外研版九年级上册Module 10 Australia Unit 2 教学设计（表格式）

《英语》（新标准）九年级上册M10U2教学设计
Module 10 Australia Unit 2 The game that they like most is Australian football.
教材分析 本单元的课文通过书信的形式描述了澳大利亚的景色。由于内容新鲜有趣，学生容易产生兴趣。教师可以借助课文，引导学生开展各种富于交际性的活动，如让学生谈论自己真实的经历、介绍感兴趣的景点或当地的旅游资源等。
课时教学目标 1. 语言知识目标：1) 新词及关键词：period, relative, salad, grape, lazy2) 关键句型：The Aborigines are the people that have lived in Australia from the earliest times, and their ancient stories describe the spirits that created the world.The foods that Australians like most are ham and beef with lots of salad.The game that they like most is Australian football.The horse that I rode was lazy.2. 语言技能目标：1) 学习阅读策略，包括做笔记等。2) 学会写出你在路途中的所见及感受。3. 学习策略：1) 学习阅读策略。2) 小组合作学习。4. 文化意识： 1) 学习更多关于澳大利亚的知识。 2) 欣赏澳大利亚的文化。5. 情感态度： 通过阅读培养学生对英语学习的兴趣。
教学重点与难点 重点：教师应借助课文，引导学生开展各种富于交际性的活动，如让学生谈论自己真实的经历、介绍感兴趣的景点或当地的旅游资源等，并强化巩固定语从句的用法。难点：让学生能充分理解文章中表达的澳大利亚独特的文化背景及生活方式。熟练掌握定语从句的用法。
教学辅助 Computer, OHP, whiteboard
教学方法 Bottom-up approach
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
步骤1：热身 热身
给学生播放关于澳大利亚的视频。 观看视频。 让学生快速进入话题，并对课文产生兴趣。
大脑风暴
让学生们谈论在刚才播放的视频中看到了什么。 自由表述。 激活学生的背景知识，引出本课重点单词。
单词学习
通过谈论关于澳大利亚的图片教授新单词。 借助图片学习新单词。 让学生在情景和句子中学会应用新单词。
步骤2：阅读练习 阅读任务1：阅读并找出图片展示的内容
1. 指导学生快速阅读文章，找出图片展示的主要内容。2. 让学生们讨论检查答案。3. 全班一起检查答案。 1. 快速阅读并找出图片的展示内容。2. 与同桌讨论检查答案。3. 全班一起检查答案。 训练学生的概括能力和语言表达能力。
阅读任务2：阅读文章并找出相关信息。
1. 指导学生快速浏览文章，找出相关信息。2. 让学生互相讨论检查。3. 全班一起检查答案。 1. 快速浏览文章的同时，划下与要求相关的内容。2. 与同桌一起讨论检查。3. 个体汇报，全班核对答案。 训练学生快速阅读并捕捉信息的能力。
阅读任务3：阅读文章并完成表格
1. 指导学生在阅读前找出表格要求的关键词。2. 要求学生带着要求边阅读边在文章中划出与问题相关的句子。3. 让学生互相讨论检查答案。4. 全班一起检查答案。 1. 找出表格要求的关键词。2. 边阅读文章边划下与题目相关的句子并独立完成练习。3. 与同桌讨论检查答案。4. 全班一起检查答案。 培养学生的阅读习惯，并让文章内容逐步呈现。
阅读任务4：用方框中所给词的正确形式填空。
1. 在做题前，让学生们说出方框中的词语的意思。2. 让学生根据文章内容，独立完成练习。3. 教师点名，个体汇报，全班核对答案。 1. 说出方框中所给词语的意思。2. 独立完成练习。3. 与同桌讨论检查答案。4. 个体汇报，全班核对答案。 让学生进一步掌握所学的词汇，培养理解句意的能力。
步骤3：朗读文章 让学生们随着音频一句一句地跟读文章。 听音频并模仿语音语调跟读。 跟读纠音，让学生通过朗读加深对课文内容的理解。
步骤4：利用表格信息概括文章 让学生们根据刚才完成的表格信息，用自己的话概括文章。 利用表格信息，用自己的话概括文章。 进一步概括文章内容。
步骤5：总结 让学生们一起总结文章中的重要短语。 对所学知识进行总结。 巩固本课所学的语言知识重点。
步骤6：写作 让学生用自己的语言描述旅游经历。 利用所学知识写出自己的旅游经历。 训练学生使用这节课学过的知识进行一定的书面表达练习。
步骤7：课后归纳 组织学生利用下面的表格对所学课文进行归纳总结。I can askI can sayI know these words and expressionsI know more 通过表格这一形式，帮助学生有条理的回顾本单元所学的单词、短语、句型。
步骤8：家庭作业 分层作业：1. 抄写本单元的生词。2. 抄写、阅读并背诵所学的课文。3. 从书本或者网络等地方搜集信息，写一篇介绍澳大利亚的文章。 通过分层布置作业，让不同层次的同学都能有所提高。
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