《放大与缩小》课件(共14张PPT)冀教版六年级上册数学

(共14张PPT)
冀教版六年级上册第六单元第一课时
《放大与缩小》
放大现象
缩小现象
在生活中，你还见过哪些放大与缩小的现象？
复印机可以放大，也可以缩小
放大现象
从以上的放大与缩小现象中,你发现了什么
分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。
(1) 从图1到图2,是什么现象
(2) 图1的各边是如何放大得到图2的
图1的每条边 到原来的 倍得到图2.
图2的每条边是图1每条边的 倍.
放大现象
放大
2
2
(1)反之，图2到图1是什么现象？
缩小现象
（2）各边是怎么缩小的？
图2的各边缩小到原来的 得到图1
缩小到原来的
一个图形无论是放大还是缩小，只是图形的大小发生变化，形状不变，图形中每个角的度数也不变。
五、建
在方格纸上按要求画出图形。
(1)把下面长方形的各边放大到原来的2倍。
放大后的长是(3x2=6) 个格长，
宽是(2x2=4) 个格长。
1 2 3
1
2
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4
长：3x2=6
宽：2x2=4
如何画出变化后的图形？
你认为作图的步骤是什么？
(2)把下面长方形的各边缩小到原来的 。
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
1 2 3 4
1
2
长：8× =4
宽：4× =2
图形放大或缩小的操作步骤：
1.找（关键边或线段）。
2.标。
3.算。
4.画。
五、建
填空。
（1）一个20°的角，在5倍的放大镜下观察，角的度数是(　 　)°。
（2）一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米。把它的各边分别放大到原来的2倍后，长是(　 　)厘米，宽是(　 　)厘米。
20
10
6
画出下列图形，使它们的边长为原来的2倍。
把下面图形的各边缩小到原来的 ，画出缩小后的图形。
作 业：
同步练习P71页
希望同学们在以后的学习中，“放大”努力，“缩小”懒惰,成就更优秀的自己！