天气统计课件

课件18张PPT。天气统计1、能将信息整理分类,并将统计结果登
录画成统计图。
2、提高观察能力、动手操作能力和问
题解决能力。
3、经历与他人合作交流的过程，培养
团结协作意识和能力。
教学目标:新课导入引入阶段天气预报你们见过这些图片吗？它们表示什么？这些都是表示天气情况的图片。天气统计新课探索探究一探究二探究三天气情况的三种标记看了小巧的记录，你知道了一些什么？ 小巧是一个气象爱好者，这是她记录的
2005年6月的天气情况。探究一晴天有7天、多云有10天、雨天有13天探究一探究二探究三 晴天 多云 雨探究一把观察到的结果填入表内。 我们还学过什么好办法能一眼看出统计
结果的多少？用统计图统计。探究一探究二探究三71013探究一根据统计结果，在统计图上画一画。 你觉得哪种统计形式更能一目了然地反映出6月份的天气情况。探究一探究二探究三(天)7101315
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0探究二根据统计图你能提出什么数学问题？1、雨天比晴天多几天？3、多云天比晴天多几天？6、哪种天气最多？哪种天
气最少？ 5、晴天和多云天共有几天？2、雨天比多云天多几天？4、多云天和雨天共有几天？探究一探究二探究三15
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0(天) 2000年1月天气情况统计
（天） 多云 雪天 雨天 晴天2000年1月天气情况统计0246810121416探究三根据统计表,制作统计图探究一探究二探究三你看懂了什么？02在统计图上一格不仅可以表示1，还可以表示2或其他数。探究三根据统计图,填写统计表。 一（1）班学生喜欢的水果统计图
苹果梨西瓜1 2 3 4 5 6 7 8 9 100你知道了什么？苹果梨水果西瓜人数7910统计图既能用竖条表示，也能用横条表示。探究一探究二探究三课内练习练习一练习二练习三024681012141618202224262830故事大王 拼拼读读 小朋友 好儿童1、小明有《拼拼读读》（ ）本；
2、《小朋友》比《好儿童》多（ ）本；
3、《故事大王》比《拼拼读读》少（ ）本；
4、小明一共有图书（ ）本。28122270练习一根据统计图填空练习一练习二练习三练习二 根据小博士提供的信息，找出动物们
应该站在哪条下面？虎长颈鹿孔雀大象猴大象活得年数最长，孔雀活得年数最短。猴子活的年数是孔雀的加倍。长颈鹿活的年数比猴长，但比虎短。练习一练习二练习三练习三 小组合作，从不同的方面来统计一下这些图形，并制作一张统计图练习一练习二练习三本课小结 统计和我们生活有着密切的联系，它能直观地显示统计的数量以及数量之间的关系，具有重要的意义。课后作业