《草原》课件

课件29张PPT。1 草原提到它，许多人都会想到“一望无际”，想到“天苍苍，野茫茫”，想到蒙古包，想到热情好客的蒙古人民………..它就是

你到过那里吗？感受过草原风情吗？
今天，就让我们跟随老舍先生去领略大草原的美丽风光和那里独特的民族风情吧！！草原导入新课
老舍（1899——1966）中国现代著名小说家、戏剧家。满族，北京人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；剧本《龙须沟》《茶馆》。获人民艺术家称号。作者介绍：生字词语请同学们打开书本，自由朗读课文，要求读准字音，读通语句，不会读的多读几次，或同桌讨论。绿毯 渲染 勾勒 低吟
迂回 襟飘带舞 马蹄
礼貌 拘束 羞涩 摔跤
偏西 天涯学习生字lètíxuàntǎnjiāomàoyūyí njīnjūsèxiūpiānyá绿毯 渲染 勾勒 低吟 迂回
羞涩 摔跤 马蹄 礼貌 拘束
偏西 天涯 高歌 柔美 奇丽
回味 洒脱 疾驰 一碧千里
翠色欲流 襟飘带舞 巩固字词理清课文脉络自由读课文，想一想课文每段写了哪些内容？1.草原美景2.欢迎远客3.亲切相见4.热情款待5.联欢话别课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。品草原美　 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 你也能用“那么——那么——”造一个句子吗？ ....换词理解清鲜——清新、新鲜
明朗——清朗 、晴朗 　在天底下，一碧千里，而并不茫茫。一：全，都。 碧：形容青草很绿。 千里：指草原的范围辽阔无边。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。
第一段的中心句。　　那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。渲染：指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。勾勒：指用线条勾画出图画。翠色欲流：指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。这句话写出了草原的辽阔、碧绿，用中国画来打比方，写出了草原的静态美，让我觉得整个大草原犹如巨幅的中国话那样赏心悦目。　　在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。细细地回忆，品味。这句话运用了拟人的修辞方法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车至为洒脱，只要方向不错，怎么走都可以
这句话用数字说明草原非常的辽阔，并且说出了在草原上行车的好处！！这句话写出了草原的什么？走了许久，远远地望见了迂回的，明如玻璃的一条带子——河！ 这句话写出了河的那里美？把河比喻成带子，写出了河的清澈与
弯曲回旋的样子，生动形象。　　　　羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 你觉得这一句话好在哪里？ 仿写：
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）。给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠运用了比喻的修辞方法，生动传神地描写出了
羊的动态美。仿写三：
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花 ）。仿写二：
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。面对这样的美景，你有什么感受？ 此时，作者心中又有什么感受呢？ （１）这种境界，既使人（　　），又叫人（　　），既愿（　　　　），又想坐下（　　　　　　　　　）。
（２）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（　　　　），好像（　　　）草原的无限乐趣。 “既……又……既……又……”
(造句)惊叹舒服久立四望低吟一首奇丽的小诗静立不动回味着　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。品读返回感受人民的热情1.读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？
2.蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面，有关的语句很多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，同桌互相说说喜欢的原因？ 自读、思考、汇报欢迎远客亲切相见热情款待联欢话别蒙汉同胞情深谊长 忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹像我们飞过来。
这句话你看出了什么？
草原人民的衣服美丽吗？欢迎远客热情好客把从远处飞奔而来的蒙古族人民的身影比喻作美丽的彩虹，生动形象，美丽得体。
这道彩虹不仅是艳丽色彩的准确描摹，也是蒙汉情深的恰当比拟。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。亲切相见 饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。 好客的主人是
怎样款待客人的？
他们联欢的节目
又是什么呢？
热情款待联欢话别 此情此景，作者发出怎样的感慨？蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。 这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。
这句话是全文的中心句。中国人民心连心五十六族在一起！这节课的知识你学会了吗？一定要记住哦！！再见