7.《鹿角和鹿腿》第二课时课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
7 鹿角和鹿腿（第二课时）
1.复习：同学们，大家来回忆一下第二单元的语文要素是什么？
读寓言故事，明白其中的道理。
2.复习：上节课中，我们是怎样读出鹿的心情变化的？
通过抓关键词，关注鹿的语言、动作、神态来体会鹿的心情变化。
3.导入：开始的时候，鹿非常欣赏自己美丽的角，又抱怨自己的腿难看，遇到危险之后，鹿又对自己的角和腿的态度发生了什么变化呢 下面我们来学习课文第5到第7自然段。
1.在学习之前，我们先来回想一下这篇课文主要写了什么内容？
一天，一只鹿在池塘边喝水，他十分欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿。但是，当遇到危险时，腿帮助它狮口逃生，而角却让它差点儿送命。
2.我们是用什么方法来概括主要内容的？
段意串联法
1.自由品读第5至7自然段，思考:鹿遇到危险之后，对自己的角和腿的态度发生了什么变化
要求：用上节课我们学会的朗读方法进行学习。
2.下面我们再来梳理一下：鹿在逃生过程中发生了什么样的波折,心情是怎样的？
一头凶猛的狮子悄悄地向鹿逼近
(惊恐)
鹿腿在灌木丛中蹦来跳去，轻松脱险
(高兴)
鹿角被树枝挂住，再次遇险
鹿腿使其狮口逃生
(更惊恐)
(后悔、恍然大悟)
鹿对自己的腿的态度的变化：
鹿对自己的角的态度的变化：
欣赏美丽
抱怨差点儿送了命
抱怨难看
欣赏能狮口逃生
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3.再次梳理鹿对鹿角和鹿腿前后不同的态度：
4.有感情地朗读第6和7自然段。
（一）根据提示语,复述故事。
鹿角:美丽 欣赏 差点儿送命
1.借助关键词，简单地说说鹿角的故事。
2.再次借助关键词，试着用上课文中生动的语言，加上自己的想象，细致地讲一讲鹿角的故事。
3.小结刚才讲故事的方法：
先借助关键词，简单地说说故事；接着再借助关键词，试着用上课文中生动的语言，加上自己的想象，细致地讲一讲故事。
4.小组合作用刚才讲故事的方法讲一讲鹿腿的故事。
鹿腿:难看 抱怨 狮口逃生
（1）小组合作学习，互相练说,互相倾听、补充、改进。
（2）全班交流。
5.根据提示语，用刚才的方法说完整的故事。
鹿角：美丽　欣赏　差点儿送命
鹿腿：难看　抱怨 狮口逃生
（二）观点判断,说明理由。
▲美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
▲鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
1.同桌讨论。
2.指名汇报交流。
第一个说法看似没问题，其实有些偏颇，美丽的鹿角也很重要,一是美丽的事物令人赏心悦目,能给人带来美的享受,这本身就是有价值的;二是鹿角除了美丽之外,遇到危险时,还可以用来抵御敌人,让学生明白鹿角并非华而不实。第二个说法比较客观。正所谓尺有所短，寸有所长。
3.这个故事告诉了我们什么道理
这个故事告诉我们物各有所长、所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处;还告诉我们,不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
4.联系生活实际：以“鹿角和鹿腿”为镜，照一照自己或生活中的人和事，畅所欲言自己通过这个故事联想到的身边的人或事。
交流句式:（二选一）
1.读了这个故事，让我想到了和这个故事很像
的 故事，内容是……
2.我要把这个故事讲给（某某） 听，因为 ，我希望他（她） 。
寓言故事《大老虎和小老鼠的故事》

有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。还想和我森林之王斗？”小老鼠说：“比就比，谁怕谁啊！”于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：“怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。”大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬树我比不过你，那过江呢？”小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！”可是，大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞外干着急。大老虎说：“尺有所短，”小老鼠说：“寸有所长啊！”它俩成了永远不分离的好朋友！
1.阅读寓言故事《朋友与熊》，说说你明白的道理。
两个平常非常要好的朋友一道上路。途中，突然遇到一头大熊，其中的一个立即闪电般地抢先爬上了树，躲了起来，而另一个眼见逃生无望，便灵机一动马上躺倒在地上，紧紧地屏住呼吸，假装死了。据说，熊从来不吃死人。熊走到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅，转身就走了。躲在树上的人下来后，问熊在他耳边说了些什么。那人委婉地回答说：“熊告诉我，今后千万注意，别和那些不能共患难的朋友一起同行。”
读了《朋友与熊》这个故事，你明白了什么道理？
读了这个故事，我明白了别和那些不能共患难的朋友一起同行的道理。
2.推荐整本书阅读：
《中国古代寓言》
《伊索寓言》
一、按要求完成句子练习。
1.啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（仿写句子）
啊！ 多么 ， 多么 ，好像 ！
2.鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。（用加点的词语造句）
二、把《鹿角和鹿腿》的故事复述给爸爸或者妈妈听。
三、推荐整本书阅读：
1.《伊索寓言》；2.《中国古代寓言》。
六、作业布置