人美版二年级美术下册《第15课 做笔筒》教学设计

《做笔筒》教学设计
一、教材分析
《做笔筒》是二年级下册第15 课的内容。这节课属于“设计·应用”篇。中国文人历来把笔筒作为重要的文房用品而喜爱有加。有大量工艺精湛、妙趣横生的笔筒并流传至今。随着现代科学技术的发展，无论材料、造型，还是装饰、色彩，笔筒的设计可谓花样百出。它不仅是用来放置笔的实用器物，也成为人们生活中的重要物品。
本课以学生和熟悉的笔筒为出发点，通过激发学生的学习兴趣，使学生轻松进入学习情境。本课旨在引导学生了解笔筒蕴含的历史和文化，以及笔筒的用途、材料与装饰，学习利用废旧塑料瓶、铁筒、纸筒、纸盒，通过剪、贴等方法，设计新颖、实用的笔筒，培养学生的创新能力和动手实践能力。在本课的学习中，渗透变废为宝、节约资源、保护环境的思想，引导学生感受利用废弃物美化生活的美好情感。
二、教学目标
1．通过本课的学习，初步了解笔筒的历史文化、外形和材质，学习如何利用废旧物品和彩纸，运用剪、贴等方法进行设计活动，表达自己的想法。
2.通过有趣的教学活动，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生对身边废旧材料巧妙利用的能力。培养学生热爱生活的情感，体验美化生活的乐趣。
三、教学重点、难点
1.教学重点：感受笔筒蕴含的文化，学习如何用废旧物品和彩纸设计制作实用、美观的笔筒。
2.教学难点：筒身的设计与装饰手法。
四、教学过程
（一）导入新课
1.导语
家居美化、介绍有关笔筒的知识。
2．出示课题 《做笔筒》
（二）讲授新课
1．欣赏古代笔筒。（展示笔筒图片）学生观察、思考回答相关问题。
过渡语：这些笔筒是什么形状的？分别由什么材料制成？笔筒图案表现了哪些内容？
小结：我国古代的笔筒的材质多样，有、翡翠、和黄杨等，现在我们能够见到的传世器物，大多是用瓷或者是竹木制作的。外形有梅花形、圆形、多边形等，装饰图案以竹子、梅花、荷花水鸟、山水人物为主要内容。古代的笔筒材质名贵，做工精良，我国古人对笔筒的追求已经远远超出了笔筒的实用功能，更多是追求它的艺术美感。
2．欣赏现代笔筒。（展示笔筒图片）学生观察、思考回答相关问题。
过渡语：现代的笔筒从材料、功能、造型和图案上与古代笔筒有什么不同？
小结：现代的笔筒从功能、材料、颜色、造型等方面都与古代笔筒有许多不同，具有材料来源广、材质不同、外形多样、图案丰富的特点，设计更加人性化，多功能，更注重为生活需要进行设计。而且废旧材料也能做出很精美的笔筒。
3．出示几种不同的废旧材料（小口玻璃瓶、大可乐瓶、废纸盒、碗等）
过渡语：这几种废旧材料哪个适合制作笔筒？为什么？笔筒的大小、高度、材质在设计时应注意什么问题？
小结：在选择废旧材料制作笔筒时应注意：器口小的物品不适合做笔筒，因为容量太小；笔筒的高度最好设计约为15厘米左右，不宜过高或过低，要考虑笔的一般长度。
4．老师示范
（1）准备一个饮料瓶。
（2）瓶身2/3处剪开。
（3）利用彩纸剪出图案粘贴在笔筒上进行装饰。
（三）艺术实践
过渡语：请同学们用废旧塑料瓶、铁筒、纸筒、纸盒和彩纸等，按老师的方法，设计制作一件实用、美观的笔筒。同学们动手做笔筒。教师巡视。
（四）课堂总结
1.展示评价
过渡语：今天同学们做出了这么多造型美观、功能实用的笔筒，展现出了你们的聪明智慧，老师真为你们感到高兴。同学们上台展示自己的作品。
2.对同学提出建议
过渡语：希望同学们平时养成仔细观察生活的好习惯，去发现更多可以用来制作笔筒的材料，大胆创新，希望你们能创作出更多优秀的作品!