部编人教版七年级语文上册 17《动物笑谈》名师教案

《动物笑谈》名师教案
课程基本信息
课例编号 学科 语文 年级 七年级 学期 秋季学期
课题 《动物笑谈》
教科书 书名：语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016 年 7 月
教学目标
1.默读课文，通过抓标题、开头、结尾和关键语句，整体感知文章大意。 2.细读课文，圈点、勾画、摘录作者有趣的行为，体会作者对动物的真挚感情以及严谨求实的科学态度，激发对生命的关爱。
教学过程
时间 36分钟 教师导入 教师导入 同学们，上节课我们在郑振铎的《猫》中感受到了作家对待生命的自我反省意识。而当一位科学家研究小动物时，他又会怎样对待它们呢？让我们一起走进康拉德·劳伦兹的动物世界吧！ （一）认识作者。 康拉德·劳伦兹(1903-1989)，奥地利动物学家、动物心理学家、动物行为学家、鸟类学家，也是1973年诺贝尔生理学或医学奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一。 他也是一位科普作家，写了《所罗门王的指环》，成为了受欢迎的科普读物。 （二）为什么书名叫《所罗门王的指环》呢？ 劳伦兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦！…… 照我看来，需要用到魔戒才能和动物交谈，未免太逊色了一点。活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。” 劳伦兹借用这个传说，把他与动物的交流写成科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部，课文《动物笑谈》是其中的一个精彩片段。 （三）回顾综合运用默读的方法 读标题，初感文章内容 分段落，分层概括要点 画重点，圈点勾画语句 做摘录，品析文笔精华 概中心，把握文章主题 加批注，体会思想情感 今天，就请同学们综合运用默读方法，来完成《动物笑谈》这篇自读文章的学习任务吧。 ★任务一：感知大意 概括趣事 ★任务二：品析内容 体会情感 ★任务三：理解行为 思考启示
12分钟 任务一 一、请在8分钟内默读全文，感知文章大意，边读边思考： 课文以“动物笑谈”为题目，你觉得文章“笑”的是谁？为什么？请同学们在文中勾画出你的理由，或把你的想法批注在书上。 摘 录： 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了，等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。 分析：从摘录、勾画的词我们可以看出，逗笑的主角就是作者本人，劳伦兹经常会有不顾世俗体面尊严的行为。这些文字吸引着我们迫不及待地读下去，看看到底发生了哪些“逗笑”的趣事。 二、文中有哪些 “逗笑”的趣事呢？请同学们在文中圈点、勾画，并用简洁的语言概括出来。 趣事一： 趣事二： 趣事三： 趣事四：
提示：作者用生动活泼的笔法讲述的这四个有趣的场景，带给了我们巨大的快乐，也让我们看到了人与动物和谐相处的幸福场面。 明确： 趣事一：作者反复实验，学母水鸭叫声，在地上屈膝爬行，带小水鸭前行。 趣事二：作者在公共场合，为了唤回黄冠大鹦鹉“可可”，模仿大鹦鹉的鸣叫。 趣事三：活泼可爱的大鹦鹉“可可” ，惯于恶作剧，咬掉老教授身上的扣子，把它们整齐地各排一堆。 趣事四：调皮的“可可”咬住母亲织毛衣的毛线，把它们缠到门前的柠檬树上。
10分钟 任务二 一、为了研究不同动物的行为，作者对动物进行了细致入微的观察和生动传神的记录，作者的有些做法也常常惹人发笑，请同学们找出一些富有喜感的描写语句，摘录下来，进行赏析。 （赏析角度：用词、情感、态度、语言特点） 方法提示：勾画原文词、句 找出用词特点及其效果 分析对象外在特点/内在特性 体会情感/态度/语言特点 富有喜感的语句： 赏析：
10分钟 任务三 思考1： 通过这些富有喜感的语句，我们看到了作者那些看似古怪而有趣的行为，你觉得在整个研究过程中，作者有着怎样的精神品质？请你综合作者的行为表现，梳理、概括一下。 行为表现： 精神品质： 归纳精神品质：探求真理、富有爱心；极富耐心、仁慈有爱；亲身实践、求实严谨；不怕世俗、献身科学。 小 结 作者亲身投入科学研究，反复实验，不断探索，于是才有了这般为求知而不顾世俗体面尊严的行为，这表现出作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神。 同时，他仁慈富有爱心，他能容忍动物的本性，尽其所能地理解它们的生存需求，通过耐心地付出体力和时间，赢得小动物们的信任。他向我们展示了人与动物之间和谐相处的美妙画面。 思考2： 学习完这篇文章，作者与动物的和谐相处带给你怎样的启示？ 明确： 作者与动物朝夕相处，他的行为告诉我们，善待生命就是带着对动物的尊重和热爱，建立起人与动物平等共处的和谐关系。 善待生命、敬畏自然是人类正确的生存态度。
2分钟 布置作业 作业： 学完这篇文章，回想一下，你和动物之间也发生过哪些有趣的故事？你是否也能像作者这样，生动地跟大家说一说呢。请把你的趣事写个小片段，字数300左右，并请同学给你打分。 评分量表 10分8分6分故事情节完整、准确局部、准确不太完整逻辑表达清楚、缜密有一处错误有两处及以上语言表达自然、生动、幽默自然、 生动有语病修辞手法多样、准确准确使用较少情感表达感情充沛有一定情感较少体现情感