3 开满鲜花的小路 （课件）(共26张PPT)

(共26张PPT)
开满鲜花的小路
刺 猬 绚 丽 多 彩 花 籽 礼 物
yóu dì
ào sàng
zǐ
邮 递 员 包 裹 寄 出 邮 局
一 堆 破 了 漏 出 懊 丧
wèi
xuàn
lǐ
pò
lòu
duī
jú
jì
guǒ
认一认
xiān huā yóu dì yuán yuán lái
鲜花 邮递员 原来
dà shū yóu jú duī jī
大叔 邮局 堆积
读一读、学一学
lǐ wù xiān shēng dōng xī
礼物 先生 东西
tà tà zuò kè jīng qí
太太 做客 惊奇
读一读、学一学
（1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
（2）读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，找出这些字宝宝的好朋友，用横线画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。
（3）给自然段标上序号。
轻声读读会认读的字，看看哪个字容易读错，提出来让大家注意。
自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字，不漏字，不回读。
朗读课文，在读准课文的基础上，注意句子中间的停顿，注意标点符号的停顿，把课文读通顺。
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”
啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
仔细观察图画，想一想，图中有谁？他们正在干什么？
自由读读课文，想一想，课文的哪些自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。
仔细观察图画，想一想，图中有谁？鼹鼠先生看到了什么景象？
自由读读课文，想一想，课文的哪个自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。
朗读1—5自然段，想象一下，根据这些自然段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据哪些句子想象出图画的？给这些语句做上记号。
朗读7—10自然段，想象一下，根据这些自然段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据哪些句子想象出图画的？给这些语句做上记号。
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4
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讲故事标准要求：
（1）按顺序讲完整。
（2）语句通顺连贯。
（3）符合角色要求。
鲜花 邮递员 先生 原来
大叔 邮局 东西 太太 做客
惊奇 快活 去年 美好 礼物
（1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。
（2）门前开着鲜花。
朗读这两个句子，比较一下，它们有什么相同之处，有什么不同之处。
相同之处：都是说“门前”这个地方。都是说“门前”这个地方“开着鲜花”。
不同之处：句1比句2在“鲜花”前多了“一大片五颜六色的”这个词语，让别人知道开的是什么样的鲜花，而句2就不知道。
开满鲜花的小路
思考：是什么样的礼物？
为什么这个礼物很“美好”？
房子旁边 。
山坡上 。
看看课文插图，仿照例句补充说句子。
开满鲜花的小路
收到包裹——认不出
找松鼠太太看——空空的——懊丧
美好的礼物
课文结构
开满鲜花
刺猬太太——绚丽多彩——惊奇
狐狸太太——五颜六色——奇怪
松鼠太太——花朵锦簇
鲜
邮
递
员
原
书写指导：
“鱼” 作偏旁时，末笔横改为提。
鲜
书写指导：
先写“弟” ，再写“辶”。 “弟” 的第一笔点在竖中线上，第五笔竖折折钩的第一折紧贴横中线，“辶” 第二笔写得要短小，最后一笔捺要舒展。
递
书写指导：
上面的“口” 要写得扁，下面的“贝” 的最后一笔是点。
员
书写指导：
第二笔撇要写得稍舒展，里面的“白” 写得宽、扁。
原
再 见