14要下雨了 教案

《要下雨了》教学设计
一.教学内容
<<义务教育教科书 语文>> 部编版小学一年级下第13课要下雨了。
二.教学目标
（1）知识与能力
学生会准确读出本课文中的生字词;学生会准确书写直、闷等生字，会准确书写空等多音字;正确流利地朗读课文;通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
（2）过程与方法
通过阅读和观看视频，让学生更直观理解课文。提高学生想象的能力，培养学生善于观察的好习惯。
（3）情感态度和价值观
通过对对话的描写阅读，感受小动物的变化以及语言的优美，结合本文内容，使学生关心自然和生命。
三.教学重点
掌握生字的读音和字形，正确记住小动物们在要下雨后的表现。
四.教学难点
正确流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。
五.教学流程
（1）导入
①让学生观察乌云密布和电闪雷鸣的图片，并说出当出现这些现象会发生什么。
②教师板书课文题目，学生齐读课文题目。
（2）生字词
①我会认
a.由教师读一遍，学生跟读两遍，重点强调，伸、沉、潮、湿是翘舌音。以及响和空是后鼻音。
b.请几位同学尝试站起来读一下，在学生读完以后给予肯定的回复。让学生更好的认识和记住这些生字词。
②我会写
a.出示要写的生字词，教师逐一示范，讲清书写要领。
“直”上下结构，共8画，上下结构。五个横要注意长短的变化和位置。中间三横距离均等，横右侧不碰到横折。末笔横最长，略往上斜，收笔要使整个字保持平衡。　　
“吧”共7画，左右结构。“巴”与“口”的上部齐平，“巴”的第三笔横在横中线上，竖弯钩的竖在竖中线左侧运笔。　
b.　让学生练习书写，并给予赞扬性点评。
③多音字
a.出示多音字，给出该多音字的拼音。
b.让学生进行组词。
c.从而让学生更好的记住这个多音字。
（3）课文内容
①请同学们阅读课文，找出课文中一共出现了几种小动物。
②引导学生写好自然段。
③第一自然段
a.首先教师读一下第一自然段，重点突出阴沉沉。
b.向学生提出问题，为什么小白兔要直起身子呢？对学生的回答进行表扬。
④第2~3自然段
a.由教师朗读，并让学生注意老师的停顿以及语气。指导学生读好疑问句。
b.重点突出飞的这么低呀？和空气很潮湿。
c.向学生提出问题，要下雨了小燕子会有什么变化？
d .让学生思考，小白兔有没有相信小燕子说的话？
⑤第4~6自然段
a.让学生分角色扮演来朗读课文。
b.教师指导学生朗读课文，注意出现的疑问句，指导学生读好疑问句。
c.这时小鱼有什么变化呢？向学生解释水里变闷的原因，并总结要下雨了，小鱼出现的变化。
d.向学生提出问题，小白兔这时相信要下雨了吗？是从哪里看出来的呢？
⑥第7自然段
a.学生齐读这一自然段，引导学生读好感叹句。
b.小白兔遇到了蚂蚁，这时小白兔有没有相信蚂蚁说的话啊！
c.向学生提出问题，要下雨了蚂蚁会有什么样的变化？
⑦第8~9自然段
a.男女生依次朗读。
b.想象小白兔回到家里，会和妈妈说什么呢？兔妈妈又会说什么呢？
（4）小结
通过学习本篇课文，让学生记住要下雨了，小动物会有什么样的变化。并告诉学生要做个善于观察的好孩子，养成观察的好习惯。在日常生活中只要你留心观察，用心思考，就会有更加精彩的发现！　
（5）练习
①抄写生字词两遍。
②和你们的爸爸妈妈一起查阅资料。看看还有那些小动物们能够提前知道会下雨。
六.板书设计