外研版九年级上册 Module 12 Unit 1 If everyone starts to do something, the world will be saved. 教案（表格式）

《英语》（新标准）九年级上册M12U1教学设计
Module 12 Save our worldUnit 1 If everyone starts to do something, the world will be saved.
教材分析 本单元的对话通过谈论环境污染提出建立绿色学校的想法，并讨论了学生能为此所做的事情。对于学生来说，这个话题有新鲜感，并和他们的实际生活有联系，能激发学生的学习热情，同时帮助学生学以致用。
课时教学目标 1. 语言知识目标：通过听力及口语练习理解以下词汇及句型。1) 关键词汇：factory, pollute, waste, enemy, crop, kill, oil, less2) 关键句型： It’s no use doing sth. Such as… Nice idea!2. 语言技能目标：1) 学习一些听力技巧。 2) 能够理解关于保护环境的对话。3) 能够谈论如何保护环境。3. 学习策略：1) 通过听力和口语训练学习一些语言知识点。2) 通过与同学们的积极的讨论关于环保的问题，并在讨论中互相学习。4. 文化意识： 提高环保意识。5. 情感态度： 提高环保意识并增强宣传环保知识的责任感。
教学重点与难点 重点：能够听懂关于保护环境的对话。难点：运用所学短语与句型谈论环境污染对人类的危害以及该如何保护环境。
教学辅助 电脑、白板与多媒体
教学策略 交际教学法、任务型教学法
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
步骤 1热身及单词学习 热身及单词学习
1. 组织学生两人一组，谈论所给关于环境污染的图片。2. 在讨论图片的同时引出部分新单词。3. 新单词整体呈现，通过齐读，分组读，小火车等方式强化训练。4. 通过对环境污染的图片的讨论，引出本单元的小标题，并请同学们带着“作为学生我们可以为环保做点什么？”这一问题进行听力训练。 1. 与同伴讨论图片。2. 跟随老师展现的图片来学习本单元所涉及的新单词3. 复习本单元的新单词，能正确朗读，记住中文意思。4. 带着“作为学生我们可以为环保做点什么？”这一问题进行听力训练。 让学生快速进入话题，并对课文产生兴趣。激活学生的背景知识，引出本课重点单词。让学生在情景和句子中学会应用新单词。对文本提前有了解，带着问题开始下一阶段的学习
步骤 2听力训练 听力训练1：填空
在听力训练之前组织学 生阅读题目并预测空白处所缺信息。　 播放听力材料后全班对 答案。 1. 阅读题目并预测空白处所缺信息。　2. 带着问题做听力，并适当做一些笔记。3. 全班对答案。 通过听前预测缩小听力范围，提前熟悉文本信息，让学生在问题中听出关键信息。
听力训练2：回答问题
1. 听力训练之前先组织学生阅读问题并圈出关键词。2. 播放听力材料后全班对 答案。 1. 阅读题目并圈出关键词。　2. 带着问题做听力，并适当做一些笔记。3. 全班对答案。 通过圈关键词，听力预测等技巧熟悉听力材料，获取关键信息，降低难度。
听力训练3：填空
1. 在听力训练之前组织学生阅读题目并预测空白处所缺信息。　2. 播放听力材料后全班对 答案。 1. 阅读题目并预测空白处所缺信息。　2. 带着问题做听力，并适当做一些笔记。3. 全班对答案。 通过听前预测缩小听力范围，对将要听到的材料更有针对性。
听力训练3：跟读
1. 组织学生认真听录音并一句句跟读，并注意模仿录音中的停顿。2. 与同伴分角色朗诵全文。3. 在全班面前展示。4. 根据课本内容，提炼出过去和现在人们获得信息的不同之处。 1. 认真听录音并一句一句跟读，并注意模仿录音中的停顿。2. 与同伴分角色朗诵全文。3. 在全班面前展示。4. 根据课本内容，提炼出过去和现在人们获得信息的不同之处。 跟读纠音，让学生通过朗读课文加深对课文内容的理解。角色扮演让学生融入其中，得到口语训练。听后练习巩固文章内容，使得学生更容易提炼文章主要内容，理解课文的意思。
步骤 3口语训练 口语训练：问答练习
1. 组织学生完成课本第97页第6题的问答练习。老师先和一名学生做一个示范。2. 用刚才所回答的句子来具体描述科学发明是如何影响自己的生活的。3. 请几位同学全班展示。 1. 与同伴共同完成课本第97页第6题的问答练习。2. 用刚才所回答的句子来具体描述科学发明是如何影响自己的生活的。 培养学生的小组合作学习能力、团队沟通协作能力。让学生积极参与小组讨论，并在互助学习中学会用所学知识谈论发明给人类带来的影响。
步骤4复习巩固 1. 组织学生完成课本第97页第4题后全班对答案。2. 通过完成关键短语的中英互译，组织学生回忆本节课所学的内容。 1. 完成课本第97页第4题。2. 通过完成关键短语的中英互译，回忆本节课所学的内容。 通过课本上的练习，帮助学生回忆本课的重点词。巩固本课所学的语言知识重点。
步骤5小结 通过下面的表格组织学生回顾本单元所学的关键词汇和句型。I can askI can sayI know these words and expressionsI know more 通过表格这一形式，帮助学生有条理的回顾本单元所学的单词、短语、句型。为Unit 2的学习提供背景知识。
步骤6家庭作业 必做题：听写单词，朗诵并背诵课文。选做题：编一段谈论环境污染及其应对措施的对话。 通过布置两种作业，让不同层次的同学都能有所提高。