人音版 音乐四年级上册歌唱祖国 第一课时中华人民共和国国歌（教案）（表格式）

课题 第一课　歌唱祖国 课时 第一课时
课型 综合课 教具 多媒体
教 学 目 标 1.通过聆听和演唱《国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神。能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。 2.用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。 3.欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。 4.掌握旋律的进行—上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。 5.能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。
教 材 分 析 歌曲《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲》，是电影《风云儿女》的主题歌。1949年9月27日，被定为国歌。歌曲引子部分用分解的大调主三和弦音，和三连音节奏构成号角式音调召唤人们奋起战斗，给人以坚定不移，势不可挡之势。 歌曲《歌唱祖国》，创作于1950年9月。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。
重点 难点 1、感受进行曲的风格及不同的情绪。 2、能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。 3、四分音符，并能用简单的语言描述其特点。
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一、新学期寄语 二、、聆听《义勇军进行曲》 聆听《中华人民共和国国歌》 1.聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》。 设问： (1)国歌的作者是谁，谁作词 谁作曲 (2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？ 请举例并唱几句。 2.介绍《中华人民共和国国歌》。 (1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。 (2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。 3.聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。 设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。 4.师生议论。 5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。 设问：当国歌响起时你想到什么 6.师生议论。 7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。 让学生明白国歌的意义体会其中的感情 学会聆听 多媒体
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三、演唱《国歌》 能带领学生声情并茂地演唱国歌 1.聆听歌曲录音并跟唱。 2.指导学生演唱歌曲曲调。注意后半拍起唱及附点音符和三连音的节奏。 3.重点分析： （1）歌曲中哪几个小节的音调像军号声？这句旋律用了哪几个音？（135） （2）带有重音记号的乐句所表现的力度及情感。 （3）“起来！起来！起来！”这句中的三个“起来”有什么不同？ 讲解音乐知识：旋律的进行—上行。旋律由低到高的连续进行叫做“上行”。 师生讨论“起来!起来!起来!”的含义是什么 设问： (1)这一句的音乐形象，你想到 什么 (2)“前进”的谱上又用强音记号(>)，为什么 (3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进” 5.各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。 6.背唱《中华人民共和国国歌》。 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱《国歌》 多媒体
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