《丑小鸭》课堂实录

《丑小鸭》课堂实录
第一课时

课件：安徒生雕像（背景：哥本哈根皇家花园）
师（深情地）：他出生在丹麦，却成为世界的儿子；他是一个诗人，却成为童话之父；他忧郁自卑，却为孩子们编织出许许多多绮丽梦幻的纯真之梦。当美人鱼浮出海面，当丑小鸭摇身一变，当卖火柴的小女孩许下心愿，当灰姑娘拾起她掉落的水晶鞋……那些寄寓在童话里的爱和美好便长留人间。
现在，就让我们用一颗虔诚的心，重温经典，去贴近一颗美丽、高贵的心！
我们来一个故事接龙，请同学们来讲一讲这个动人的故事。讲故事的同学不能看课本，要按幻灯上的图片，以丑小鸭为第一人称讲述，一人讲一部分。

（生依次讲述。）


（《神秘园》缓缓响起，如怨如慕，如泣如诉。）
师：想象你就是小鸭，用你的声音传达你的感情，读起来——
（生动情朗读。）


（背景音乐换成了欢快的《春之声》。）
师：再读，读出丑小鸭生命的春天——
（生齐读。）

师（在音乐的延续声中）：伴随着嘲弄和歧视，丑小鸭终于变成了一只美丽的天鹅。面对自己美丽的倒影，那是一种怎样的心情呀？把这种心情送到文字中去，读——
（生惊喜地、兴奋地读。）
师：如果改一下：直接写别的天鹅告诉他，他是一只美丽的小天鹅，行吗？
生1：改了不好。因为丑小鸭本来就是一只天鹅，他在养鸭场里也会变成一只天鹅，但他并不一定知道自己就是天鹅。
生2：就像课文这样，还是让小鸭自我发现的好。自我发现才能发现真正的自我。
师：同学们是在用心灵去阅读，与主人公同呼吸共命运，因而才有了这番真切的感悟。丑小鸭之所以能变成一只美丽的白天鹅，这缘于他心中的那份—— 生3：自信。
生4：坚强。
生5：执著。
师：过去小鸭遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。因为——
生6（读）：“你们看那只新来的天鹅!……”
师：朗读是一项创造性极强的活动，我们可以有自己的设计和处理。找几个同伴根据自己的设计和处理合作朗读。
生7（兴高采烈地）：“你们看那只新来的天鹅!”
生8（拍手、跳跃）：“是的，又来了一只新的天鹅！”
生9（抢读）：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”
师：抢读？有创意！小鸭听到大家的赞美，他的心情——
生10：幸福、快乐。
师：来，让我们同丑小鸭一起感受幸福和快乐，读——



（《我心永恒》的前奏响起。）
（生齐读。）
师：孩子们，你就是丑小鸭，现在你变成了美丽的天鹅，再读，用你的朗读诠释丑小鸭美丽和高贵的心灵！——朗读时把文中的“他”一律换成“我”。
（点击课件，字幕中的“他”全部替换成了“我”。）
（生动情朗读。）
师（在音乐的回响声中）：丑小鸭变成了美丽的天鹅。想到野外遇险、农舍受辱等等往事，他一定有很多感受，此刻他最想说什么？
生1：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”这是丑小鸭对他自己所经历的磨难的一种感受。
生2：“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”金子总是要发光的。
师：小鸭这样说了吗？
生3（看书）：原来这话不是他说的。
师：他为什么没这样说？
生3（读）：“听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿”，“他感到非常难为情。……但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”
师：“一颗好的心”指的是什么？来，把你们的理解写到“一颗好的心”周围吧。
（生上讲台，围着板书“一颗好的心”写满了“谦虚”、“美好”、“善良”、“美丽”、“高贵”、“有理想”、“有追求”、“向往自由”、“不气馁”、“不骄傲”等词语，师用一个圆圈——代表“天鹅蛋”把它们圈在了一起。）
生4：如果丑小鸭一直不离开家，他会不会变成天鹅？
师：问得好！这个问题我们下节课再讨论。
第二课时
（课件显示安徒生生平。）
师：“丑小鸭”的故事其实是作者本人经历的一种自述，是作者自己一生奋斗拼搏的童话式的缩影，艺术化的写照。他在这篇童话里，描写了自己的心路历程，歌颂了好心的普通人对他的尊重和帮助，讽刺了庸人对他的不理解和排斥。现在我们来分享大家在课前所作的策划，走进安徒生的心灵世界，看看他是怎样变成白天鹅的。
主持人（生饰）：欢迎大家来到“艺术人生”节目现场。我来介绍一下：这位就是安徒生先生！
生1：安徒生先生，我很想知道，当初是怎样的一种动力促使您创作《丑小鸭》的？
安徒生（生饰）：我有过苦难的童年，有过与丑小鸭相似的经历，也有过和丑小鸭一样的梦想。一个人，经历过苦难的童年，会更希望每个儿童都有快乐的童年，更希望让这个世界多些美好的事物。
生2：请问是什么让您不懈追寻自己的理想的？
安徒生：是心中那份恒久的梦想。可是，他们根本不了解我。所以，我想我还是走到广大的世界里去好。
主持人：人生是最美的童话，您本身的经历就是一个感人的童话故事。虽然您的世界里有着忧郁，但您却给了我们一片纯净的天空。
师：上节课有同学问，如果丑小鸭一直不离开家，他会不会变成天鹅？大家怎么看？
生1：丑小鸭变成了天鹅，这是他自己追求和努力的结果。
生2：丑小鸭本来就是一只天鹅，即使不离家出走，也会变成天鹅。
师：看来在这个问题上，同学们当中出现了两种尖锐对立的观点。为了让双方的见解充分接受挑战，我们就来一场辩论赛。大家共同推选出一位主持人，然后辩论双方各自推选出己方的主辩一人和助辩二人。己方的辩辞可以共同来讨论。
（辩论过程略。）
师：大家不要忘了，这是一篇童话，作者用童话的笔法是想告诉我们：我们每个人一生下来并不都是天鹅，我们无法选择出生，但我们却可以选择如何生活，从而在这个世界找到自己的位置。无论你生为鸭子还是天鹅，无论你落入什么样的环境，你都要相信自己，尊重他人，追求美好的未来。