外研版九年级上册Module 9 Great inventions Unit 1教学设计（表格式）

《英语》（新标准）九年级上册M9U1教学设计
Module 9 Great inventionsUnit 1 Will computer be used more than books in the future
教材分析 本单元通过对托尼和爸爸的对话很自然地导入了一般将来时的被动语态这一语法现象。在前两个模块中，学生对被动语态有了较深的了解，本模块的语法重点——一般将来时的被动语态，将比较容易理解与掌握。学生们对数码产品的兴趣浓厚，在讨论的过程中，学生分享自己在实际生活中对数码产品的了解和应用，从面激发学习兴趣。
课时教学目标 1. 语言知识目标：通过听力及口语练习理解以下词汇及句型。1) 关键词汇： borrow, put up, mainly, thousands of, page, electronic, powerful, full, fix, instructions, lend, properly2) 关键句型： They’ll be put up on the school website. Will computers be used more than books in the future 2. 语言技能目标：1) 学习一些听力技巧。2) 能够理解关于科技发明的对话。3) 能够谈论科学发现是如何改变人类生活的。3. 学习策略：1) 通过听力和口语训练学习一些语言知识点。2) 通过与学们的讨论，明确自己在小组活动中的责任和分工并善于倾听别人的意见。4. 文化意识： 感受科技带给人类的影响，并立志认真学习，用科技造福人类。5. 情感态度：对现有发现提出自己的意见，并与同学交流。
教学重点与难点 重点：能够听懂关于发明改变人类生活的对话。难点：运用所学短语与句型谈论发明给人类带来的影响。
教学辅助 电脑、白板与多媒体
教学策略 交际教学法、任务型教学法
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
步骤1热身及单词学习 热身
1. 让学生朗读模块标题后，思考有哪些重要的发明。2. 组织学生思考：“哪一个发明是最重要的？”后引出本单元的标题。3. 引导学生尤其注意will be done，并对一般将来时的被动语态稍做讲解。 1. 朗读模块标题后，思考有哪些重要的发明。2. 思考：“哪一个发明是最重要的？”3.尤其注意will be done，并了解一般将来时的被动语态的用法。 让学生快速进入话题，并对课文产生兴趣。
单词学习
1. 通过一个故事引出本单元要学的部分新单词，并熟悉接下来要做的听力训练。2. 新单词整体呈现，通过齐读，分组读，小火车等方式强化训练 跟随老师展现的小故事来学习本单元所涉及的新单词。复习本单元的新单词，能正确朗读，记住中文意思。 激活学生的背景知识，引出本课重点单词。让学生在情景和句子中学会应用新单词。
步骤2听力训练 听力训练1：填空
在听力训练之前组织学生阅读题目并预测空白处所缺信息。　 播放听力材料后全班对 答案。 1. 阅读题目并预测空白处所缺信息。　2. 带着问题做听力，并适当做一些笔记。3. 全班对答案。 通过听前预测缩小听力范围，提前熟悉文本信息教会学生使用这项听力技能；让学生在问题中听出关键信息。
听力训练2：回答问题
1. 听力训练之前先组织学生阅读问题并圈出关键词。2. 播放听力材料后全班对 答案。 1. 阅读题目并圈出关键词。　2. 带着问题做听力，并适当做一些笔记。3. 全班对答案。 通过圈关键词，听力预测等技巧熟悉听力材料，获取关键信息，降低难度。
听力训练3：跟读
1. 组织学生认真听录音并一句句跟读，并注意模仿录音中的停顿。2. 与同伴分角色朗诵全文。3. 在全班面前展示。4. 根据课本内容，提炼出过去和现在人们获得信息的不同之处。 1. 认真听录音并一句一句跟读，并注意模仿录音中的停顿。2. 与同伴分角色朗诵全文。3. 在全班面前展示。4. 根据课本内容，提炼出过去和现在人们获得信息的不同之处。 跟读纠音，让学生通过朗读课文加深对课文内容的理解。角色扮演让学生融入其中，得到口语训练。听后练习巩固文章内容，使学生更容易提炼文章主要内容，理解课文的意思。
步骤3口语训练 口语训练：问答练习
1. 组织学生完成课本第73页第7题的问答练习。老师先和一名学生做一个示范。2. 用刚才所回答的句子来具体描述科学发明是如何影响自己的生活的。3. 请几位同学全班展示。 1. 与同伴共同完成课本第73页第7题的问答练习。2. 用刚才所回答的句子来具体描述科学发明是如何影响自己的生活的。 培养学生的小组合作学习能力，团队沟通协作能力。让学生积极参与小组讨论，并在互助学习中学会用所学知识谈论发明给人类带来的影响。
步骤4复习巩固 1. 组织学生完成课本第73页第3、4和第5题后全班对答案。2. 通过完成关键短语的中英互译，组织学生回忆本节课所学的内容。 1. 完成课本第73页第4题和第5题。2. 通过完成关键短语的中英互译，回忆本节课所学的内容。 通过课本上的第3个练习，帮助学生回忆本课的重点单词。巩固本课所学的语言知识重点。
步骤5小结 通过下面的表格组织学生回顾本单元所学的关键词汇和句型。I can askI can sayI know these words and expressionsI know more 通过表格这一形式，帮助学生有条理的回顾本单元所学的单词、短语、句型。为Unit 2的学习提供背景知识。
步骤6家庭作业 必做题：听写单词，朗诵并背诵课文。选做题：编一段谈论独自在家生活的对话。 通过布置两种作业，让不同层次的同学都能有所提高。