第八章运动和力学案
图片预览
文档简介
编号 8.1
初中部 学科研学案
主编： 审稿： 日期：2014.3
协编：
课题：牛顿第一定律 班级： 姓名：
研学目标：
1、知道牛顿第一定律的内容；
2、知道物体的惯性。
3、通过实验探究阻力对物体运动的影响。
教学重点：实验探究阻力对物体运动的影响。
教学难点：理解牛顿第一定律，并能解释简单的现象。
一、研学过程
板块一、阻力对物体运动的影响
1、维持运动需要力吗？力和运动究竟有着什么样的关系？
活动：用力推小车，小车运动远一段距离停下。这是什么原因？
（1）想一想：物体是怎样运动起来的？
骑自行车时，停止用力以后，自行车会怎样？
推讲桌上的粉笔盒，盒子运动起来，停止用力，盒子停止。
亚里士多德对于力和运动的观点 ：要维持物体运动,就必给物体施加力的作用，没有力的作用，物体就会停止运动。即亚里士多德认为: 力是 物体运动的原因.(填“维持”或“改变”)
（2）伽利略的观点:物体的运动 力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了 。如果阻力为零，运动的物体将以 永远运动下去。
小组活动：上述观点哪一个是正确的请同学们自己思考后各抒己见,请说明自己的理由.
2探究合作：阻力对物体运动的影响（p17页8.1-2）
(1)阅读“阻力对物体运动的影响“。先完整地看一遍实验内容。
(2)提出问题学生讨论回答。
①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？（为什么小车要从斜面上同一高度滑下？）
②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？（用什么方法改变物体受到的阻力大小？）
③在实验中要观察哪些现象？记录哪些数据？观察：
记录：
(3)教师演示学生观察实验
给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。
进行试验与收集数据：
表面状况 阻力的大小 小车运动的距离s/m
毛巾
棉布
木板
(4)学生交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况，教师引导学生分析引起变化的原因，从表格记录中找出变化规律。结论：
(5)进一步引导学生进行推理：如果物体不受力
板块二、牛顿第一定律
(1)伽利略对类似的实验进行了分析得出：
(2)英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：
说明：(1)牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。(2)对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。
（3）.牛顿第一定律揭示力与运动关系的本质：
力 维持物体的运动的原因，力 改变物体运动状态的原因。
（4）、牛顿第一定律不是实验定律，因为在我们周围的物体，都要受到外力的作用，不可能用实验来直接验证。但是这个结论是以实验为基础，通过分析事实并进一步概括推理得出的，这种实验方法叫： 。
例：正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( )
A 突然停止 B 慢慢停下来 C 做匀速直线运动 D 加速运动
板块三：惯性
读一读：课本18页第一段,找出惯性的概念,并填写下空.
1.惯性：从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有 的特性，我们就把这个特性叫做惯性，所以牛顿第一定律又称为 。
演示：让学生照课文第18页图8.1-3所示，为什么小球没有和金属片一起飞出？________________________
为什么行驶的汽车突然刹车，乘客会前倾，汽车突然启动，乘客会后到_________________________
亲身体验：用纸条和钢笔帽来完成惯性实验 小实验：抽出被压在钢笔帽、棋子下纸条。
2、对惯性的理解
（1）惯性是物体本身的一种属性，一切物体都有惯性。与外界条件无关。
（与物体的状态，与物体是运动还是静止，与质量的大小，与物体是否受力，速度的大小等外界条件无关）
(2)惯性不是力,力是物体对物体的作用，而惯性是物体本身固有的一种属性。
所以在解答物体惯性现象问题时, 不能说“受到惯性” 、 “由于惯性的作用” 、 “克服惯性”等,只能说“由于惯性” 、 “具有惯性”.否则就将惯性和作用混为一谈
(3)所有的物体都有惯性,但不同物体的惯性大小是不同的,物体的惯性只与物体的质量有关。 ★ ★ ★
物体的m越大,惯性越大;物体的m越小,惯性越小
3、解释惯性现象★★★★
(1).人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么
思路引导:人走路时,脚被石头绊住,由于________,上身仍要保持原来的________状态,从而向前倾倒.
(2)为什么行驶的汽车突然刹车，乘客会前倾，汽车突然启动，乘客会后倒？
思路引导: 汽车突然刹车时，人会往 倾，是因为：刹车时，乘客的脚由于 随车停止运动，而乘客身体的上部由于 会保持原来的运动状态，所以身体会向 倾。汽车突然开动时，乘客会向 ，是因为：开动时，乘客的脚由于 随车运动，而乘客身体的上部由于会保持原来的运动状态，所以身体会向 。
（3）为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？
思路引导:木工师傅把锤柄在凳子上撞击时由于________,锤头仍要保持原来的_______状态,而向前运动。
（4）解释：为什么用手拍打衣服，灰尘会落下来？
思路引导:用手拍打衣服，灰尘会由于________,灰尘仍要保持原来的________状态,而静止所以会落下来。
方法小结：来解释惯性注意事项★ ★ ★
（1）先确定研究物体（2）此物体原来处于什么运动状态（3）若受力将改变原状态；若不受力将保持原状态（4）物体由于惯性而产生的现象。
4、惯性与惯性定律的区别
惯性是物体的一种 ，它的存在是 条件的，而牛顿第一定律是描述物体 时所遵循的运动规律，是 条件的（不受外力）；
5、惯性现象及其应用★★
（1）惯性现象的利于弊
利：用手拍打衣服上的灰尘，灰尘会落下来。跳远助跑，套紧锤头等。
弊：在日常生活中，需要防止惯性带来的危害的是：交通事故，跑步绊倒等
惯性的防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
（2）.与惯性有关的交通条例：限速行驶、系安全带、严禁超载、保持车距等，有关措施：头枕——追尾 安全气囊——前撞 安全带——紧急刹车
二、当堂检测
1．关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 ( )
A．物体总保持匀速直线运动或静止状态
B．一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态
C．一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态
D．一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态
2.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是( ) ★★
A 它是通过日常生活推导出来的 B 它是通过理论推导出来的
C 它是通过实验直接证明的 D 它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的
3、目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（ ）★★
A、沿原路径返回地球 B、沿原方向做匀速直线运动
C、沿原方向做加速直线运动 D、沿原方向做减速直线运动
4．（山东德州）2011年5月15日，刘翔在国际田径钻石联赛男子110m实档比赛中采用7步上栏的新技术以13秒07的成绩一举夺冠（如图3所示）。下列描述正确的是（ ）★★
A．刘翔蹬地起跑，说明力是维持物体运动状态的原因
B．刘翔在比赛过程中全程平均速度为8.03m/s
C．刘翔到达终点后不能立即停下是受到惯性力的作用
D．刘翔在领奖台上上栏过程中不受到的重力
5关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（ ）
A．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
B．汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用
D．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性
6、我国公安部门规定：在高速公路上，汽车驾驶员和乘客都要系上安全带，主要是为了减轻下列哪种情况下可能造成对人身的伤害( )
A、汽车加速 B、汽车速度过快 C、紧急刹车 D、汽车突然启动
7、惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是( )
A、某些地段要对机动车辆限速，“雨天路滑，减速慢行” B、车辆快速行驶时要保持车距
C、车辆靠右侧行驶 D、小型客车的驾驶员必须系安全带
8．有一架飞机沿水平方向向左做匀速直线运动，每隔1s从飞机上投掷一包救灾物资。当有三包救灾物资落下且未落至地面时，若不计空气的阻力影响，则这三包救灾物资在空中运动的正确位置排列图示是（ ）
9、有些小汽车驾驶室前面安装了一个新型装置，在车受到正面撞击时，从这种装置中自动弹出一个气囊。关于气囊，下列说法正确的是（ ）
A、气囊可以减少人的惯性 B、气囊的缓冲作用，使人承受的冲击力大大减小
C、气囊增大了人受到的压强 D、气囊可以减小车速从而保护车辆不受破坏
10．(2011江苏盐城)2010年广州亚运会精彩纷呈，下列现象不能用惯性知识解释的是（ ）
A．箭被运动员射出后仍向前运动 B．跳高运动员离开地面后仍向上运动
C．足球撞到门框上被反弹 D．运动员百米冲刺后不能立即停下来
11．（2011湖北襄阳）如图2所示，小车上的木块突然向左倾倒，发生这一现象的原因是（ ）
A.小车突然向左运动
B.小车突然向右运动
C.向右运动的小车突然停下
D.以上原因都有可能[Z
12、飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,而是要提前投掷才能命中目标,这是因为( )
A 炸弹有向前的冲力 B 炸弹受到向前惯力的作用 C 炸弹具有惯性 D 炸弹受到重力的作用
13、我国道路交通法规定，机动车在高速公路上行驶，当速度达到100__________，行车间距不得少于100m，这是为了防止机动车紧急制动后不能立即停下来造成交通事故。不能立即停下来是由于机动车具有___________；最终停下来是因为受到___________的作用。
14．如图所示是农场扬场机的示意图,谷物脱粒后,谷物、
糠皮及少量碎石砂粒的混合物在快速转动的轮W和皮带P
的带动下被抛出，谷物、糠皮、碎石砂粒落地的远近不
同，形成A、B、C三堆，从而达到分离的目的。其分离
的原因是____________________________.A、C两堆各是_______________.
三、拓展延伸，能力提高
15．一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态可能发生的变化是( ) ★★
①列车突然向右启动 ②列车突然向左启动
③列车向右运动时突然刹车 ④列车向左运动时突然刹车
A.①或② B. ①或③ C. ②或③ D. ②或④
16、(四川中考)（1）如图是研究牛顿第一定律的实验．请回答：
①小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度 ．而使用不同粗糙程度的水平表面是为了_____________________________
②平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，速度减小得越 ．
③如果小车所受的摩擦力为零，小车将以 的速度永远运动下去．
17、（安徽芜湖）境自远尘皆入咏，物含妙理总堪寻！——物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学研（探）究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：____________________________，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：
①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。
②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（ ）
A．事实②→事实①→推论③→推论④ B．事实②→推论①→推论③→推论④
C．事实②→推论①→推论④→推论③ D．事实②→推论③→推论①→推论④
（3）伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会___________________，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
四、学后反思：我思故我得
初中部 学科研学案
编号 8.2
主编： 审稿： 日期：2014.3
协编：
课题：二力平衡 班级： 姓名：
研学目标：
1.理解二力平衡的条件
2． 判断物体在平衡力作用下的运动状态
3． 根据物体的运动状态，分析物体受力情况
研学重点：二力平衡的概念及条件, 能用二力平衡的条件解决简单的问题。
研学难点：二力平衡的条件
研学过程：
一、自主学习：
1.惯性定律告诉我们,物体不受力时，将保持 或 状态。
2.二力平衡：物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说这几个力平衡。
3.二力平衡的条件：作用在 上的两个力 、 、且作用在 。
4．悬挂着的电灯，受到向下的 和电线对它向上的 。
二、教学过程
知识点1:物体的平衡状态
问题1、这怎样理解物体的平衡状态？
针对训练：
1.下列受到平衡力的物体是（ ）
A、平直公路上加速行驶的汽车。 B、正在刹车的汽车
C、用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动。 D、静止在桌面上的粉笔盒。
2．下列受到非平衡力的物体是（ ）
A.匀速直线行驶的汽车。 B.用力搬一块大石头，但没有搬动。
C.静止在地面上的桌子。 D.从滑梯上加速下滑的小孩
知识点2、二力平衡的条件的探究
问题1：实验中怎么判断小车是否受到平衡力？
问题2、分组完成教材20页实验，总结二力平衡的条件
总结：二力平衡的条件：
当作用在 上的两个力 、 、且作用 在 ， 这两个力就彼此平衡。
★交流讨论：什么是非平衡力？
（帮你理解：当物体在几个力的作用下运动状态发生改变，这几个力称为非平衡力。作用在物体上的两个力如果不满足二力平衡的条件，这两个力也称为非平衡力。即合力不为零）
分析：空中自由下落的苹果、火箭发射升空的状态和受力情况。
针对训练：
1、 在图1所示各图中，属于二力平衡的是（ ）。
2.天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是 ( )
A．灯受到的重力和吊线对灯的拉力； B．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力；
C．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力； D．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力．
三、达标测试：
1、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着
这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）
A.12000N B.6000N C.3000N D.无法判定
2、一个物体同时受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同，那么这两个力( )
A.肯定是平衡力 B.肯定不是平衡力
C.可能是平衡力 D.条件不足，无法判断
3、正在空中下降的降落伞，若它受到一对平衡力的作用，则它的运动是( )
A.匀速直线运动 B.匀速直线运动或静止
C.越来越快的运动 D.越来越慢的运动
4、下列说法正确的是（ ）
A ．物体的平衡状态就是指物体处于静止状态 B ．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同
C ．做匀速直线运动的汽车受到的力一定平衡力 D ．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变
5、在平直公路上行驶的汽车，在关闭发动机后，汽车最终将停止，这是因为（ ）
A、汽车所受的重力与支持力平衡 B、汽车受到摩擦力作用
C、汽车在水平方向上受到平衡力作用 D、汽车不受力作用
6、一块黑板擦放在水平讲台面上,以下关于这块黑板擦所涉及到的物理知识的叙述中,说法正确的是（ ）
A.它对讲台的压力和讲台对它的支持力是一对平衡力 B.它所受的合力为零
C.因为它是静止的,所以它没有惯性 D.因为它受到摩擦力,所以它不能自动地沿桌面滑动
7、下列关于力的说法中错误的是（ ）
A．力是使物体运动的原因 B．力是改变物体运动状态的原因
C．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在
D．物体间力的作用是相互的，施力物体同时一定是受力物体
8、值日时，小东提着一桶水走进教室．下列情况中，属于彼此平衡的两个力是( )
A．水桶受到的重力和水桶对人的拉力 B．水桶受到的重力和人对水桶的拉力
C．水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 D．水桶受到的重力和水桶对地球的引力
9、一个物体只受两个力的作用，且两个力的大小相等．那么，这个物体的运动状态 （ ）
A.一定改变 B.一定不变 C.可能改变，也可能不变 D.以上说法都不对
10、人沿水平方向拉牛。但没有拉动。其中说法正确的是（ ）
A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力 B．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
C．绳拉牛的力小于牛拉绳的力 D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
11.在探究“二力平衡条件”的实验中：
(1)、甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲乙所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：____________________ ____________。
(2)、保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图3中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？_____________________。
(3)、在实验中，丙组同学又选择了如图4的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码也探究“二力平衡条件”实验,它的实验装置比乙更合理的优点是 .
图3
图4
四、教学反思：
初中部 学科研学案
编号 8.13
主编： 审稿： 日期：2014.3
协编：
课题：摩擦力 班级： 姓名：
研学目标：
1. 知道摩擦力是如何产生的；
2.知道摩擦力的大小跟什么因素有关；
3.能运用所学知识解决增大和减小摩擦的具体问题。
研学重点：影响滑动摩擦力大小的因素，解释生活中的摩擦现象；
研学难点：影响滑动摩擦力大小的因素，解释生活中的摩擦现象；
研学过程：
一、自主学习：
1．滑动摩擦、__________、__________是常见的摩擦，_______________________________________叫做滑动摩擦力。
2、下列现象中各属于哪种摩擦
⑴、小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是 。⑵、自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是 。⑶、用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是 。⑷、人走路时鞋底和地面间的摩擦是 。⑸、手握住酒瓶，酒瓶和手之间的摩擦是 。(6)、用圆珠笔写字时笔珠与纸之间的摩擦______________(7)、拔河时手和绳之间的摩擦______________。
3、将物体置于 桌面上，用 沿 方向拉动，使其做_______________运动，此时 等于物体所受滑动摩擦力的大小。
4、影响摩擦力大小的因素，摩擦力的大小跟 大小、 有关；与接触面面积的大小、速度的大小 。在接触面粗糙程度不变的情况下，压力 ，摩擦力越大。在压力不变的情况下，接触面越 ，摩擦力越大．
5、在压力和接触面相同的情况下，_____________摩擦比 ____________摩擦小得多，用_________________来代替_________________可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，所以人们常在重物下垫上滚圆木。
6、增大或减小摩擦的方法
a、增大有益摩擦的方法：(1)、 ____(2)、 ________
b.减小有害摩擦的方法：
(1)、 (2)、
(3)、 (4)、
二、教学过程
知识点1:研究影响滑动摩擦力大小的因素
1.在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如下图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做____________运动，此时拉力与摩擦力是____________（相等/不等）。
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第二次：把木块水平放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把木块放在铺上毛巾的长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数。
实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1 20 4.0
2 30 5.0
3 20 7.0
（1）请你帮助他填全表格内的数据；
（2）比较第1、2两次实验数据，可以得出结论___________________________________________。
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：___________________________________。
（4）由实验可知，滑动摩擦力的大小与 和 有关。
知识点2:摩擦的利用与防止
1、增大有益摩擦的方法：
① ；（例如：用力捏车闸；收紧传送带）
② ；（如：轮胎、车把、鞋底有花纹；汽车打滑在地面垫草垫、
轮胎上装防滑链; 运动员在手上擦镁粉）
2、减小有害摩擦的方法：
①减小 ；②减小 ；
③使接触面 ；如气垫船、磁悬浮列车、加润滑油；加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜没，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。
④用 代替滑动。如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱。轮转动时带动外圈转动，钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。
三、达标测试
1.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：
A、轮胎上刻有花纹； B、车轮做成圆形；
C、塑料套紧套在车把手上；D、在转动部分添加润滑油；
E、脚踏板凹凸不平； F、刹车时用力捏闸；
G、车轴处装有滚珠 H、车的把手上有凹槽；
（1）上述各项内容中属于（只填写选项前的字母）
通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：
通过增大压力而增大摩擦的是：
通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：
通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：
（2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，前轮与地面间的摩擦力的方向向 ，后轮与地面间的摩擦力的方向向 （填“前”或“后”）
2.自行车刹车时，用力越大就停得越快，这是为什么？
答：刹车时是用手捏手闸，用力越大，刹车橡皮与车圈间的 就越大，从而增大了 ，摩擦力越大就越容易改变自行车的 ，使自行车停得越快。
3、行李箱的下部装有滚轮，其目的是： 。
4、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了_____________ _ ，机械手表戴久了要给它擦油是为了______________ _。
5、关于摩擦力，下列说法中正确的是 ( )
A．两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力
B．滚动摩擦力比滑动摩擦力小
C．物体质量越大，受到的摩擦力越大 D．摩擦力都是有害的
6、下列事例中，增大摩擦的措施是（ ）
A.为了容易推动很重的木箱，在木箱下面垫上几根圆木
B.在汽车轮胎上做成有凹凸不平的花纹
C．在机器的传动部分安装滚动轴承
D:在衣服的拉链上涂些蜡
四．课后巩固
1、下列做法属于减小摩擦的是 （ ）
A.冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人的行走
B.在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些
C.当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下
D.体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落
2、两个物体间要产生摩擦力必须满足的条件是 （ ）
A.两个物体相互接触而且要相互挤压 B.两个物体的接触面必须都是粗糙的
C.两个物体有相对运动的趋势或已经发生相对运动 D.必须同时满足ABC三个选项的条件
3、下列有关摩擦力的说法正确的是（ ）
A人走路时，脚与地面的摩擦力是方向与人前进方向相反
B机动车启动时，机车的车轮与钢轨之间的摩擦是有益摩擦
C在用卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是滚动摩擦
D钉入木板的钉子不易拔出来，是因为钉子受到板较大的吸引力缘故
4、小明对摩擦力有如下四点看法，其中正确的是（ ）
A摩擦力都是有害的
B.摩擦力总是阻碍物体前进的方向
C.摩擦力大小与接触面积大小有关，与接触面粗糙程度无关
D.滑动摩擦力的大小跟物体间接触面粗糙程度有关
5、用6N的水平拉力使木块在桌面上做匀速直线运动，当物体受到的水平拉力增大为12N时，此时水平地面对木块的摩擦力的大小将变为（ ）
A．6N B.12N C.18N D.无法确定
6、放在竖直的磁性黑板上的黑板擦，虽受到竖直向下的重力作用，但它不会掉下来，其主要原因是（ ）
A.它受到磁性黑板的吸引力 B.它受到磁性黑板的静摩擦力
C.它对黑板有吸引力 D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力
7、下列摩擦中属于有益摩擦的是（ ）属于有害摩擦的是（ ）
A．汽车行驶时，车轮与车轴之间的摩擦； B.拔河比赛时，脚与地面之间的摩擦
C.自行车前进时后轮与地面之间的摩擦 D.人骑自行车时手与车把之间的摩擦
E.皮带传动中皮带与皮带轮之间的摩擦 F.火箭升空时箭身与空气之间的摩擦
8、如图所示，同一水平桌面上，放有长方体木块和铁块
个一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你
只利用个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实
验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。
实验步骤：(1) (2)____________________________________________________
得到结论：
9、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
实验次数 接触面的材料 压力F/N 滑动摩擦力f/N
1 木块与木板 4 0.8
2 木块与木板 6 1.2
3 木块与毛巾 6 2.5
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_____________________。
（2）分析比较序号_______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）上述研究物理问题的方法叫_______________________。
五、教学反思
图1
初中部 学科研学案
主编： 审稿： 日期：2014.3
协编：
课题：牛顿第一定律 班级： 姓名：
研学目标：
1、知道牛顿第一定律的内容；
2、知道物体的惯性。
3、通过实验探究阻力对物体运动的影响。
教学重点：实验探究阻力对物体运动的影响。
教学难点：理解牛顿第一定律，并能解释简单的现象。
一、研学过程
板块一、阻力对物体运动的影响
1、维持运动需要力吗？力和运动究竟有着什么样的关系？
活动：用力推小车，小车运动远一段距离停下。这是什么原因？
（1）想一想：物体是怎样运动起来的？
骑自行车时，停止用力以后，自行车会怎样？
推讲桌上的粉笔盒，盒子运动起来，停止用力，盒子停止。
亚里士多德对于力和运动的观点 ：要维持物体运动,就必给物体施加力的作用，没有力的作用，物体就会停止运动。即亚里士多德认为: 力是 物体运动的原因.(填“维持”或“改变”)
（2）伽利略的观点:物体的运动 力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了 。如果阻力为零，运动的物体将以 永远运动下去。
小组活动：上述观点哪一个是正确的请同学们自己思考后各抒己见,请说明自己的理由.
2探究合作：阻力对物体运动的影响（p17页8.1-2）
(1)阅读“阻力对物体运动的影响“。先完整地看一遍实验内容。
(2)提出问题学生讨论回答。
①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？（为什么小车要从斜面上同一高度滑下？）
②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？（用什么方法改变物体受到的阻力大小？）
③在实验中要观察哪些现象？记录哪些数据？观察：
记录：
(3)教师演示学生观察实验
给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。
进行试验与收集数据：
表面状况 阻力的大小 小车运动的距离s/m
毛巾
棉布
木板
(4)学生交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况，教师引导学生分析引起变化的原因，从表格记录中找出变化规律。结论：
(5)进一步引导学生进行推理：如果物体不受力
板块二、牛顿第一定律
(1)伽利略对类似的实验进行了分析得出：
(2)英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：
说明：(1)牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。(2)对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。
（3）.牛顿第一定律揭示力与运动关系的本质：
力 维持物体的运动的原因，力 改变物体运动状态的原因。
（4）、牛顿第一定律不是实验定律，因为在我们周围的物体，都要受到外力的作用，不可能用实验来直接验证。但是这个结论是以实验为基础，通过分析事实并进一步概括推理得出的，这种实验方法叫： 。
例：正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( )
A 突然停止 B 慢慢停下来 C 做匀速直线运动 D 加速运动
板块三：惯性
读一读：课本18页第一段,找出惯性的概念,并填写下空.
1.惯性：从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有 的特性，我们就把这个特性叫做惯性，所以牛顿第一定律又称为 。
演示：让学生照课文第18页图8.1-3所示，为什么小球没有和金属片一起飞出？________________________
为什么行驶的汽车突然刹车，乘客会前倾，汽车突然启动，乘客会后到_________________________
亲身体验：用纸条和钢笔帽来完成惯性实验 小实验：抽出被压在钢笔帽、棋子下纸条。
2、对惯性的理解
（1）惯性是物体本身的一种属性，一切物体都有惯性。与外界条件无关。
（与物体的状态，与物体是运动还是静止，与质量的大小，与物体是否受力，速度的大小等外界条件无关）
(2)惯性不是力,力是物体对物体的作用，而惯性是物体本身固有的一种属性。
所以在解答物体惯性现象问题时, 不能说“受到惯性” 、 “由于惯性的作用” 、 “克服惯性”等,只能说“由于惯性” 、 “具有惯性”.否则就将惯性和作用混为一谈
(3)所有的物体都有惯性,但不同物体的惯性大小是不同的,物体的惯性只与物体的质量有关。 ★ ★ ★
物体的m越大,惯性越大;物体的m越小,惯性越小
3、解释惯性现象★★★★
(1).人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么
思路引导:人走路时,脚被石头绊住,由于________,上身仍要保持原来的________状态,从而向前倾倒.
(2)为什么行驶的汽车突然刹车，乘客会前倾，汽车突然启动，乘客会后倒？
思路引导: 汽车突然刹车时，人会往 倾，是因为：刹车时，乘客的脚由于 随车停止运动，而乘客身体的上部由于 会保持原来的运动状态，所以身体会向 倾。汽车突然开动时，乘客会向 ，是因为：开动时，乘客的脚由于 随车运动，而乘客身体的上部由于会保持原来的运动状态，所以身体会向 。
（3）为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？
思路引导:木工师傅把锤柄在凳子上撞击时由于________,锤头仍要保持原来的_______状态,而向前运动。
（4）解释：为什么用手拍打衣服，灰尘会落下来？
思路引导:用手拍打衣服，灰尘会由于________,灰尘仍要保持原来的________状态,而静止所以会落下来。
方法小结：来解释惯性注意事项★ ★ ★
（1）先确定研究物体（2）此物体原来处于什么运动状态（3）若受力将改变原状态；若不受力将保持原状态（4）物体由于惯性而产生的现象。
4、惯性与惯性定律的区别
惯性是物体的一种 ，它的存在是 条件的，而牛顿第一定律是描述物体 时所遵循的运动规律，是 条件的（不受外力）；
5、惯性现象及其应用★★
（1）惯性现象的利于弊
利：用手拍打衣服上的灰尘，灰尘会落下来。跳远助跑，套紧锤头等。
弊：在日常生活中，需要防止惯性带来的危害的是：交通事故，跑步绊倒等
惯性的防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
（2）.与惯性有关的交通条例：限速行驶、系安全带、严禁超载、保持车距等，有关措施：头枕——追尾 安全气囊——前撞 安全带——紧急刹车
二、当堂检测
1．关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 ( )
A．物体总保持匀速直线运动或静止状态
B．一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态
C．一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态
D．一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态
2.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是( ) ★★
A 它是通过日常生活推导出来的 B 它是通过理论推导出来的
C 它是通过实验直接证明的 D 它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的
3、目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（ ）★★
A、沿原路径返回地球 B、沿原方向做匀速直线运动
C、沿原方向做加速直线运动 D、沿原方向做减速直线运动
4．（山东德州）2011年5月15日，刘翔在国际田径钻石联赛男子110m实档比赛中采用7步上栏的新技术以13秒07的成绩一举夺冠（如图3所示）。下列描述正确的是（ ）★★
A．刘翔蹬地起跑，说明力是维持物体运动状态的原因
B．刘翔在比赛过程中全程平均速度为8.03m/s
C．刘翔到达终点后不能立即停下是受到惯性力的作用
D．刘翔在领奖台上上栏过程中不受到的重力
5关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（ ）
A．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
B．汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用
D．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性
6、我国公安部门规定：在高速公路上，汽车驾驶员和乘客都要系上安全带，主要是为了减轻下列哪种情况下可能造成对人身的伤害( )
A、汽车加速 B、汽车速度过快 C、紧急刹车 D、汽车突然启动
7、惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是( )
A、某些地段要对机动车辆限速，“雨天路滑，减速慢行” B、车辆快速行驶时要保持车距
C、车辆靠右侧行驶 D、小型客车的驾驶员必须系安全带
8．有一架飞机沿水平方向向左做匀速直线运动，每隔1s从飞机上投掷一包救灾物资。当有三包救灾物资落下且未落至地面时，若不计空气的阻力影响，则这三包救灾物资在空中运动的正确位置排列图示是（ ）
9、有些小汽车驾驶室前面安装了一个新型装置，在车受到正面撞击时，从这种装置中自动弹出一个气囊。关于气囊，下列说法正确的是（ ）
A、气囊可以减少人的惯性 B、气囊的缓冲作用，使人承受的冲击力大大减小
C、气囊增大了人受到的压强 D、气囊可以减小车速从而保护车辆不受破坏
10．(2011江苏盐城)2010年广州亚运会精彩纷呈，下列现象不能用惯性知识解释的是（ ）
A．箭被运动员射出后仍向前运动 B．跳高运动员离开地面后仍向上运动
C．足球撞到门框上被反弹 D．运动员百米冲刺后不能立即停下来
11．（2011湖北襄阳）如图2所示，小车上的木块突然向左倾倒，发生这一现象的原因是（ ）
A.小车突然向左运动
B.小车突然向右运动
C.向右运动的小车突然停下
D.以上原因都有可能[Z
12、飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,而是要提前投掷才能命中目标,这是因为( )
A 炸弹有向前的冲力 B 炸弹受到向前惯力的作用 C 炸弹具有惯性 D 炸弹受到重力的作用
13、我国道路交通法规定，机动车在高速公路上行驶，当速度达到100__________，行车间距不得少于100m，这是为了防止机动车紧急制动后不能立即停下来造成交通事故。不能立即停下来是由于机动车具有___________；最终停下来是因为受到___________的作用。
14．如图所示是农场扬场机的示意图,谷物脱粒后,谷物、
糠皮及少量碎石砂粒的混合物在快速转动的轮W和皮带P
的带动下被抛出，谷物、糠皮、碎石砂粒落地的远近不
同，形成A、B、C三堆，从而达到分离的目的。其分离
的原因是____________________________.A、C两堆各是_______________.
三、拓展延伸，能力提高
15．一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态可能发生的变化是( ) ★★
①列车突然向右启动 ②列车突然向左启动
③列车向右运动时突然刹车 ④列车向左运动时突然刹车
A.①或② B. ①或③ C. ②或③ D. ②或④
16、(四川中考)（1）如图是研究牛顿第一定律的实验．请回答：
①小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度 ．而使用不同粗糙程度的水平表面是为了_____________________________
②平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，速度减小得越 ．
③如果小车所受的摩擦力为零，小车将以 的速度永远运动下去．
17、（安徽芜湖）境自远尘皆入咏，物含妙理总堪寻！——物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学研（探）究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：____________________________，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：
①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。
②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（ ）
A．事实②→事实①→推论③→推论④ B．事实②→推论①→推论③→推论④
C．事实②→推论①→推论④→推论③ D．事实②→推论③→推论①→推论④
（3）伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会___________________，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
四、学后反思：我思故我得
初中部 学科研学案
编号 8.2
主编： 审稿： 日期：2014.3
协编：
课题：二力平衡 班级： 姓名：
研学目标：
1.理解二力平衡的条件
2． 判断物体在平衡力作用下的运动状态
3． 根据物体的运动状态，分析物体受力情况
研学重点：二力平衡的概念及条件, 能用二力平衡的条件解决简单的问题。
研学难点：二力平衡的条件
研学过程：
一、自主学习：
1.惯性定律告诉我们,物体不受力时，将保持 或 状态。
2.二力平衡：物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说这几个力平衡。
3.二力平衡的条件：作用在 上的两个力 、 、且作用在 。
4．悬挂着的电灯，受到向下的 和电线对它向上的 。
二、教学过程
知识点1:物体的平衡状态
问题1、这怎样理解物体的平衡状态？
针对训练：
1.下列受到平衡力的物体是（ ）
A、平直公路上加速行驶的汽车。 B、正在刹车的汽车
C、用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动。 D、静止在桌面上的粉笔盒。
2．下列受到非平衡力的物体是（ ）
A.匀速直线行驶的汽车。 B.用力搬一块大石头，但没有搬动。
C.静止在地面上的桌子。 D.从滑梯上加速下滑的小孩
知识点2、二力平衡的条件的探究
问题1：实验中怎么判断小车是否受到平衡力？
问题2、分组完成教材20页实验，总结二力平衡的条件
总结：二力平衡的条件：
当作用在 上的两个力 、 、且作用 在 ， 这两个力就彼此平衡。
★交流讨论：什么是非平衡力？
（帮你理解：当物体在几个力的作用下运动状态发生改变，这几个力称为非平衡力。作用在物体上的两个力如果不满足二力平衡的条件，这两个力也称为非平衡力。即合力不为零）
分析：空中自由下落的苹果、火箭发射升空的状态和受力情况。
针对训练：
1、 在图1所示各图中，属于二力平衡的是（ ）。
2.天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是 ( )
A．灯受到的重力和吊线对灯的拉力； B．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力；
C．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力； D．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力．
三、达标测试：
1、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着
这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）
A.12000N B.6000N C.3000N D.无法判定
2、一个物体同时受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同，那么这两个力( )
A.肯定是平衡力 B.肯定不是平衡力
C.可能是平衡力 D.条件不足，无法判断
3、正在空中下降的降落伞，若它受到一对平衡力的作用，则它的运动是( )
A.匀速直线运动 B.匀速直线运动或静止
C.越来越快的运动 D.越来越慢的运动
4、下列说法正确的是（ ）
A ．物体的平衡状态就是指物体处于静止状态 B ．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同
C ．做匀速直线运动的汽车受到的力一定平衡力 D ．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变
5、在平直公路上行驶的汽车，在关闭发动机后，汽车最终将停止，这是因为（ ）
A、汽车所受的重力与支持力平衡 B、汽车受到摩擦力作用
C、汽车在水平方向上受到平衡力作用 D、汽车不受力作用
6、一块黑板擦放在水平讲台面上,以下关于这块黑板擦所涉及到的物理知识的叙述中,说法正确的是（ ）
A.它对讲台的压力和讲台对它的支持力是一对平衡力 B.它所受的合力为零
C.因为它是静止的,所以它没有惯性 D.因为它受到摩擦力,所以它不能自动地沿桌面滑动
7、下列关于力的说法中错误的是（ ）
A．力是使物体运动的原因 B．力是改变物体运动状态的原因
C．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在
D．物体间力的作用是相互的，施力物体同时一定是受力物体
8、值日时，小东提着一桶水走进教室．下列情况中，属于彼此平衡的两个力是( )
A．水桶受到的重力和水桶对人的拉力 B．水桶受到的重力和人对水桶的拉力
C．水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 D．水桶受到的重力和水桶对地球的引力
9、一个物体只受两个力的作用，且两个力的大小相等．那么，这个物体的运动状态 （ ）
A.一定改变 B.一定不变 C.可能改变，也可能不变 D.以上说法都不对
10、人沿水平方向拉牛。但没有拉动。其中说法正确的是（ ）
A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力 B．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
C．绳拉牛的力小于牛拉绳的力 D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
11.在探究“二力平衡条件”的实验中：
(1)、甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲乙所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：____________________ ____________。
(2)、保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图3中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？_____________________。
(3)、在实验中，丙组同学又选择了如图4的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码也探究“二力平衡条件”实验,它的实验装置比乙更合理的优点是 .
图3
图4
四、教学反思：
初中部 学科研学案
编号 8.13
主编： 审稿： 日期：2014.3
协编：
课题：摩擦力 班级： 姓名：
研学目标：
1. 知道摩擦力是如何产生的；
2.知道摩擦力的大小跟什么因素有关；
3.能运用所学知识解决增大和减小摩擦的具体问题。
研学重点：影响滑动摩擦力大小的因素，解释生活中的摩擦现象；
研学难点：影响滑动摩擦力大小的因素，解释生活中的摩擦现象；
研学过程：
一、自主学习：
1．滑动摩擦、__________、__________是常见的摩擦，_______________________________________叫做滑动摩擦力。
2、下列现象中各属于哪种摩擦
⑴、小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是 。⑵、自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是 。⑶、用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是 。⑷、人走路时鞋底和地面间的摩擦是 。⑸、手握住酒瓶，酒瓶和手之间的摩擦是 。(6)、用圆珠笔写字时笔珠与纸之间的摩擦______________(7)、拔河时手和绳之间的摩擦______________。
3、将物体置于 桌面上，用 沿 方向拉动，使其做_______________运动，此时 等于物体所受滑动摩擦力的大小。
4、影响摩擦力大小的因素，摩擦力的大小跟 大小、 有关；与接触面面积的大小、速度的大小 。在接触面粗糙程度不变的情况下，压力 ，摩擦力越大。在压力不变的情况下，接触面越 ，摩擦力越大．
5、在压力和接触面相同的情况下，_____________摩擦比 ____________摩擦小得多，用_________________来代替_________________可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，所以人们常在重物下垫上滚圆木。
6、增大或减小摩擦的方法
a、增大有益摩擦的方法：(1)、 ____(2)、 ________
b.减小有害摩擦的方法：
(1)、 (2)、
(3)、 (4)、
二、教学过程
知识点1:研究影响滑动摩擦力大小的因素
1.在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如下图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做____________运动，此时拉力与摩擦力是____________（相等/不等）。
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第二次：把木块水平放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把木块放在铺上毛巾的长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数。
实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1 20 4.0
2 30 5.0
3 20 7.0
（1）请你帮助他填全表格内的数据；
（2）比较第1、2两次实验数据，可以得出结论___________________________________________。
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：___________________________________。
（4）由实验可知，滑动摩擦力的大小与 和 有关。
知识点2:摩擦的利用与防止
1、增大有益摩擦的方法：
① ；（例如：用力捏车闸；收紧传送带）
② ；（如：轮胎、车把、鞋底有花纹；汽车打滑在地面垫草垫、
轮胎上装防滑链; 运动员在手上擦镁粉）
2、减小有害摩擦的方法：
①减小 ；②减小 ；
③使接触面 ；如气垫船、磁悬浮列车、加润滑油；加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜没，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。
④用 代替滑动。如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱。轮转动时带动外圈转动，钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。
三、达标测试
1.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：
A、轮胎上刻有花纹； B、车轮做成圆形；
C、塑料套紧套在车把手上；D、在转动部分添加润滑油；
E、脚踏板凹凸不平； F、刹车时用力捏闸；
G、车轴处装有滚珠 H、车的把手上有凹槽；
（1）上述各项内容中属于（只填写选项前的字母）
通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：
通过增大压力而增大摩擦的是：
通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：
通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：
（2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，前轮与地面间的摩擦力的方向向 ，后轮与地面间的摩擦力的方向向 （填“前”或“后”）
2.自行车刹车时，用力越大就停得越快，这是为什么？
答：刹车时是用手捏手闸，用力越大，刹车橡皮与车圈间的 就越大，从而增大了 ，摩擦力越大就越容易改变自行车的 ，使自行车停得越快。
3、行李箱的下部装有滚轮，其目的是： 。
4、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了_____________ _ ，机械手表戴久了要给它擦油是为了______________ _。
5、关于摩擦力，下列说法中正确的是 ( )
A．两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力
B．滚动摩擦力比滑动摩擦力小
C．物体质量越大，受到的摩擦力越大 D．摩擦力都是有害的
6、下列事例中，增大摩擦的措施是（ ）
A.为了容易推动很重的木箱，在木箱下面垫上几根圆木
B.在汽车轮胎上做成有凹凸不平的花纹
C．在机器的传动部分安装滚动轴承
D:在衣服的拉链上涂些蜡
四．课后巩固
1、下列做法属于减小摩擦的是 （ ）
A.冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人的行走
B.在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些
C.当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下
D.体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落
2、两个物体间要产生摩擦力必须满足的条件是 （ ）
A.两个物体相互接触而且要相互挤压 B.两个物体的接触面必须都是粗糙的
C.两个物体有相对运动的趋势或已经发生相对运动 D.必须同时满足ABC三个选项的条件
3、下列有关摩擦力的说法正确的是（ ）
A人走路时，脚与地面的摩擦力是方向与人前进方向相反
B机动车启动时，机车的车轮与钢轨之间的摩擦是有益摩擦
C在用卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是滚动摩擦
D钉入木板的钉子不易拔出来，是因为钉子受到板较大的吸引力缘故
4、小明对摩擦力有如下四点看法，其中正确的是（ ）
A摩擦力都是有害的
B.摩擦力总是阻碍物体前进的方向
C.摩擦力大小与接触面积大小有关，与接触面粗糙程度无关
D.滑动摩擦力的大小跟物体间接触面粗糙程度有关
5、用6N的水平拉力使木块在桌面上做匀速直线运动，当物体受到的水平拉力增大为12N时，此时水平地面对木块的摩擦力的大小将变为（ ）
A．6N B.12N C.18N D.无法确定
6、放在竖直的磁性黑板上的黑板擦，虽受到竖直向下的重力作用，但它不会掉下来，其主要原因是（ ）
A.它受到磁性黑板的吸引力 B.它受到磁性黑板的静摩擦力
C.它对黑板有吸引力 D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力
7、下列摩擦中属于有益摩擦的是（ ）属于有害摩擦的是（ ）
A．汽车行驶时，车轮与车轴之间的摩擦； B.拔河比赛时，脚与地面之间的摩擦
C.自行车前进时后轮与地面之间的摩擦 D.人骑自行车时手与车把之间的摩擦
E.皮带传动中皮带与皮带轮之间的摩擦 F.火箭升空时箭身与空气之间的摩擦
8、如图所示，同一水平桌面上，放有长方体木块和铁块
个一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你
只利用个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实
验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。
实验步骤：(1) (2)____________________________________________________
得到结论：
9、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
实验次数 接触面的材料 压力F/N 滑动摩擦力f/N
1 木块与木板 4 0.8
2 木块与木板 6 1.2
3 木块与毛巾 6 2.5
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_____________________。
（2）分析比较序号_______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）上述研究物理问题的方法叫_______________________。
五、教学反思
图1