外研版九年级上册 Module 8 Unit 2 He was invited to competitions around the world. 教案（表格式）

《英语》（新标准）九年级上册M8U2教学设计
第2课时教学设计
教材分析 本模块讨论的话题是体育运动。这是本单元的第二课时，本课的短文介绍了刘翔成长和成名的经历。这是一篇非常具有教育意义的文章。
课时教学目标 1. 语言知识目标：通过听说训练学习和理解文中的重点词汇和短语重点词汇：high jump, ability, race, record, method, japan, break, Asian, suffer, suffer from..., first place, stop sb. from doing sth. courage, pride, take pride in 2) 重点结构：First, he was invited to competitions around the world.Liu was encouraged at first to train for the high jump.In 2001, a special programme was set up to help young sportsmen and sportswomen.His races were recorded, and he was compared with the world’s best sports stars.2. 语言技能目标：1) 能够通过阅读来获取刘翔的信息。2) 能够完成事件时间表。3）写一篇关于运动明星的文章。3.学习策略目标：1) 学会一些阅读技巧。2) 学会合作学习。4. 文化意识： 通过学习，加深对我国体育明星的了解。情感态度： 学习运动员顽强拼搏的精神。
教学重点与难点 重点：教会学生一些阅读技巧；让学生能够明白句中一般过去时的被动语态。难点：能够运用被动语态写一篇关于运动明星的文章。
教学辅助 白板、多媒体课件、音频
教学策略 互动教学法
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
1、热身活动以及单词学习 热身活动
让学生看几幅关于奥运项目图片，谈论图片内容。 看几幅关于奥运项目图片，谈论图片内容。 让学生快速进入话题，并对课文产生兴趣。
单词学习
1. 让学生说说对刘翔的了解。2. 让学生朗读新单词。 1. 看图片，介绍刘翔的背景知识并学习单词。2. 朗读新单词。 让学生在情景和句子中学会应用新单词。
2、阅读训练 读前活动：猜一猜作者会写刘翔的哪些情况？
让学生猜一猜作者的写作内容。 猜并回答作者的写作内容。 通过猜测预测文章的内容，让学生对接下来的细读更感兴趣。
快速阅读：找出文章大意
让学生读课文并选出课文的大意（课本第66页第2题）。 读前看题。划出关键词。给出答案。 通过快速阅读，让学生掌握阅读文章大意的技巧。
细节阅读：完成阅读任务
让学生读第一、二段，找出文章中的被动句。让学生读第三段，完成填空题。让学生读第四段，找出刘翔获得的奖项。让学生读第四、五段，回答问题。让学生细读全文，完成课本第67页第3题，按时间顺序排列事件。 1. 学生读第一、二段，找出文章中的被动句。2. 学生读第三段完成填空题。3. 学生读第四段，找出刘翔获得的奖项。4. 学生读第四、五段，回答问题。5. 学生细读，按时间顺序排列事件。 能够通过不同的阅读任务提取文章的关键细节信息；并能够按时间顺序排列事件。
读后活动
让学生完成课本67页的第4题。让学生根据时间顺序来复述课文。 学生完成课本67页的第4题。学生根据时间顺序来复述课文。 能够通过复述训练活动和填词训练，强化了课文的内容，为写作环节提供了正确的模板。
3、写作 让学生阅读张怡宁的信息。 让学生对所给的张怡宁的信息进行造句训练。 让学生根据所给信息写一篇介绍张怡宁的文章。 学生阅读张怡宁的生平信息。学生用所给的张怡宁信息进行造句训练。学生根据所给信息写一篇张怡宁的文章。 通过时间顺序的表格让学生明白写作的顺序；从造句到形成文章层层递进，降低写作难度。
4、巩固与总结 让学生完成课后练习，巩固课文知识要点，并总结课文。 完成课后练习并给出答案。 巩固本课所学的语言知识重点并总结。
6、家庭作业 抄写新单词。读背课文。写一篇关于张怡宁的文章 通过布置作业来巩固所学知识。