外研版九年级上册 Module 4 Home alone Unit 3 教案（表格式）

《英语》（新标准）九年级上册M4U3教学设计
Module 4 Home aloneUnit 3 Language in use
教材分析 教材地位：本课内容为九年级上册的第四个模块的第三单元。本册书第二、三模块分别向学生介绍了时间、原因、结果、目的状语从句的用法，这一模块继续向同学们介绍初中阶段的另外两个重要的状语从句——由although / so… that引导的状语从句。话题：日常活动 (Daily routines)句型：I can look after myself, although it won’t be easy for me. Although they loved me, I felt a bit unhappy with them. My clock rings so loudly that it will certainly wake me up.作用：对整个模块的知识点进行回顾、总结。 掌握让步状语从句和结果状语从句的基本用法。
课时教学目标 1. 语言知识目标：总结并巩固由although, though, so… that引导的状语从句。2. 语言技能目标：能够制作一份关于独自在家生活的宣传单。3. 学习策略：1）学习从两个不同的方面去看待、谈论问题，并给出结论。2) 通过与同伴讨论独自在家生活训练独立生活的能力。3）通过观看电影《小鬼当家》的片断，了解美国家庭小孩子独自生活的状况。4. 文化意识： 通过了解西方国家对孩子独自在家生活的一些建议，拓展视野，培养自己的独立生活能力。5. 情感态度： 意识到平时生活中父母亲为自己所做的事情并心存感恩，并努力培养自己独立生活的能力。
教学重点与难点 重点：总结并巩固由although, so... that 引导的状语从句。难点：运用所学短语与句型向别人介绍独自在家时的请注意事项。
教学辅助 电脑、白板、多媒体
教学策略 以任务贯穿整个课堂；以小组讨论为依托培养学生的合作学习能力，并让学生在与同伴交流沟通中得到提升；采用多种课堂活动形式，如接龙游戏、辩论比赛等活动提高学生的学习兴趣，调动学生的参与积极性。
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
步骤1热身和语法 任务1：热身
1. 组织用两个引导词填空。2. 鼓励学生在完成后与同桌讨论。3. 全班对答案。 1. 按老师的要求用正确的引导词完成句子。2. 与同桌讨论。 让学生通过练习快速进入课堂，并对将要学习的语法知识先进行整体感受。
任务2：语法讲解
向学生分别介绍由although 和so… that引导的状语从句。 认真听老师讲解构词法的有关内容，并做相关的笔记。 通过老师讲解帮助学生完全理解。
任务3：练习
组织学生完成书本第30页第1-2题后讲解答案。2. 全班对答案。 根据老师所讲的语法知识，完成相关练习进行巩固。 让学生进一步感知状语从句在实际的语言环境中的运用。
步骤2词汇回顾 任务：两人一组进行对话练习
1. 组织学生完成课本第30-40页的第3-6题。2. 限时完成后与同学讨论。全班对答案。 认真完成课本第30-40页的第3-6题。完成后与同桌讨论，有疑问的向老师求助。 通过练习帮助学生回顾本模块所学的关键和词组。
步骤3听力训练 任务1：听对话并连线
组织学生先朗读所给的6个句子。播放听力材料，完成后给学生时间互相讨论答案。全班对答案。 1. 朗读并提前了解听力材料。 2. 先和同伴讨论后再听老师在全班范围对答案。 训练学生的听力能力。
步骤5阅读训练 任务1：阅读文章并完成句子
1. 带领学生欣赏美国电影《小鬼当家》片段。2. 组织学生阅读课本32页第8题中的问题，猜测句子中所缺的内容并带着问题阅读文章。限时完成后与同学讨论。3. 全班对答案。 1. 欣赏短片。2. 预测句子中所缺信息后，带着问题限时完成阅读后与同学讨论。3. 全班对答案。 训练学生养成带着问题去阅读的习惯成自然的阅读能力以及让学生了解“小鬼当家”这部电影。
任务2：阅读文章并回答问题
1. 向学生们介绍西方国家对独自在家生活的小孩的建议。2. 阅读文章，了解作为父母应该给独自在家生活的小孩子做些什么。3. 全班对答案。 1. 了解西方国家对独自在家生活的孩子的建议。2. 阅读文章，了解父母应该给独自在家生活的孩子做些什么。 通过阅读两段文章，了解当孩子独自在家生活时，作为父母和孩子各自需要注意的事项。提高独立生活的能力。
步骤5讨论 1. 将学生分成4人一组，选择一个他们独自在家生活时应注意的问题进行讨论。 2. 要求学生将讨论的结果写下来。3. 选几组同学在全班面前展示小组讨论的成果。 1. 对照课本第33页第10题中的问题与同桌一起讨论2. 将讨论结果写下来。3. 在全班面前展示小组讨论的成果。 培养学生的小组合作学习能力，团队沟通协作能力。让学生积极参与小组讨论，勇于表达自己的观点，认真聆听他人的意见。对本模块所学的独自在家生活的话题巩固、强化。
步骤6 自评 组织同学们对本模块所学的单词、短语、句型进行全面回顾。What I can askWhat I can sayI know these words and expressionsI know more 通过表格这一形式，帮助学生有条理的回顾本模块所学的单词、短语、句型。
家庭作业： 制作一份关于给独自在家生活的孩子的建议清单。