笔算加法课件
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文档简介
课件23张PPT。笔算加法（进位）教学目标:理解和掌握两位数加两位数（进位）加法的笔算方法。
能正确地掌握竖式计算的格式和方法。
3.培养学生观察和分析的能力和认真细致的态度。 新课导入导入一导入二导入一根据老师提供的算式，请你在位值表上放双色片。8+5=个十13导入一导入二导入一根据老师提供的算式，请你在位值表上放双色片。16+5=个十21个位满十就要向十位进一。 导入一导入二导入二谁能说说你用什么方法计算下面这道题？ 38+25=导入一导入二63 这是我们以前学习的算法，今天我们来学习另一种计算方法——笔算，也就是用竖式计算。 笔算加法（进位）新课探索探究一探究二探究一你能在位值板上计算下面这道题吗？ 38+25=个十63探究一探究二探究一38+25=个十63仔细观察发生了什么变化？ 探究一探究二探究一十个一就是一个十。 38+25=个十63为什么个位上的10进到十位就变成了1？ 探究一探究二探究二我们可以用竖式来表示刚才的计算过程。 探究一探究二探究二你认为竖式计算要注意些什么？（小组讨论） 探究一探究二探究二你认为竖式计算要注意些什么？（小组讨论） 做加法时：1．相同数位要对齐；2．从个位算起；3．个位满10，向十位进1。探究一探究二课内练习练习一练习二练习三练习四练习一练习一练习二练习三练习四 现在让我们来试一试。(第1题集体完成，其余学生独立完成)2616 十位上2加3得5，为什么十位上写6？ 因为个位上的数相加满10要向十位进1，十位上2加3再加进位的1得6。练习一 现在让我们来试一试。(第1题集体完成，其余学生独立完成)1929练习一练习二练习三练习四练习二不计算，用手势表示十位上写几。练习一练习二练习三练习四练习三请你做小老师，看看这些计算有错吗？0698××练习一练习二练习三练习四只有当个位相加满十才要向十位进一。练习三请你做小老师，看看这些计算有错吗？116××3练习一练习二练习三练习四练习四请你在练习册的方格纸上笔算。(任选3题)23+6858+3659+1232+48练习一练习二练习三练习四=91=94=80=71本课小结今天你有什么收获？
你有什么想提醒小朋友的吗？课后作业
能正确地掌握竖式计算的格式和方法。
3.培养学生观察和分析的能力和认真细致的态度。 新课导入导入一导入二导入一根据老师提供的算式，请你在位值表上放双色片。8+5=个十13导入一导入二导入一根据老师提供的算式，请你在位值表上放双色片。16+5=个十21个位满十就要向十位进一。 导入一导入二导入二谁能说说你用什么方法计算下面这道题？ 38+25=导入一导入二63 这是我们以前学习的算法，今天我们来学习另一种计算方法——笔算，也就是用竖式计算。 笔算加法（进位）新课探索探究一探究二探究一你能在位值板上计算下面这道题吗？ 38+25=个十63探究一探究二探究一38+25=个十63仔细观察发生了什么变化？ 探究一探究二探究一十个一就是一个十。 38+25=个十63为什么个位上的10进到十位就变成了1？ 探究一探究二探究二我们可以用竖式来表示刚才的计算过程。 探究一探究二探究二你认为竖式计算要注意些什么？（小组讨论） 探究一探究二探究二你认为竖式计算要注意些什么？（小组讨论） 做加法时：1．相同数位要对齐；2．从个位算起；3．个位满10，向十位进1。探究一探究二课内练习练习一练习二练习三练习四练习一练习一练习二练习三练习四 现在让我们来试一试。(第1题集体完成，其余学生独立完成)2616 十位上2加3得5，为什么十位上写6？ 因为个位上的数相加满10要向十位进1，十位上2加3再加进位的1得6。练习一 现在让我们来试一试。(第1题集体完成，其余学生独立完成)1929练习一练习二练习三练习四练习二不计算，用手势表示十位上写几。练习一练习二练习三练习四练习三请你做小老师，看看这些计算有错吗？0698××练习一练习二练习三练习四只有当个位相加满十才要向十位进一。练习三请你做小老师，看看这些计算有错吗？116××3练习一练习二练习三练习四练习四请你在练习册的方格纸上笔算。(任选3题)23+6858+3659+1232+48练习一练习二练习三练习四=91=94=80=71本课小结今天你有什么收获？
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