人教版九年级全册Unit2I think that Mooncakes are delicious SectionA 教案(表格式)

学科 英语 年级/册 九年级上 教材版本 人教版
课题名称 Unit2 I think that moon cakes are delicious!
难点名称 掌握宾语从句的基本用法
难点分析 从知识角度分析为什么难 能识别宾语从句；能正确运用引导词、语序和时态；能用宾语从句知识在一定的语境中用语言做事。有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 九年级第二、三单元学了宾语从句，对宾语从句的有关知识已有一定的语言基础和认识能力。但把知识融合在一起来考查，对学生来说有一定的难度。
难点教学方法 1、 能正确地识别宾语从句，并能确定宾语从句的引导词。2、 准确地把握宾语从句的语序。3、 弄清宾语从句的时态问题。4、 参照范例能准确的组织含有宾语从句的复合句。
教学环节 教学过程
导入 一．导入:引导学生回顾什么是宾语从句, 中考英语中有关宾语从句的三个考点.设计理念(引导学生根据具体语境进行语言输出，激活宾语从句知识。)
知识讲解（难点突破） 二．呈现:1.连接词(1).that引导的宾语从句:在老师的指导下，在具体的语境中激活宾语从句的有关知识；运用宾语从句的句式给出建议。 (2).If/whether及wh-word引导的宾语从句:引导学生理解if /whether做连接词引导的宾语从句。并在具体的练习中呈现.设计理念（在具体的语境中激活已有的宾语从句的知识，归纳出宾语从句中的三类引导词）。 2.语序:无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都是运用陈述句的语序，即是“主语在前，谓语在后”的顺序。设计理念（归纳出宾语从句须用陈述句的语序）。时态:(1).当主句是一般现在时，宾语从句的时态不作限制，我们可以根据句子的意思来使用需要的任何一种时态。(你的时态你做主)(2).当主句是一般过去时的时候，宾语从句必须运用相应的过去的某一种时态，从而达到主句和从句的相互一致。(主过从过)(3).当宾语从句说明的是客观存在的事实或者是客观存在的真理时，就不用受到主句时态的限制，仍是用一般现在时态。(真理永远一般现在时)设计理念(关注宾语从句中主从时态要一致，当从句是谚语或表达客观事实、真理时不需改变时态)。
课堂练习（难点巩固） 配套练习:围绕中考考点练习设计理念(学生对宾语从句的用法有更深刻的了解，以便于更好的进行语言的输出)。1. Miss Green didn’t tell us ______in 2002.
A. where does she live B. Where she lives
C. where did she live D. where she lived 2.Would you please tell me ________
A. when did he come home
B. where he would play football
C. if he had seen the film
D. why he didn’t watch the game3. I don’t know when __________.
A.will the train leave B.the train will leave
C.would the train leave D.the train leave
小结 本节课教学内容是中考英语专题复习—宾语从句，围绕中考宾语从句的考点：引导词，(that Whether,if 及连接代词及连接副词引导的宾语从句）：语序（无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都是运用陈述句的语序，即是“主语在前，谓语在后”的顺序）；时态（1.主句用一般现在时 ( http: / / www. / yingyu / yufa / 12878.html" \t "http: / / www. / yingyu / yufa / _blank )，从句可用任意时态。2.主句用过去时，从句用过去某个时态。3.主句用过去时，从句是真理时，只用一般现在时）。进行了全面的复习。分层分类，由易到难从三个方面进行了讲解。每个知识点配有相对应的练习及解题方法。最后综合题型考查三个考点的知识体系，来检测学生综合运用语言的能力。教学课件内容清晰，有条理，知识性强。