《狼》教学设计

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《狼》教学设计
【教学目标】
1.学会几个典型的文言实词和文言虚词，掌握课文中几个“之”字的用法。
2.锻炼搜集资料和口语交际能力。
3.树立人的智慧可以战胜一切的思想。培养全面认识客观事物的世界观。
【教学重难点】
重点是让学生树立人的智慧可以战胜一切的认识观。
难点是掌握课文中几个文言实词的意义。
【课时安排】两课时
【教学过程】
第一课时
一、检查预习
1.学生七嘴八舌介绍作者。
2.指定学生介绍作者。
3.教师总结补充蒲松龄及其《聊斋志异》。
二、激发趣味引入
讲述《聊斋志异》中《狼·三则》中的另外两则。
三、请两三名学生讲述课文的故事，其他学生对讲述的好坏作评判
四、两名学生读课文，教师或其他学生纠正读错的地方
五、出示小黑板，强化记忆以下文言实词
jiǒng shàn bēn dān míng
窘 　 苫　奔 耽 瞑
suì kāo mèi xiá
隧 尻 寐 黠
（注意利用以句带字的方法认读和记忆，避免单独认字的做法。）
六、课堂讨论、发言
1.狼是怎样的狡猾？
2.人是怎样的有智慧？
3.作者是怎么议论这件事的？表达了什么思想
教师总结明确：
1.“一狼径去，其一犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，“意将隧入以攻其后也”。
2.“投以骨”、“复投之”、“奔倚（积薪）其下”、“持刀”、“暴起”、“劈狼首”、“断其股”。
3.“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”。故事揭露了狼的贪婪、狡诈的本质，赞扬了屠户的机智和勇敢，说明人的智慧胜过野兽。
七、组织学生再次朗读课文
八、教师引导学生归纳总结课文故事情节
九、拓深学习
1.学生再读课文，心中默想故事情节过程，练习背诵。
2.出示卡片，提问、记忆几个字词。
止　缀　投以骨　受其敌　顾　弛担　暴起　洞其中　假寐
3.带领学生理解记忆几个古汉语特殊用法。
止有剩骨　少时　犬坐于前　洞其中　隧入　盖以诱敌　几何
4.学生再次读书，并找出课文中带有“之”字的句子。
5.出示写有六个“之”字句的小黑板，让学生看小黑板所写，联系课文上下文明确“之”字的意义和用法，并进行归纳分类。
复投之　两狼之并驱　久之　数刀毙之　亦毙之　禽兽之变诈
6.请学生再读课文，使其达到能够背诵的程度。
十、发课外阅读材料，布置课下作业
发放毕淑敏写作的《母狼的智慧》一文。布置以下作业：
1.在下一次上课时谈谈对材料内容的感受。
2.展开想象，把课文改写为白话文。
3.查阅有关工具书和有关材料，或者通过爷爷、奶奶等长辈，或者到互联网上查找，找出有关狼的介绍、狼的故事，在下一次语文课上互相交流，开展讲述比赛，看谁找得准、搜集得多、讲得生动。
4.通过多种方式搜集有关狼的成语和熟语，看谁能写到八条以上。
5.充分利用周围的条件，看谁能写出英语中有关狼的词语和谚语，比比谁写得多。
第二课时
让学生分成若干小组，每人逐一向小组成员汇报自己课下作业完成情况，教师巡回了解。学生推选完成得好的同学到讲台上展示，由学生和教师共同评价。指导学生把别人搜集到的自己不知道的资料认真记录下来，并讲给家长听，加强和家长的沟通，借以练习口语交际。
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