（苏教版）三年级科学下册教案 今天刮什么风 2

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今天刮什么风
一、学习目标
1、能用多种方式观察风。
2、会用风向标测量风，会观测风力的大小。
3、尝试做一次天气预报。
4、能够制作风向标，并知道怎样使用。
5、了解风向标的工作原理。
6、了解有关风的知识：知道风向和风力的大小。
7、能够根据自己的经验和观察大胆想象，愿意研究和制作风向标。
二、学习准备
风向标，红领巾，手绢，塑料袋，餐巾纸条。
三、学习过程
1、教师：请齐声朗诵单元上的小诗，
你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。
你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当湖面泛起波纹的时候，风，正从那里经过。
…… ……
2、活动：谁能接下去说？
3、出示提示语：你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当___________ 的时候，风，正从那里经过。
4、谈话：刚才我们大家描述的都是风，那你了解风吗？
5、提问：今天刮什么风？风有多大？
6、讨论：你有什么办法知道今天风的情况？
7、介绍风向的概念：风吹来的方向。
8、教师：如果要实地观测风，在什么地方比较合适呢？
9、学生活动制作风向标。
10、记录：
时间： 地点：
风向： 观察现象：
风力： 观察现象：
11、学习风级歌，估测当天的风力。
12、记录一周的天气预报。
小组名称 日期 天气情况（包括云量、气温、风向风力、降水等） 我们的观察 我们的体会
11．4 全市今天晴天，西北偏西风4—5级，有霜和霜冻，今天最高温度15℃，明晨最低温度5℃。 今天晴天，校园内红旗展开，飘向东南方，早上路边有霜，室外温度约13℃，室内约18℃。 天气逐渐变冷，请大家注意保暖。






课后反思：
学具袋中所配的风力风向标虽然很简陋，但同学们投入了极大的热情进行制作和实验。每个实验小组都充分发挥自身优势，通过多角度吹气、调整风碗的角度、磨光接触点等方法，他们不断地体验不同风速、风力下风力风向标的变化。
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