《线材成型》教学设计
教学目标
1、通过线构成的制作使学生认识到,用常见的普通的线材料可创造出美丽的艺术品。
2、通过练习,使学生初步了解点、线、面的造型原理和方法,并给以心灵手巧的训练。
3、发展想象与创造能力,养成细致耐心的工作态度。
教学重难点
重点:运用身边线材进行不同种类的造型。
难点:线材连接点的处理。
课前准备
教师:贾克梅蒂的线材雕塑《三人行》,示范教具(或选用优秀学生作品)。
学生:金属线(橡皮泥,纸,毛线,泡沫等)。
教学过程
一、欣赏作品、探究技法
1、让学生说说课前都搜集了哪些线材?做过哪些线的游戏?
2、欣赏贾克梅蒂的线材雕塑《三人行》,谈谈自己的感受,激发学生对线材造型的兴趣。
3、分析学生作品,作者在创作这件作品时,使用了哪些线材加工方法?了解了线材成型的基本方法,思考怎么组织线材才更符合形式美的法则。重点分析作品中构成的组织规律,发现构成过程中美的法则的应用,体验视觉带来的不同感受。
4、拿几种线材认识线材的特性,让学生共同观察,寻找和总结它们的特点。体会不同材质给人的不同审美感受,在学生对线材有了初步的认识之后,可引导学生感受线材料的不同点,如质地、长短、粗细、颜色、柔韧性等等。
二、自主制作、大胆表现
1、作业形式或具象或抽象,可以是纯观赏性的也可以是实用的线材造型。可以根据需要利用橡皮泥、纸浆等辅助表现。
2、创作时出现的构思奇特的作品要及时与大家一起分享。当学生遇到问题,教师要及时给学生以正确的帮助与指导。
3、提示学生用金属丝等制作时,要注意安全,可将电线两头卷折、弯曲成圆环状,以避免金属丝切断面划伤同学和自己。必要时可以戴上手套或使用钳子等工具。
三、展示作品、自评互评
组织学生展示本组作品,并让学生设想自己的作品在生活中的作用以及材质的设想,开一个小型的雕塑展。
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