邹忌讽齐王纳谏导学案（3课时）

邹忌讽齐王纳谏导学案 八年级下册 共三课时
设计 ： 张丽梅 史小波
【学习目标】1、读准字音，读出节奏，能根据人物不同身份读出不同感情。
2、掌握积累重点字词，学会分类整理字词。
【重难点】反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。
第一课时：
资料链接：
《战国策》是一部记录战国时期各国谋臣策士活动的史书，其涉及年代上接春秋，下至秦并六国。《战国策》原名《国事》《短长》《事语》《长书》等，由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》，至于这部书的作者，已不可考。
《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧史先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。
自学导航 夯实基础，我的知识我梳理
朗读课文，注意节奏、语气，读准以下加点字并注音。
昳丽 朝服 衣冠 窥镜 期年 朝于齐 间进
2、用红笔勾出课文下文学常识的重点，并识记。
3、把课下注释上的重要字词摘抄到原文当中，遇到有疑难用红笔标出来。
4、小组内分角色有感情地朗读课文
文言知识梳理（请分类整理文言词 ）
1、解释下列加点词语：
①朝服衣冠： ②吾妻之美我者，私我也：
③能面刺寡人之过者： ④闻寡人之耳者：
⑤今齐地方千里： ⑥宫妇左右莫不私王：
⑦邹忌讽齐王纳谏： ⑧能谤讥于市朝：
2、古今异义：
（1）、今齐地方千里： 古义： 今义：
（2）、宫妇左右莫不私王：古义： 今义：
（3）、邹忌讽齐王纳谏: 古义： 今义
3、一词多义：
朝：（1）、朝服衣冠 （2）、于是入朝见威王 （3）、皆朝于齐

孰：（1）、我孰与城北徐公美 （2）、孰视之
于：（1）、皆以美于徐公 （2）、皆朝于齐 （3）、此所谓战胜于朝廷

若：（1）徐 公不若君之美也 （2）、门庭若市

之：（1）徐公来，孰视之 （2）、暮寝而思之 （3）、吾妻之美我者，私我也

（4）臣之妾畏臣 （5）、王之蔽甚矣 （6）、燕、赵、韩、魏闻之

4、翻译下列句子。
①我孰与城北徐公美 ②忌不自信。
③此所谓战胜于朝廷。 ④王之蔽甚矣。
⑤令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者
⑥吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也
5、分组、分自然段译文。
6、 文章讲了一个什么故事？

（四)、达标测试 　
1、句子与成语中加线字，读音和用法都相同的一项是（ ）
朝令夕改　A、朝服衣冠　　　间不容发　B、时时而间进 　　
一言蔽之　C、王之蔽甚矣　　罄竹难书　D、上书谏寡人者 　　
2、选出和例句用法相同的一句（ 　　
例句：吾妻之美我者，私我也。 　　
A、徐公何能及君也 　　
B、城北徐公，齐国之美丽者也 　　
C、群臣吏民，能面刺寡人之过者 　　
D、由此观之，王之蔽甚矣。 　　
3、面几句话读音停顿正确的一项是（） 　　
A、今齐/地方千里　　　B、今齐地/方千里 　　
C、今齐地方/千里　　　D、微夫/人之力不及此 　　
4、选出“于”字意义和用法相同的一组（） 　　
①皆以美于徐公　　　　②能谤讥于市朝 　　
③皆朝于齐　　　　　　④此所谓战胜于朝廷 　　
A、①②　　　B、③④　　　C、②④　　　D、①③ 　　
第二课时：
【学习目标】
1、欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
2、理解和欣赏邹忌的讽谏的艺术，学会委婉地规劝别人。激情参与，阳光展示。
【重难点】
1.反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。
2.类比手法的运用
自主研读
1、划分文章段落，概括各段大意。

2、文章写了邹忌与家人的几次对话，请找出来。

邹忌听了众人的夸赞后是怎么想的？由此，他想到了什么？
4、邹忌是怎样向齐王进谏的？他的结论是什么？

5、齐王接受邹忌的进谏了吗？采取了哪些措施？齐王纳谏的结果如何


品读 、感悟、研讨。
1、讨论邹忌的劝谏艺术。
2、 文章重点写邹忌讽齐王，为什么还要写齐王纳谏的结果？

3、邹忌是一个什么样的人？
4、你怎么评价齐王？
5、读此文，给了我们什么启发呢？（邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示 ）
达标检测
1、与“邹忌修八尺有余”中的“有”字的意义或用法相同的一项是（） 　　
A、孙权据有江东　　　　　　B、蜀之鄙有二僧 　　
C、臣之客欲有求于臣　　　　D、尔来二十有一年矣 　　
2、为下列句中的“莫”选择正确的解释 　　
①没有谁　　②不要　　③不 　　
A、宫妇左右莫不私王（） 　　
B、莫愁前路无知己，天下谁人不识君（） 　　
C、朝廷大臣莫不畏王（） 　　
D、愿早定大计，莫用众人之议（） 　　　　
3、面几句话读音停顿正确的一项是（） 　　
A、今齐/地方千里　　　B、今齐地/方千里 　　
C、今齐地方/千里　　　D、微夫/人之力不及此 　　
8选出“于”字意义和用法相同的一组（） 　　
①皆以美于徐公　　　　②能谤讥于市朝 　　
③皆朝于齐　　　　　　④此所谓战胜于朝廷 　　
A、①②　　　B、③④　　　C、②④　　　D、①③ 　　
4、列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是（） 　　
①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 　　
②妾曰：“徐公何能及君也？” 　　
③客曰：“徐公不若君之美也。” 　　
A、②③①　　B、①②③　　C、②①③　　D、③②① 　　
第三课时：
【学习目标】
1.巩固文中重点文言词语的意义和用法;
2.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
【重难点】
1.领悟文章的写作特色和劝谏技巧的
2.类比手法的运用
链接中考
（一）、阅读文言文《邹忌讽齐王纳谏》，完成12-16题。(10分)（ 2010年襄樊市）
邹忌修八尺有余，……此所谓战胜于朝廷。
1、解释下列句中加点的词。(2分)
⑴朝服衣冠 ⑵吾妻之美我者，私我也
2、下列句中加点词的意思相同的一项是(2分)（ ）
A.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼 B.窥镜而自视 下视其辙
C.王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日 D.皆朝于齐 朝而往，暮而归
3、将下面句子翻译成现代汉语。(2分)
期年之后，虽欲言，无可进者。译：
4、课文内容理解填空 ( http: / / www. / news1 / index.html" \t "_blank )。(2分)
本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以 （ ）设喻讽谏齐王，最后写（ ）及其结果。
5、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？

（二）、阅读下面文言，完成18—22题。（14分）（2011河南）
邹忌修八尺有余，……臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：……皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6．下边加点字的解释有误的一项是（ ）（2分）
A．今齐地方千里（地域，表处所）B．朝服衣冠，窥镜（察看）
C．能面刺寡人之过者（当面）D．吾妻之美我者，私我也（偏爱）
7．与例句中加点的“之”用法相同的一项是（ ）（2分）
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
A．客之美我者，欲有求于我也 B．暮寝而思之
C．臣之妾畏臣 D．何陋之有
8．文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：（3分）
答：
20课
1、《邹忌讽齐王纳谏》选自 ，是 时游说之士 的汇编。后经 朝的 编订为 篇。
2、讽 。
谏 。
读准以下加点字并注音。
昳丽 朝服 衣冠 窥镜 期年 朝于齐 间进
4、解释下列加点词语：
①朝服衣冠： ②吾妻之美我者，私我也：
③能面刺寡人之过者： ④闻寡人之耳者：
⑤今齐地方千里： ⑥宫妇左右莫不私王：
⑦修八尺有余 ： ⑧能谤讥于市朝：
21课
1、本文的作者是_______（朝代）的___________。本文选自____________，是我国第一部纪传体通史 ，被鲁迅赞为“_______________ ， 。”
2.给下面的词语中加点的字注音。
棘门（ ） 诏书（ ） 介胄之士（ ）
嗟乎（ ） 囊（ ）者
3、解释下列句中加点的词语。
①军细柳，以备胡 军： ②军士吏被甲 被：
③将军约，军中不得驱驰 约： ④上自劳军 劳：
⑤已而之细柳军 已而： 之： ⑥于是上乃使使持节诏将军 使：
⑦介胄之士不拜，请以军礼见 胄：
4、翻译下列句子 。
（1）文帝之后六年，匈奴大入边。
（2）已而之细柳营，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
1、解释下列加点词语
窥镜而自视 臣诚知不如徐公美 宫妇左右莫不私王
能谤讥于市朝 时时而间进 门庭若市 期年之后
2、翻译下列句子。
①我孰与城北徐公美
②忌不自信。
③此所谓战胜于朝廷。
④王之蔽甚矣。
⑤令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者
⑥吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也
1．解释下列句中加点的词。
（1）军士吏被甲： （2）吾欲入劳军：
（3）使人称谢： （4）既出军门
（5）居无何 （6）彀弓弩
2．用“/”为下文的句子断句，断两处。（2分）
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
3、翻译下列句子
（1）、天子为动，改容式车，使人称谢。
（2）、其将固可袭而虏也。
（3）、军中闻将军令，不闻天子之诏
（4）、于是上乃使使持节诏将军
（5）、将军约，军中不得驱驰
（6）、至于亚夫，可得而犯邪！
9．文中画线的句子在表达上的作用是：（3分）
答：


10.将下边这两个句子译为现代汉语。（4分）
①我孰与城北徐公美？
译：
②此所谓战胜于朝廷。
译：
（三） 文言文比较阅读（2011全国名校中考模拟卷 ）
[甲] 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰："善。"乃下令："群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。"令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
[乙] 景公披狐裘坐于堂，晏子入见。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“臣闻古之贤君饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人受教矣。“乃令出裘发粟，以与饥寒者。
11、解释下面的词语。
（1）王之蔽甚矣（ ） （2）臣之妻私臣（ ）
（3）皆以美于徐公（ ）（4）以与饥寒者（ ）
12、下面句中词的意义和用法相同的一组是（ ）
A：于 （1）四海之内莫不有求于王 （2）能谤讥于市朝
B：之 （1）饱而知人之饥 （2）面刺寡人之过者
C：以 （1）以与饥寒者 （2）皆以美于徐公
D：而 （1）时时而间进 （2）雨雪三日而不寒
13、翻译。
（1）期年之后，虽欲言，无可进者。
译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2） 温而知人之寒，逸而知人之劳。
译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14、[甲]文，邹忌进谏的目的是为了劝齐王纳谏；[乙]文，晏子进谏的目的是为了劝景公（　 　）。[甲]文邹忌进谏时采用类比的手法，现身说法说服了齐王；[乙]文晏子进谏时采用了（　　　）方式，同样达到了目的。
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