初中语文九年级苏教版 享受生活 导学案
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《享受生活》导学案
【学习目标】
1、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”，“我”之间完美的融合与统一。
2、理解海伦·凯勒积极乐观的生命态度。
3、自主合作探究学习方法，批注研读，领悟作者震撼人心的精神。
4、感受积极乐观的生命态度，培养学生积极、乐观、进取的世界观和人生观。
【学习重点、难点】
1、学生欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，笑对人生的风雨；
2、把握人与环境抗争时所折射出的伟大力量和意志。
一、知识链接：
(一) 作者简介：海伦·凯勒（1880-1968），美国女作家和演说家。海伦·凯勒出生18个月后，一场重病使她失聪失明，接着又丧失了语言表达能力，然而却奇迹般地走完了一生，享年88岁。她从7岁开始读书，直到考入大学，付出了超乎常人的努力。在大学读书时许多教材没有盲文本，每堂课前她请同学们把书上要学的内容用盲文写在她的手上，就这样在老师和同学的帮助下，她以优异的成绩毕业，成为一个学识渊博、掌握五种文字的著名作家。她一生中共写了14部著作，其中《乐观主义》、《我所在的世界》、《在黑暗中》、《假如给我三天光明》等是她的代表作。
（二）字词积累
1．驾驭（yù）：也作“驾御”，这里是“驾驶”的意思。2．膂（lǚ）力：体力。
3．心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 4．侏儒（zhū rú）：身材异常矮小的人。
5．挚（zhì）友：真诚相处的朋友。 6．惬（qiè）意：满意；称心；舒服。
7．百无聊赖：精神上无所寄托，感到非常无聊。 8．典雅：优美而不粗俗。
9．驯（xùn）服：服从，使顺服。（注意“驯”勿写为“训”）
10．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 11．景仰：尊敬，佩服。
12．消遣：用自己感觉愉快的事来度过空闲时间。
二、自主学习；自读课文，并完成下列题
1、给加点字注音。（10分）
驾驭 （ ） 膂力（ ） 心旷（ ）神怡 （ ） 淙淙（ ）
消弭 （ ） 侏（ ） 儒（ ） 惬意 （ ）池畔（ ）
2、解释下列词语。（4分）
心旷神怡： 百无聊赖：
惟妙惟肖： 消 弭：
3、体会下列语句表达的感彩。（8分）
①驾驭坚固的小船服从于我的意志和膂力，它轻轻地掠过那波光粼粼的湖面，水波不停地使它上下颠簸。
②仿佛看见了这照耀如同白昼的月光正在经过，我触摸到了好的衣裳……
③他那一双盲眼仍然在为他自己心爱的希腊寻求光明与蓝天。
④世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。
4、给课文分段，并写出段意
5、写出本文的中心思想
三、课堂导学
（一）检查自主学习情况
（二）合作探究；认真阅读课文，和他人研究完成下列题目
1：作者不可能看见月亮从松树后面爬上天空，但她说自己喜欢月夜泛舟，她“仿佛看见了照耀如同白昼的月光正在经过”，她甚至触摸到了月亮的衣裳。我们应该怎样理解作者在文中的这些描述？
2题二：在课文结尾，作者说，“‘忘我就是快乐。’因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”这句话表达了作者怎样的情感？
3：全文洋溢着热爱生活、享受生活的激情，可是在文章最后忽然说自己心灵的孤独和痛苦，有一种悲凉的情调，这样写会不会影响全文的主旨？
(三)点拨指导
（四）经典语句赏析：
1．我相信读者不会从前面章节的叙述中得出结论，以为我的惟一乐趣就是阅读。事实上，我的乐趣是丰富多彩的。
［赏析］ 这是全文的引子。其中“我的乐趣是丰富多彩的”一句，把自己的生活观告诉了读者，是文章的“文眼”所在，它统领了下文：2、3段，划船的乐趣；4、5段，到新英格兰度夏，探究植物秘密的乐趣；第7段，骑自行车兜风的乐趣；第10段，玩单人纸牌的乐趣；12～15段，欣赏雕像艺术的乐趣；16～18段，欣赏歌剧的乐趣。
2．当我累了，躺到垫子上，把手放进水中时，我仿佛看见了这照耀如同白昼的月光正在经过，我触摸到了她的衣裳。偶尔，一条大胆的小鱼从我手指间滑过，一棵睡莲含羞地亲吻我的手指。
［赏析］ “触摸”、“滑”、“含羞地亲吻”等词语，体现了作者与外界交流完全依靠自己敏锐的触觉。另外，细致入微的心理描写，使这段文字充满诗情画意，富有情调，表现出作者丰富的想像力。
3．每每想起与这些亲朋挚友共同的快乐时光，以及他们对我的恩惠，心里就充满了感激。他们家的孩子与我成为了亲密的伙伴，为我提供了很大的帮助。我们一起做游戏，相携在林中散步，在水中嬉戏。几个年幼的孩子常常围着我说这道那，我也给他们讲小妖精、侏儒、英雄和狡猾的狗熊的故事，一切至今还回味无穷。
［赏析］ “恩惠”、“感激”等词语表明作者在回想别人所给的帮助时，内心充满感激之情。“做游戏”、“林中散步”、“水中嬉戏”、“讲故事”等这些“回味无穷”的事情，让作者在我们心目中留下了一个“正常”、“健康”、“快乐”、“享受”的正常人的形象。
4．在我书房的墙上有一幅荷马的圆雕，挂得很低，顺手就能摸到。我常以崇敬的心情抚摸他英俊而忧伤的面庞。我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌——如同他生命的年轮，刻着忧患的印迹。在冰冷的灰石中，他那一双盲眼仍然在为他自己心爱的希腊寻求光明与蓝天，然而结果总是归于失望。那美丽的嘴角，坚定、真实而且柔和。这是一张饱经忧患的诗人的脸庞。啊！我能充分了解他一生的遗憾，那个犹如漫漫长夜的时代：
哦，黑暗、黑暗，
在这正午刺眼的阳光下，
绝对黑暗、全然黑暗，
永无光明的希望！
［赏析］ 本段侧重于写抚摸荷马雕像时的感受。“我常以崇敬的心情抚摸他英俊而忧伤的面庞”，“我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌——如同他生命的年轮，刻着忧患的印迹”，“我能充分了解他一生的遗憾”，这些话表现出作者对荷马遭遇黑暗的同情，因为她在触摸中与荷马的命运追求有了心灵的沟通，产生了情感上的共鸣，体现了她精神上的追求和高品位的艺术修养。
（五）归纳总结：
1、学习本文后的感受：（1） 对生活无比的热爱、乐观的态度和积极进取的追求精神，在追求中享受生活的乐趣；（2） 对一切生物的热爱（同情、视为朋友），对周围的人怀着极其真挚的友爱，善良、博爱；（3）对大自然的热爱和向往，对乡村生活的眷念和羡慕；（4）对现代城市文明的批判和反思；（5）对剥削者的嘲讽，对下层劳动人民的同情；（6）无论什么环境都要不断努力，学会满足，时刻谨记忘我就是快乐。
2、从海伦·凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结合海伦·凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。
（1）要正确对待困难。每个人一生中都会遇到困难，遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地克服困难，战胜了困难，也就赢得了人生。
（2）要尽力地完成每一件事。做一件事坚持一天两天很容易，但天天做到却很难，因为这不仅需要恒心，还需要坚忍不拔的的毅力；而要把每件事都做到最好，更是难上加难，因为这不仅要做到上述两点，还要有做事认真仔细的好习惯。如果我们能办到这些，就能在平时的点点滴滴中得到进步与提高
（3）要有乐观向上的良好心态。海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。
3、本课小结: 本文是美国聋哑女作家海伦·凯勒的一篇散文。文章通过对“我”的丰富多彩的趣事以及“我”从中感受得到的乐趣的具体描述，表现了作者积极乐观进取的精神，告诉我们要学会满足，忘我就是快乐；启示我们要坦然面对生活中的困难与不幸，要时刻对生活充满希望，要有一颗永远拼搏的心，要学会发现生活中的一切有意义的和美的东西
四、巩固提升(一)课内语段阅读
虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样的环境，都要不断努力，都必须要学会满足。
有时候，当我孤独地坐着等待生命大门关闭时，一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。远处有光明、音乐和友谊，但我进不去，命运之神无情地挡住了大门。我真想义正词严地提出抗议，因为我的心仍然充满了热情。但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边，欲言又止，犹如泪水往肚里流，沉默浸透了我的灵魂。然后，希望之神微笑着走来对我轻轻耳语：“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。
1、 文段出版课文_______ ，作者 ________。
2、 解释文段中的词语。（2分）
① 义正词严： ② 酸楚：
3、“虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。”这句话有什么含义？（2分）
4、“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”运用了的修辞方法，表达了作者 ______的情感。（4分）
5、仿写句子：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。” （4分）
6、概括文段的主要内容： （2分）（
（二）写作练习：（20分）海伦凯勒虽然患耳聋哑残疾，终年面对黑暗，生活在无声的世界里，可是她通过不懈的努力，凭着角逐去感知世界，战胜黑暗与寂静，与人交流。而且她不满足于适应生活，还以乐观的生活态度作更多的尝试，散步，骑马，划船……她不畏自己生活中的缺陷，用“如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界”。作者的特殊经历和真实的体验，激发了众热爱生命、热爱人生、热爱世界的感情。作者说，“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”读了海伦凯勒的事迹，你想对自己对大家说什么呢？你对生活有了什么认识？
请你拿起手中的笔，写一写自己的心得体会，字数600字以上。
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《享受生活》导学案
【学习目标】
1、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”，“我”之间完美的融合与统一。
2、理解海伦·凯勒积极乐观的生命态度。
3、自主合作探究学习方法，批注研读，领悟作者震撼人心的精神。
4、感受积极乐观的生命态度，培养学生积极、乐观、进取的世界观和人生观。
【学习重点、难点】
1、学生欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，笑对人生的风雨；
2、把握人与环境抗争时所折射出的伟大力量和意志。
一、知识链接：
(一) 作者简介：海伦·凯勒（1880-1968），美国女作家和演说家。海伦·凯勒出生18个月后，一场重病使她失聪失明，接着又丧失了语言表达能力，然而却奇迹般地走完了一生，享年88岁。她从7岁开始读书，直到考入大学，付出了超乎常人的努力。在大学读书时许多教材没有盲文本，每堂课前她请同学们把书上要学的内容用盲文写在她的手上，就这样在老师和同学的帮助下，她以优异的成绩毕业，成为一个学识渊博、掌握五种文字的著名作家。她一生中共写了14部著作，其中《乐观主义》、《我所在的世界》、《在黑暗中》、《假如给我三天光明》等是她的代表作。
（二）字词积累
1．驾驭（yù）：也作“驾御”，这里是“驾驶”的意思。2．膂（lǚ）力：体力。
3．心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 4．侏儒（zhū rú）：身材异常矮小的人。
5．挚（zhì）友：真诚相处的朋友。 6．惬（qiè）意：满意；称心；舒服。
7．百无聊赖：精神上无所寄托，感到非常无聊。 8．典雅：优美而不粗俗。
9．驯（xùn）服：服从，使顺服。（注意“驯”勿写为“训”）
10．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 11．景仰：尊敬，佩服。
12．消遣：用自己感觉愉快的事来度过空闲时间。
二、自主学习；自读课文，并完成下列题
1、给加点字注音。（10分）
驾驭 （ ） 膂力（ ） 心旷（ ）神怡 （ ） 淙淙（ ）
消弭 （ ） 侏（ ） 儒（ ） 惬意 （ ）池畔（ ）
2、解释下列词语。（4分）
心旷神怡： 百无聊赖：
惟妙惟肖： 消 弭：
3、体会下列语句表达的感彩。（8分）
①驾驭坚固的小船服从于我的意志和膂力，它轻轻地掠过那波光粼粼的湖面，水波不停地使它上下颠簸。
②仿佛看见了这照耀如同白昼的月光正在经过，我触摸到了好的衣裳……
③他那一双盲眼仍然在为他自己心爱的希腊寻求光明与蓝天。
④世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。
4、给课文分段，并写出段意
5、写出本文的中心思想
三、课堂导学
（一）检查自主学习情况
（二）合作探究；认真阅读课文，和他人研究完成下列题目
1：作者不可能看见月亮从松树后面爬上天空，但她说自己喜欢月夜泛舟，她“仿佛看见了照耀如同白昼的月光正在经过”，她甚至触摸到了月亮的衣裳。我们应该怎样理解作者在文中的这些描述？
2题二：在课文结尾，作者说，“‘忘我就是快乐。’因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”这句话表达了作者怎样的情感？
3：全文洋溢着热爱生活、享受生活的激情，可是在文章最后忽然说自己心灵的孤独和痛苦，有一种悲凉的情调，这样写会不会影响全文的主旨？
(三)点拨指导
（四）经典语句赏析：
1．我相信读者不会从前面章节的叙述中得出结论，以为我的惟一乐趣就是阅读。事实上，我的乐趣是丰富多彩的。
［赏析］ 这是全文的引子。其中“我的乐趣是丰富多彩的”一句，把自己的生活观告诉了读者，是文章的“文眼”所在，它统领了下文：2、3段，划船的乐趣；4、5段，到新英格兰度夏，探究植物秘密的乐趣；第7段，骑自行车兜风的乐趣；第10段，玩单人纸牌的乐趣；12～15段，欣赏雕像艺术的乐趣；16～18段，欣赏歌剧的乐趣。
2．当我累了，躺到垫子上，把手放进水中时，我仿佛看见了这照耀如同白昼的月光正在经过，我触摸到了她的衣裳。偶尔，一条大胆的小鱼从我手指间滑过，一棵睡莲含羞地亲吻我的手指。
［赏析］ “触摸”、“滑”、“含羞地亲吻”等词语，体现了作者与外界交流完全依靠自己敏锐的触觉。另外，细致入微的心理描写，使这段文字充满诗情画意，富有情调，表现出作者丰富的想像力。
3．每每想起与这些亲朋挚友共同的快乐时光，以及他们对我的恩惠，心里就充满了感激。他们家的孩子与我成为了亲密的伙伴，为我提供了很大的帮助。我们一起做游戏，相携在林中散步，在水中嬉戏。几个年幼的孩子常常围着我说这道那，我也给他们讲小妖精、侏儒、英雄和狡猾的狗熊的故事，一切至今还回味无穷。
［赏析］ “恩惠”、“感激”等词语表明作者在回想别人所给的帮助时，内心充满感激之情。“做游戏”、“林中散步”、“水中嬉戏”、“讲故事”等这些“回味无穷”的事情，让作者在我们心目中留下了一个“正常”、“健康”、“快乐”、“享受”的正常人的形象。
4．在我书房的墙上有一幅荷马的圆雕，挂得很低，顺手就能摸到。我常以崇敬的心情抚摸他英俊而忧伤的面庞。我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌——如同他生命的年轮，刻着忧患的印迹。在冰冷的灰石中，他那一双盲眼仍然在为他自己心爱的希腊寻求光明与蓝天，然而结果总是归于失望。那美丽的嘴角，坚定、真实而且柔和。这是一张饱经忧患的诗人的脸庞。啊！我能充分了解他一生的遗憾，那个犹如漫漫长夜的时代：
哦，黑暗、黑暗，
在这正午刺眼的阳光下，
绝对黑暗、全然黑暗，
永无光明的希望！
［赏析］ 本段侧重于写抚摸荷马雕像时的感受。“我常以崇敬的心情抚摸他英俊而忧伤的面庞”，“我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌——如同他生命的年轮，刻着忧患的印迹”，“我能充分了解他一生的遗憾”，这些话表现出作者对荷马遭遇黑暗的同情，因为她在触摸中与荷马的命运追求有了心灵的沟通，产生了情感上的共鸣，体现了她精神上的追求和高品位的艺术修养。
（五）归纳总结：
1、学习本文后的感受：（1） 对生活无比的热爱、乐观的态度和积极进取的追求精神，在追求中享受生活的乐趣；（2） 对一切生物的热爱（同情、视为朋友），对周围的人怀着极其真挚的友爱，善良、博爱；（3）对大自然的热爱和向往，对乡村生活的眷念和羡慕；（4）对现代城市文明的批判和反思；（5）对剥削者的嘲讽，对下层劳动人民的同情；（6）无论什么环境都要不断努力，学会满足，时刻谨记忘我就是快乐。
2、从海伦·凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结合海伦·凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。
（1）要正确对待困难。每个人一生中都会遇到困难，遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地克服困难，战胜了困难，也就赢得了人生。
（2）要尽力地完成每一件事。做一件事坚持一天两天很容易，但天天做到却很难，因为这不仅需要恒心，还需要坚忍不拔的的毅力；而要把每件事都做到最好，更是难上加难，因为这不仅要做到上述两点，还要有做事认真仔细的好习惯。如果我们能办到这些，就能在平时的点点滴滴中得到进步与提高
（3）要有乐观向上的良好心态。海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。
3、本课小结: 本文是美国聋哑女作家海伦·凯勒的一篇散文。文章通过对“我”的丰富多彩的趣事以及“我”从中感受得到的乐趣的具体描述，表现了作者积极乐观进取的精神，告诉我们要学会满足，忘我就是快乐；启示我们要坦然面对生活中的困难与不幸，要时刻对生活充满希望，要有一颗永远拼搏的心，要学会发现生活中的一切有意义的和美的东西
四、巩固提升(一)课内语段阅读
虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样的环境，都要不断努力，都必须要学会满足。
有时候，当我孤独地坐着等待生命大门关闭时，一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。远处有光明、音乐和友谊，但我进不去，命运之神无情地挡住了大门。我真想义正词严地提出抗议，因为我的心仍然充满了热情。但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边，欲言又止，犹如泪水往肚里流，沉默浸透了我的灵魂。然后，希望之神微笑着走来对我轻轻耳语：“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。
1、 文段出版课文_______ ，作者 ________。
2、 解释文段中的词语。（2分）
① 义正词严： ② 酸楚：
3、“虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。”这句话有什么含义？（2分）
4、“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”运用了的修辞方法，表达了作者 ______的情感。（4分）
5、仿写句子：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。” （4分）
6、概括文段的主要内容： （2分）（
（二）写作练习：（20分）海伦凯勒虽然患耳聋哑残疾，终年面对黑暗，生活在无声的世界里，可是她通过不懈的努力，凭着角逐去感知世界，战胜黑暗与寂静，与人交流。而且她不满足于适应生活，还以乐观的生活态度作更多的尝试，散步，骑马，划船……她不畏自己生活中的缺陷，用“如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界”。作者的特殊经历和真实的体验，激发了众热爱生命、热爱人生、热爱世界的感情。作者说，“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”读了海伦凯勒的事迹，你想对自己对大家说什么呢？你对生活有了什么认识？
请你拿起手中的笔，写一写自己的心得体会，字数600字以上。
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