9年级人教版全一册 Unit 4 I used to be afraid of the dark the first period (section A 1a-2c) 教案（表格式）

学科： 英语 题目:九年级Unit4 I used to be afraid of the dark the first period (section A 1a-2c) 新授
一、教学目标
知识目标：1）能够用used to的陈述句、一般疑问句、反意疑问句和否定句描述人的外貌和个性。2) 能够用英语描述自己或他人过去常常做的事情；发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。能力目标：能够分析并归纳be used to do sth ,be used to doing sth 和 used to 的区别，并结合实际生活情况运用描述过去的生活经历情感目标：让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。
二、教学内容分析
本课来自九年级第四单元《I used to be afraid of the dark .》的第一课时，是一节听说课。通过谈论过去的外貌、性格特点来学习used to 的用法，能够用英语描述自己或他人过去常常做的事情；发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。
三、学情分析
学生刚刚进入九年级，根据上学期英语成绩来看，英语成绩参差不齐，部分学生基础较薄弱。但是从我上课的这段时间来看，学生的课堂积极性较高，回答问题积极，课堂活跃。绝大部分同学能够做到自觉完成作业，他们对知识的渴求是值得表扬的。因此，对于基础较薄弱的同学，我会利用课余的时间给他们讲解基础性的语言知识，让他们能够把之前不懂得地方弄懂。九年级是关键性的一年，学生们有着一定的压力，因此，应该做到在传授知识的同时，也要和学生作适当的交流与沟通，掌握他们的心里特点，更有利于教学。
四、教学策略选择与设计
本节课通过引导学生自主学习和合作探究相结合的教学方法，教会学生阅读技巧，引导学生学会归纳语法要点，完成教学重点。采用学生自主学习，合作交流，教师适当点拨的形式来突破难点。教学过程面向全体学生。
五、教学重点及难点
1、教学重点：used to 句型。2、教学难点：used to 句型在日常生活中的运用。
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
Step 1. Revision and lead- in Review “used to ” 复习句型，为学生熟练运用和掌握这一重点句型做好充足的准备。
Step 2. Show the pictures ,practice “used to ” . Look at the pictures and talk about them. 通过不同图画的对比，让学生对“used to ”的认识更加深刻。
Step 3.Fill in the chart(1a) Fill in the chart with words describing people individually. 进一步巩固所学词汇。
Step 4. Listening training . Listen and check the words they hear ,then complete the chart. 充分锻炼学生听的能力，在听的过程中进一步体会used to的用法。
Step 5.Make conversations . Practice dialogues in pairs. 学生合作练习句型，易于掌握。
Step 6.Write passages. Write a passage about how you have changed. 培养学生写作能力，让学生通过写自己的变化来练习used to。
Step7.展示文章. Show passages. 培养学生综合和能力。
Step8.Homework Write a passage about how your best friend has changed. 巩固所学知识。
七、板书设计
Unit 4 I used to be afraid of the dark.He used to play football.Now he plays basketball.She used to be shy.Bu now she is outgoing.
八、教学反思
本课主要采用直观教学、任务型教学和小组合作法，使学生在讲授、启发的基础上，让学生通过小组合作完成学习任务，达到教学目标，同时培养学生的合作意识和创新精神。
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