么
这篇说明性的课文，向我 们介绍了赵州桥的雄伟、坚固 和美观。通过对赵州桥的设计 特点的说明，赞扬了我国古代
劳动人民的智慧和才干。
请同学们汇报，分享学习成果。
位置 河北省赵县波河上
别名 安济桥
设计者 石匠李春
建造年代 隋朝（距今一干四百多年）
地位 世界闻名
默读课文第2、3段现在我们采 用抓住关键句、关键词的方法，来把握 课文内容，了解赵州桥的特点。
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这座桥不但而且熟。
过渡句，起着承上启下的作用。“ 坚固"概括了前面的内容，“美观"引出了后面的内容。
请同学们开火车读课文第2自然段，这一自 然段中有几句话写赵州桥的设计，哪几句话是 写这种设计的好处的？
第3-5句话介绍了这种设计。
第6句写了这种设计的好处。
从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟 在课文中画出来。
运用列数字的方法具体介绍了赵州桥的 长度和宽度，体现了赵州桥的雄伟壮观。
桥长五十多米，有九米多宽
横跨
桥长五十多米
大拱形
河面宽37米
九米多宽，中间行车马，两旁走人
为什么说“这种设计”是一个创举
“这种设计” 一方面减轻
了流水对桥身的冲击力，使 桥更坚固；另一方面也减轻 了桥身的重量，节省了石 料。这在当时的建桥史上从 未有过，所以说它是一个“ 创举"O
小资料
赵州桥在1400多年 中经历了10次水灾，8 次地震，至今屹立在波 河上，成为世界上现存最早
第二课时
课时目标
1. 理解第3自然段是怎么把“桥的美 观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。
2. 能用上“世界闻名”等词语向游客介 绍赵州桥的设计以及这种设计的好处，感受 我国古代劳动人民的智慧和才干。
上节课我们学习了生字，初步了解 了赵州桥，这节课让我们继续和作者一 起荡舟没河，去领略赵州桥独特的美。
互动课堂
我们知道第3自然段介绍了赵州
桥的“美观”特点，说一说：赵州桥 的“美观”都体现在哪里？
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两
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侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案有的刻着两条相互缠绕的龙嘴里吐出 美丽的水莅；有的刻着两条飞龙，前爪 相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着 双龙戏珠。
运用了排比的修辞方法，生动细腻地描摹
了龙的各种姿态
有的刻着两条互缠绕的龙嘴里吐出美丽的水花
仿写：课文用“有的
有的......还有
的……”写出了栏板上精美的图案，你会
写这样的句子吗
全文的中心句
赵州桥体现了劳动人民的智慧和
才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
赵州桥的历史价值
假如你是导游，试着用下面的词语， 向客人介绍赵州桥。
闻名创举 雄伟美观
导游要先进行自我介绍，说欢迎词, 然后把赵州桥的基本信息大概介绍一下, 最后要说明它的特点和地位。
“雄伟”可以说清楚赵州桥的长度、
宽度。
“坚固"借助句式"没有……只有"介绍赵州桥的设计，并介绍这样设计的好处。
“美观"抓住栏板上雕刻的图案，用句式“有的……有的……还有的……"把“美观”说清楚。