人美 版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计

课题：提袋的设计
教学内容 人美版五年级下册第五课
教学目标 知识与技能：通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。
过程与方法：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
情感、态度与价值观：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会设计的美感与乐趣。
教学重点 能够大胆想象，设计出独特新颖的手提袋。
教学难点 掌握提袋的结构及制作方法。
教学方法 讲授法、讨论法、启发法、直观演示
教学准备 课件、课前搜集资料、手提纸袋、剪刀、双面胶、绘画常规用具、线绳等
课时安排 1课时
课时 第一课时
课时目标 认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
共享预案
教学过程 组织教学，谈话导入 以“白色污染”话题切入，让学生知道塑料袋的危害，从而在生活中选择纸质提袋，争做“我是环保小卫士”，引出课题。（设计意图：运用直观的形象，吸引学生的注意力，使学生快速进入课堂状态，兴趣盎然地投入本课学习。）讲授新课环节一：“提袋在生活中的用途”（提袋的作用）1、方便购物 2、展示商品品牌形象（设计意图：通过直观的图片，使学生了解提袋与生活的关系与功能，提袋不仅具有实用性、还具有商业性、文化性和美观性）环节二：“我喜爱的提袋”（从外形、结构、装饰和材料方面了解提袋）展示出各种不同样式的提袋，让学生选择自己喜爱的提袋，进行小组讨论。出示关键词“外形”“结构”“装饰”“材料”请学生逐一分析。（设计意图：通过图片及实物，使学生直观的了解提袋各组成部分，提高学生的观察能力）环节三：“我是设计者”（学习提袋的制作方法）1、明确提袋的结构：口袋（袋身和袋底）、提手2、拆分讲解制作方法：袋身：出示教师制作的提袋，学生观察提袋的外观有几个面，联想拆开之后的形状。对照书中的拆分图，建立平面与立体的联系。袋底：通过观察对比制作美观的底部。提手：通过粘贴、掏空 、绳结的方式制作提手。（设计意图：用最直观的方法帮助学生建立平面与立体的关系，并且带领学生通过动手操作来解决提袋制作这一难点）环节四：“我来创新”（课堂小结、引导创新）课堂小结：作用、结构制作方法通过观看视频展现富有创意的手提袋图片，拓宽学生的思维。（设计意图：通过直观的设计图片，了解设计的规律与方法、并且渗透打破常规大胆想象的理念，拓展学生的思维，启发学生的创作灵感）环节五：“我来实践”（艺术实践，展示评价，教师巡视）1、艺术实践：发挥你的创意设计一个美观、精致、环保的提袋。要求：用现有的材料设计制作一个大胆、新颖的手提袋。
（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（设计意图：鼓励学生利用现有材料，比如大自然中收集的一些材料大胆表现，积极创作）2、展示评价1、欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。
2、评价其他同学的作品，提出不足及改进方案，评选出：最具人气作品，评选小小设计师评价标准：主要从造型、装饰、色彩、与创意 四个方面进行评价
（设计意图：帮助学生建立自信，体会快乐，热爱创造）
板书设计 提袋的设计 作用 美观 结构 + 创意 = 新颖 方法 实用
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