4.4物质的比热

课件32张PPT。第四章 物质的特性4.4　物质的比热 1. 了解热量的初步概念，知道热量的单位。知道物体
吸收或放出热量对温度的影响。
2. 了解物体吸收或放出热量的多少除了跟物体的质量、
温度有关以外，还跟物质有关。初步了解质量相同的不同物
质，升高或降低相同的温度时吸收或放出热量不同，知道物
质的这种性质用比热表示，不同的物质比热不同。
3. 知道水的比热较大，了解水的这一性质在生活和生产
中的应用。课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习1. 温度不同的两个物体发生热传递时,热会从　　　　的
物体传向　　　　的物体。高温物体　 　　,温度
降低;低温物体　　　 　,温度升高。
2. 热量:物体吸收或放出　 　　　,用符号　　 　表示,
单位　　　　,简称　　　　,符号为　　　　。温度高　温度低　放出了热　吸收了热　热的多少　Q　焦耳　焦　J　课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习3. 物体吸收或放出热量的多少,与　　 、　 　 　、
有关。
的不同物质,升高(或降低)　　 　　　，
吸收(或放出)的热量并不相同，物质的这种特性叫做
比热容，简称　　　　　。质量　温度的变化量　物质种类　质量相同　相同的温度　比热　课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习4. 汽车发动机用水作为冷却剂，暖气管内装的是流动
的水，对秧田晚间灌水白天放水，这些都是利用水
是一种　　　　　　的物质。比热较大1. 下面说法中最能说明吸收的热量与物质的种类有关的
是 （　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A. 烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多
B. 把一壶水烧开比将其烧成温水需要的热量多
C. 质量不等的水和煤油，升高相同的温度，吸收的热
量不等
D. 质量相等的水和铝块，升高相同的温度，吸收的热
量不等课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习D　2. 关于水的比热容，下列说法正确的是 （　　）
A. 沿海昼夜温差小是因为水的比热容小
B. 水变成冰后，比热容不变
C. 水的比热容较大，可用作柴油机的冷却剂
D. 一桶水比一杯水的比热容大课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习C　3. 质量相同的A、B 两种液体分别用两个完全相同的酒
精灯同时加热，加热过程中，温度随时间变化的图象
如图所示，由图中可以看出 （　　）
A. A和B的初始温度不同
B. 液体B的比热容大
C. A的温度比B升高得慢
D. A和B的比热容相同课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习B典例 · 精析区 以题说法　互动探究 解 析跟踪训练【例1】　如图所示的甲、乙两杯水温度都升高50℃,则(　　)
A. 甲杯水吸收的热量较多
B. 乙杯水吸收的热量较多
C. 甲、乙两杯水吸收的热量一样多
D. 无法比较典例 · 精析区 以题说法　互动探究 解析　对于同一种物质，温度改变时吸收的热量多少跟质
量有关，跟温度升高的多少有关，而与初始的温度无关。
虽然甲、乙两杯水初温不同，但两杯水质量相同，温度升
高也相同，而且水除了温度的改变，没有发生别的变化。
所以，两杯水吸收的热量一样多。典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例1】　如图所示的甲、乙两杯水温度都升高50℃,则(　　)
A. 甲杯水吸收的热量较多
B. 乙杯水吸收的热量较多
C. 甲、乙两杯水吸收的热量一样多
D. 无法比较C　 跟踪训练1　某同学在进行科学实验时，需要一杯40℃的
温水，她将15℃的冷水和85℃的热水相混合恰好得到实验所需的温水，则在混合之前 （　　）
A. 冷水和热水一样多 B. 冷水比热水多
C. 热水比冷水多 D. 无法比较
典例 · 精析区 以题说法　互动探究 B　 典例 · 精析区 以题说法　互动探究 解 析跟踪训练【例2】　城市中修建人工湖,不但可以美化生活环境，
而且能有效调节其周围环境的气温。这是由于水的
_______大,在同样受热或冷却时,温度变化_______
(选填“大”或“小”)的缘故。典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例2】　城市中修建人工湖,不但可以美化生活环境，
而且能有效调节其周围环境的气温。这是由于水的
_______大,在同样受热或冷却时,温度变化_______
(选填“大”或“小”)的缘故。因为水的比热容较大，白天，相同质量的水
和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升
高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度
降低的少，使得昼夜的温差小，能有效调节
周围环境的气温。小比热容　解 析跟踪训练跟踪训练2　培育秧苗时，为了保护秧苗夜间不被春寒冻坏，
下列说法中正确的是 （　　）
A. 傍晚向秧田灌水，因为水的比热容较大，使秧田温度
不致下降过低，第二天早晨再把水放出一些
B. 早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够吸收较
多热量，可提高秧田的温度，傍晚再把水放出一些
C. 早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够放出较
多热量，可提高秧田的温度，傍晚再把水放出一些，
因为那时水已不含热量了
D. 秧田里应一直灌满水,因为水的比热容较大,吸收的热
量较多,所含的热量也多,就可以提高秧田的温度了典例 · 精析区 以题说法　互动探究 A随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 A. 基础过关 1. 下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有
关的是 （　　）
A. 体积相同的两杯水温度都升高10℃，它们吸收的
热量相同
B. 质量相等的两块钢温度分别升高5℃和10℃,它们
吸收的热量不相同
C. 体积相等的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收
的热量不相同
D. 质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的
热量不相同D　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 2. 关于比热容，下列说法正确的是 （　　）
A. 物体吸收的热量越多，比热容越大
B. 物体的温度越高，比热容越大
C. 物质的比热容与它的质量、温度的变化、吸收或放
出的热量的多少无关
D. 由于水比干泥土的比热容大，所以内陆地区在一天
之内气温的变化比沿海地区小C　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 3. 下列说法正确的是 （　　）
A. 一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一
B. 吸收热量多的物质，比热容一定大
C. 高温物体放出热量一定多
D. 质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高
的温度大于水升高的温度D　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 4. 下列各种情况下比热会发生变化的是 （　　）
A. 一杯水倒去一半
B. 水凝结成冰
C. 一块铁加工成铁屑
D. 15℃的水变成45℃的水B　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 5. 质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的
加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时
间的变化图线如图所示，关于a、b两种液体的鉴别结
论正确的是 （　　）
A. a的比热大，是水
B. a的比热大，是酒精
C. b的比热大，是水
D. b的比热大，是酒精C　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 6. 水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性为生活、
生产服务，下列事例中与它的这一特性无关的是(　　)
A. 让流动的热水流过散热器取暖
B. 汽车发动机用循环水冷却
C. 冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗
D. 在较大的河流上建水电站，用水发电D　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 7. 对于同一种物质，物体吸收的热量与物体的　　　有
关，与物体升高的　　　有关。质量相等的不同的物
质(如水和干沙子)吸收相等的热量时，升高的温度
，若升高相同的温度，吸收的量　　　　，
说明了质量相同的不同物质的吸热能力是　 　　　。
物质的这种特性，在科学上叫做　　　　。质量　温度　不相同　不相同　不相同　比热容　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 8. 如图甲是用水来冷却热牛奶的示意图。图乙是记录牛
奶、水的温度随时间变化的图像，图中表示热奶温度
随时间变化的曲线应是　　　　(填写Ⅰ或Ⅱ)。
图中A点的意义是　　　　　　　　　　。I　奶和水混合温度　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 B. 能力提升9. 为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如下实验：
他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和
200g的温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计
和计时器测量水温随时间变化的情况。记录数据分别
如表一、表二所示。（设甲、乙两杯水每分钟放出的
热量相等） 随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 (1)分析比较表一和表二中数据可知，实验时，两杯水
所处环境的温度是　　　　（相同/不同）的。不同　表二　m2＝200g表一　m1＝100g随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 (2)分析比较表一和表二中第一行和第三行的数据及相关
条件，可得出的初步结论是______________________
_____________________________________________。
(3)分析比较表一和表二中第三列、第四列、第五列等数
据及相关条件，可得出的初步结论是______________
_____________________________________________。
(4)进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，
还可得出的初步结论是__________________________
_____________________________________________。 质量、水降低温度的比值是个定值　 大放出热量越多　与降低的温度成正比　一定质量的水放出热量水放出的热量与降低相同温度时，水质量越随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 10. 小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水
却很凉，同样的太阳光照射，为什么会出现不同的结
果呢？小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同
呢？于是他从海边取了一些沙子和海水带回家进行探
究。小明在两个相同玻璃杯中分别装上了相同质量的
沙子和海水，用一个白炽灯照射它们，并用温度计测
出它们不同时刻的温度值，记录的数据如下表所示： 随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 (1)小明探究的科学问题是什么？ 质量相等的海水和沙子吸收相同的热量谁温度升高快？
(或：海水和沙子升温快慢相同吗？海水和沙子谁的吸
热本领强？)随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 (2)小明根据收集到的数据在方格纸上画出了海水的温度
变化随时间变化的图象，如图所示，请你在同一方格
纸上画出沙子的温度随时间变化的图象。随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 (3)分析小明探究中收集到的数据或根据数据画出的两个图
象，你能得出什么探究结论？相同质量的水和沙子，吸收相同的热量，沙子升温快。
水和沙子吸热温度变化随着时间延长而减小(或沙子和
水温度越高时升温越慢)(4)小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”，请你
用简略的语言从日常生活或自然中举出一个类似的现象。沿海地区昼夜温差变化小，而内陆地区昼夜温差变化大
(早稻育秧,晚间往稻田里灌水,白天将水放出等)。课外 · 拓展区 科学广角　超越自我 小强家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而住在乡下，
这激发了他探究城乡温差的原因的兴趣。某星期天，他请
全班同学分别到选定的地点，于中午同一时刻测出各测试
点的气温，以此绘制出如图所示的“区域－温度”坐标图。课外 · 拓展区 科学广角　超越自我 提示：(1)根据“区域－温度”坐标图找出气温最低的
区域；根据水的比热容较大的特点分析该区域温度低
的原因;
(2)从(1)知道水多可以降低气温，可以在“水”上做
文章，如：增大绿化面积、建人工湖等。(1)图中气温最低的区域是　　　;简析该区域气温低的主
要原因:______________________________________。
(2)请提出一种降低市中心环境气温的方法:___________
________________________。积，建人工湖等水量多，水的比热容大，所以不易升温　农田增大绿化面