Unit 4 Where’s my schoolbag?同步学案（5课时）

七年级 英语学科 课型：听说课 主备人:李碧霞 教研组长签字 授课时间 ： 月 日 班 组 姓名
课题：Unit 4 Where 's my schoolbag （第1课时）Section A 1a-2c 教师复备栏（学生笔记栏） 4.读下列对话,试着理解意思A: Where is my backpack B: Is it on the table A: No, it isn't. B: Is it on the chair A: No, it isn't. Oh, it's under the chair.四、巩固提升 （教师寄语：No man can do two things at once.）（一）将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点和大小写。1.on, desk, the, my, is, ruler　　_______________________________.2. Backpack, the, in the, baseball, is _____________________________.3. under, pen, the, book, the is ________________________________.(二)选择 1. Where is my book It's under _____ table .A. my the B. the my C. my 2. Where ____ his keys A. is B. are C. am D. be 3. ____ your bag At school. A. What's B. What C. Where's (三)完成句子1、我的书在哪？在你的书包里。____ _____ _____ books ____ ____ in your _____.2、椅子在哪？桌子下。 Where are the _____ ______ _____ the _____.(四)小组讨论下列短语该如何表述？在我的书柜里______________　　在他的桌子上__________________ 在这个沙发下面____________ 在那把椅子下面 五、课堂检测（教师寄语：Try your best.）（一）翻译句子1)我的数学书在哪里 _________________________________ 2)他的棒球在哪里 在桌子下面._______________________ ___________.3)你的电子游戏在桌子上吗 不,没有.________________ -______ .4)我的书在沙发上吗 不，它们在书柜里.____________________ ________________ .（二）.句型转换.1)My backpack is under the chair. (对划线部分提问)___________________________________________ 2)The plant is on the table.(对划线部分提问)___________________________________________ 3)My dictionary is in the backpack.(变一般疑问句)___________________________________________
学习目标：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。 　　　　 2、学会方位介词，in, on ,under , behind的用法。　　　　　　　3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。 师：教学反思 （疑惑）
重点和难点：1、方位介词in ,on , under的用法。　　　　　　　 2、where句型表述物品的正确位置。
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：会读写、本课19页单词。1、个人自读，记忆本课单词。2、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，并在小组中核对答案。学习任务二：用方位介词描述物品的位置。 1、利用物品的位置变化，练习方位介词in, on ,under以及介词短语。2、练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。在桌子下面__________　　在书橱里_____________ 在沙发上____________　　　 家长签字 组长签字 二、合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）1. 运用方位介词in, on, under及 where's … /where are …？ 及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。 以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话： （1）A: Where's my schoolbag B: It's under the table. （2）A: Where are my books B: They're on the sofa..2．试读2a中出现的单词3．听录音，按听到的顺序给这些物品编号4．再听录音，找出活动2a中的物品，并编号.5. 两人一组，练习听力对话，并展示.三、展示交流（教师寄语：Show yourself bravely. ）1、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）桌子_______　床__________　　书橱；书柜_______　沙发_______　椅子______ 在哪里_____ 在…下_____ 在…上_____ 在…里面_____ 他（她，它）们_____2、两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。
七年级 英语学科 课型：语法课 主备人:李碧霞 教研组长签字 授课时间 ： 月 日 班 组 姓名
课题：Unit 4 Where 's my schoolbag （第2课时）Section A 2d-3c 教师复备栏（学生笔记栏） 3、— 你的字典在哪里？ —它在我的书柜里。 —______ your dictionary —_____ in _____.4、—你的电脑游戏的背包里吗？ —是的， 它在。 —_______your _______game ______the schoolbag —_______, __________5、 我的书在哪里？ 我不知道， 在床上吗？ 不， 它们不在。 — Where ______my books —I ____ ______. _______they on the bed — No, they ______. 新 课 标 第 一 网 ( http: / / www.xkb1.com / )II.单项选择：（7分）( ) 1.--_________my books --They are under the sofa. A. What are B. Where are C. What color are D. Where is( ) 2.—Is the pencil case on the floor —Yes,_________. A. it isn’t B. it is C. they are D. they aren’t( ) 3.---Are the books in the bookcase —No,_________. A. it isn’t B. it is C. they aren’t D. they don’t( ) 4.—Where is the baseball —Sorry,__________. A. it’s in the backpack. B. it’s on the table. C. Here you are. D.I don’t know.( ) 5.I have some _________ in my schoolbag. A. book B. pencil C. eraser D. pens( ) 6.I________his name. A. not know B. know not C. don’t know D. am not know( ) 7.--____________under the tree —No, they aren’t. A. Where are B. What is C. Are they D. Is itIII. 用所给单词的适当形式填空：（8分）1. Those are___________(key). 2. Where________(be) my books 3. I have two____________(dictionary).4.—What are those on the table --________(it) are books.5. They have some _____________(pencil-box).6. She is______(I) friend. Do you know_____(she) name 7. My color pencils________(be) on the table.IV.补全对话：(10分)A: Excuse , mum. __________ my baseball glove (手套) B: Sorry, I don’t________. Is______ on your desk A: No, it isn’t.B: Is it in your_____________ A: No, it isn’t in ________ schoolbag.B: Is it _______your bed A: ______, it is. It’s under my pillow (枕头). , mum.A: You’re welcome.
学习目标：1、熟练掌握本课3个单词:come on / think / their / hat / head. 2、利用交际句型询问并描述物品的位置。 师：教学反思 （疑惑）
重点和难点：正确使用I think… . I don’t know.
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）自主学习任务一：1.单词:知道__________认为________帽子_______头________他们的________2. 读P20 的对话， 读三遍并口头翻译成汉语， 在不懂的地方做标记。 3. 读P 21 的语法总结部分，翻译并背诵。 家长签字 组长签字 自主学习任务二：1. 看3a中的图片，并补全对话。2. 翻译下列句子。I think it’s in your room. I think he’s a teacher. A: Where is my ruler B: I don’t know. 3. 模仿2题中的句子造句。 二、合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）1. 小组讨论Is it on the dresser？　Are they on the bed ？及其回答。2. 不知道某人或某物在什么地方，得用 来提问。三、展示交流（教师寄语：Show yourself bravely. ）1. 小组成员分角色读2d中的对话，并在班内表演。2. 仿造3a 对话利用3c 图片相互问答。 利用身边实物进行问答练习. 四、巩固提升 （教师寄语：No man can do two things at once.） Game: 利用图片进行找不同的游戏。五、课堂检测（教师寄语：Try your best.）I. 根据汉意补全句子: 1、我的书包在床上。 ______ is _______ _________ bed. 2、他的手表在椅子的下面。 His watch _____ _______ the ________ .
七年级 英语学科 课型：听说课 主备人:李碧霞 教研组长签字 授课时间 ： 月 日 班 组 姓名
课题：Unit 4 Where 's my schoolbag （第3课时）Section B1a-1e 教师复备栏（学生笔记栏） ThingsPlaces3. 听录音,并结合表格描述物品的位置. The English books are under the radio. .五、课堂检测（教师寄语：Try your best.）I. 选择1. Where is Jinan It's _____Shandong. A. on B. in C. to D. under2. Is your photo in the bookcase A. Yes, I am. B. No, it is. C. Yes , it is. II. 句型转换1. on, are , the, dresser, keys, the . (连词成句) _____________________________2. The students are at school. ( 改一般疑问句)____________________________3. They are very lovely. ( 否定句 ) _____________________________________4. The quilt is on the bed. (划线提问)____________________________________5. Are they in the box ( 肯定回答) __________________________________III. 阅读短文,判断正(T)误(F).I am Jane. This is my room. The TV and tape are on the table. Where is my schoolbag It isn't on the table. Oh! It's on the bed. My pencils aren't on the table. They are in my pencil box and it's in my schoolbag. My computer games are under the chair. My clock, my ID card and my keys are on the table.( )1.Her tapes are on the TV. ( )2.Her schoolbag isn't on the bed.( )3.Her pencils are in the pencil box.( )4.Her pencil box isn't in her schoolbag.( )5.Her ID card is on the table.
学习目标：1.掌握本课单词及短语。2.能准确描述物品所在的位置。 师：教学反思 （疑惑）
重点和难点：描述物品所在的位置。
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）1. 读写本课新单词.收音机_________ 时钟________ 磁带 播放机 模型 飞机 光盘 小汽车模型 2. 看图片写出至少5句话，描述图片中物品的位置。 . . . . .　 家长签字 组长签字 二、合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）1.小组互相检查读写情况．2. 先自己看图片3分钟，记住图中的更多物品的位置，然后合上书，与小组成员交流，通过问答的方式检查记忆力。3.根据1a图画,找出物品的位置并填表.Thingstape playerruler CDPlaces on the bed on the table三、展示交流（教师寄语：Show yourself bravely. ）1.根据图画及表格自由问答。e.g. (1).A: Where is the tape B: It's on the table.(2).A: Where are the books B: They are on the chair. 2. 小组合作,描述本组内一位同学的物品的位置。 四、巩固提升 （教师寄语：No man can do two things at once.）1.听录音,完成1c. 2.听录音,完成下列表格。
七年级 英语学科 课型：阅读课 主备人:李碧霞 教研组长签字 授课时间 ： 月 日 班 组 姓名
课题：Unit 4 Where 's my schoolbag （第4课时）Section A 2a-2c 教师复备栏（学生笔记栏） 五、课堂检测（教师寄语：Try your best.）I. 按要求完成句子：1, Where________(be) my books 2. I have two____________(dictionary).3. Those pencils are in the backpack..(划线提问) ________ ______ ________ __________ 4. your/ID card/ Is/pencil box/in/the/ (连词成句)_______________________________________________________ 5. and/ruler/eraser/your/are/Where (连词成句)_______________________________________________________ II、阅读理解This is the twin’s（双胞胎姐妹的） room. It’s a nice room. The two beds are in the room. One is Lucy’s and the other(另一个) is Lily’s. They look the same. Their coats are on the beds. We can’t see their shoes. They are under the beds.The twins have desks and chairs. Their clocks, books and pencil-cases are on the desks. Their schoolbags are behind the chairs.( )6. --- What kind of room is it --- It’s a _________.A. classroom B. big room C. sitting-room D. bedroom( )7. Which one is right A. Lily’s coat is on the desk. B. Lucy and Lily are brother and sisterC. Lucy’s shoes are under the chair. D. Two beds are in the room.( )8. --- Where are their backpacks --- They are ________.A. on the wall B. behind the chair C. under their beds D. on the beds( )9. Their shoes are _______________.A. old B. new C. lost D. under the beds( )10. We can see _____________________.A. their shoes under the chairs B. the flowers on the bedsC. their clocks and books on the desk D. their backpacks are under the beds
学习目标：1、通过在阅读中找信息的方法提高阅读能力。 2、自我反省，从摆放物品开始，让自己的生活井井有条。 师：教学反思 （疑惑）
重点和难点：将所学到的句型升华到生活中，学以致用。
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）1. 朗读23页短文三遍，翻译课文中的句子，在不懂的地方做标记。2. 回答问题： Is Kate tidy Is Gina tidy What about you 　 家长签字 组长签字 二、合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ） 1. 仔细观察2a中的图片，写出你知道的物品的名称。2. 小组交流，看谁写的物品最多。3. 读课文, 根据凯特和吉娜拥有的东西和它们所在的位置完成2c里的表格。4. 验证答案：Is Kate tidy Is Gina tidy 三、展示交流（教师寄语：Show yourself bravely. ）1.小组分别齐读课文，看哪个小组读的最好。2.小组派代表默写文中的Kate房间中的物品位置。 四、巩固提升 （教师寄语：No man can do two things at once.） 1. 列一个表格，填写你的房间里的物品及它们所在的位置。 ThingsPlace2. 说一说，将你的房间介绍给你的小组成员。3. 根据小组成员的介绍，回答问题：Is tidy .
七年级 英语学科 课型：阅读写作课 主备人:李碧霞 教研组长签字 授课时间 ： 月 日 班 组 姓名
课题：Unit 4 Where 's my schoolbag （第5课时）Section B 3a-Self check 教师复备栏（学生笔记栏） ( )5. A. sister’s B. brother’s C. mother D. mother’s( )6. A. Some B. A C. some D. an( )7. A. is B. are C. have D. be( )8. A. behind B. in C. on D. under( )9. A. to B. on C. two D. too( )10. A. his B. their C. they D. them五、课堂检测（教师寄语：Try your best.）一、看图短文填空： This is Li Dong's ___1___.There is a bed, a table, a desk and other __2____ in the room. The desk is ___3__the window. There is a chair ___4__ ___5__ the desk. There is a soccer ball ___6___ the chair. The bed and the table ___7___ near the wall. There is ___8___alarm ___9___ on the table. There ___10___ a kite and some nice pictures on the walls.二、阅读理解There is a library in our school. It is near our classroom. It is on the first floor. Our school library is not very big , but it is nice. There are many books in the library. Some are in Chinese. Some are in English. I like reading very much. I often go their to borrow （借）books. The librarian（图书管理员）is a woman. She is very kind. We can choose （选择）any books from the library. （ ）1.The library is in ______． A. our city B. our factory C. our school D. his school （ ）2. The school library is _______． A. big B. not small C. not big D. not nice （ ）3. In the library there are _______ books ． A. more B. much C. few D. many（ ）4. Some books in the library are _______ English ． A. on B. in C. at D. with（ ）5. You can _______ books from the library ． A. buy B. to buy C. borrow D. to borrow
学习目标：1. 能听懂、读会、默写本单元单词，能用它们造句、说话。 2. 会用本单元学过的句子描述房间中物品的位置。 师：教学反思 （疑惑）
重点和难点：灵活运用所学知识。
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）用上一节课中所填的自己房间物品及其所在位置的表格，写三句话。 　 家长签字 组长签字 二、合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组交流，一人介绍时，其他成员记录主要信息，然后核对信息的准确度。可以使用的句型有：Where is my / his / her / your …？ Is your / his / her / my … on / in / under the … 三、展示交流（教师寄语：Show yourself bravely. ） 小组中选出一个最井井有条的人，所有组员都写一篇文章介绍她 / 他的房间，在班内进行交流 (学习使用and) 。 I’m …, I’m tidy. / She’s tidy. / He’s tidy .四、巩固提升 （教师寄语：No man can do two things at once.）This is my bedroom. You can see 　 1 　 picture on the wall. The light(灯) is 2 the desk. The football is 3 the chair. 4 is the bed It’s near the desk. My father and 5 bedroom is near my bedroom. 6 flowers and a bed 7 in their room. Some windows are 8 the wall. A brown door is in the wall, 9 . I like my room and they like 10 one.( ) 1. A. one B. an C. a D. four( )2. A. under B. on C. in D. behind( )3. A. on B. to C. under D. for( )4. A. Where B. What C. Who D. Which