两位数加减整十数 课件

课件27张PPT。两位数加减整十数教学目标:1.使学生探索并掌握两位数加减整十数的计算方法，并能正确计算。
2.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的能力。
3.在解决加减的具体情景中培养学生学习数学和应用数学的兴趣。新课导入情景情景森林运动会开始啦！ 情景小青蛙大青蛙根据两只青蛙吃害虫的只数，你能提出哪些数学小问题呢？36只虫20只虫谁是冠军？情景小青蛙大青蛙根据两只青蛙吃害虫的只数，你能提出哪些数学小问题呢？36只虫20只虫情景怎样列式呢？36+2036-20仔细观察，这些算式有什么特点？这些算式都是两位数加减整十数。20+36新课探索探究一（2）探究二探究一（1）探究一（1） 用你喜欢的学具，选择一题来研究。 （小组活动）
36+20 20+3636+20 在百数图上算一算。探究一（1）探究一（2）探究二探究一（1）探究一（2）探究二36+20探究一（1）在百数表上算一算。探究一（1）探究一（2）探究二36+20探究一（1）在数射线上算一算。探究一（2）探究一（2）探究二36+20=探究一（1）有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？
（小组活动） 两位数加整十数，个位上的数不变，十位上的数相加。56探究一（2）探究一（2）探究二36+20=探究一（1）有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？（小组活动）32算法：36+20 = 5030+20=5050+6=565656探究一（2）探究一（2）探究二36+20=探究一（1）有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？（小组活动）32算法：36+20 = 5030+20=5050+6=565656探究一（2）探究一（2）探究二36+20探究一（1）20+30=50
50+6=565620+36=交换加数的位置，和不变。探究二探究一（2）探究二探究一（1）36-20=算法：36-20=试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。1030-20=101610+6=1616探究二探究一（2）探究二探究一（1）36-20=试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。1016探究二探究一（2）探究二探究一（1）算法：36-20=试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。30-20=1010+6=1616小结探究一（2）探究二探究一（1）两位数加减整十数，
个位上的数不变，
十位上的数相加、减。课内练习练习一练习二（1）练习二（2）练习三 练习四 练习一小猴爬树比赛 练习一练习二（1）练习二（2）练习三416181453525 说一说，怎样做的快？练习四 练习二（1）练习一练习二(1)练习二（2）练习三砌砖墙比赛 —热身赛531234练习四 554473练习二（2）练习一练习二(1)练习二（2）练习三砌砖墙比赛 —挑战赛461958851754练习四 练习三练习一练习二(1)练习二（2）练习三齐心协力—接力赛跑6636-106686-36练习四 起点终点5016+（ ）（ ）（ ）-3026+40（ ）+20（ ）（ ）练习四练习一练习二(1)练习二（2）练习三加法题和减法题，结果相差多少？练习四 64+30=
64-30=45+20=
45-20=81+10=
81-10=72+20=
72-20=33+30=
33-30=94347525917192326313 两位数加减整十数的方法你学会了吗？ 本课小结个位上的数不变，
十位上的数相加减。课后作业