8.16 欧洲与拉丁美洲音乐+教学设计-2022-2023学年高中音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏

欧洲与拉丁美洲音乐 教学设计
教学目标：
1、通过听、唱、动让学生感受到拉丁美洲音乐独特的风格和其多元的音乐文化；
2、通过欣赏让学生初步认识拉丁美洲民间器乐、歌舞和探戈音乐的特点；
3、能够让学生通过听、唱、动等形式，加深对拉丁美洲音乐的理解并会用简单的肢体语言表现拉羡歌舞。
教学重难点：
1、初步认识并掌握拉丁美洲的音乐文化和民族风情。
2、对探戈节奏特点有一个初步的认识
教学方法：引导法、欣赏法、讲解法、示范法
教学用具：手鼓、钢琴、CD片、CD机
教学过程：
一、情景导入
师播放拉美歌手瑞奇、马丁演唱的《生命之杯》演唱的歌曲，演染气氛，学生思考。
1、这首歌曲有什么特点？
2、你们喜欢这首歌吗？这首歌曲和我们平时听到的歌曲有什么不一样呢？具有哪种音乐的风格特征？
师引导学生讨论并得出结论：
节奏强烈，热情奔放，富有感染力，具有拉美音乐风格特征。
二、拉丁美洲印象
1、请学生介绍课前所了解到的拉丁美洲知识
从地理位置、环境、历史、社会角度来阐述
2、师对学生回答给予肯定并小结
拉丁美洲是指以美国以前的美洲地区，包括：墨西哥中美洲、加勒比海和南美洲，风土，人种及其多样，因此在音乐方面也表现出各种不同的样式，除了在人种方面，原住外，从地形上各个地方迁移过来的人种都在这里上相混，所以可以说多元混合型文化是这一地区变化的最大特点，音乐文化非常丰富，大体上可以分为三大类：印第安人音乐，拉丁美洲音乐和黑入音乐。
问：拉丁美洲这种混合性音乐文化形成的主要原因是什么？
师对学生回答给予肯定并小结。
混合性音乐是指印第安人本土文化，欧洲和非洲三种音乐文化的相混合，主要的原因是欧洲入侵和黑人的贩卖带来了各自音乐文化的融合，那么他们的音乐文化到底有什么特点呢？这节课请同学们和我一起走进拉丁美洲，感受他们混合性音乐的风格特点。
三、欣赏《告别》
1、播放曲子，师生欣赏
2、师引导学生讨论
1）这首乐曲情绪特点怎么样？
2）演奏形式是什么？主要有哪些乐器演奏？
3、师对学生畅所欲言并小结
《告别》是一首安第斯高原印第安人的民间乐曲。乐曲旋律优美、气势雄伟，表现了印第安人在集会之后，临行前告别时的情景。这是一首典型的安第斯民间器乐合奏曲，来自秘鲁，使用流行于安第斯高原的民间乐器-排箫、盖那笛和恰朗戈等民族乐器，演奏、排箫，又称“安塔拉”，是秘鲁安第斯高原最古老的乐器之一，古代用石头、陶土及金属制作，现代多用竹、芦苇等制作，排箫的形制的演奏技法多种多样，一般能吹出五声音阶，少数地区也用七声音阶。盖那笛，又称盖纳，是一种竖笛。音色独特，使用广泛。盖那笛一般有5至7个音孔，音色粗犷，明亮。恰朗戈，亦称“五弦琴”，是一种高音弹拨乐器。其演奏方法与曼陀林相近。
四、欣赏《美丽的小天使》
1、播放曲子，师生欣赏
2、师引导学生讨论
1）歌曲是怎样的情绪？
2）歌曲节奏有何特点？
3）歌曲演唱形式是怎样的？
3、师对学生的畅所欲言给予肯定并小结
《美丽的小天使》是一首有着浓郁拉美民间音乐风格的歌曲，是一种极具墨西哥民族个性的，被称为“松”的歌舞曲。歌曲表达了男女青年间的爱情，旋律缠绵、优美、动人。这首曲子3／4拍，有3段歌词，节奏平稳一致，连续采和切分节奏，歌词用西班牙语，音乐中带有浓浓的乡愁。歌曲与语言紧密结合，演唱放松自然，带有自然的滑音和装饰音。歌曲的前半部分是领唱，中间间奏伴有热情的呼叫声，后面是分唱。本曲子演奏形式：歌舞曲“松”与马里阿契乐队，乐队由小提琴、吉他、小号、大吉他等几种乐器组成，配合墨西哥总统外出国事访问时，往往带上马里阿契乐队，作为墨西歌形式音乐文化的象征。
4、演唱本曲子
1）生哼唱，师伴奏
2）生带上歌词唱，师伴奏
3）生有感情演唱，师伴奏
五、欣赏《小伙伴》
1、播放曲子，师生欣赏
2、师引导学生讨论
1）歌曲节奏是怎么样的？
2）歌曲情绪是怎么样的？
3、师对学生畅所欲言表示肯定和小结
《小伙伴》是一首著名的阿根廷探戈舞曲，这首乐曲既有平稳、持重的情调，又有紧张、激越的情绪。旋律中七、八级大跳和半音级进并存。探戈舞曲音乐的特点是运用多种多样的切分音。悠扬、徐缓、深
沉，节奏强烈，中等速度。乐曲为9小调，2／4拍，乐曲可分为AB两段，后加一个结尾。AB段和结尾的开始，都有一个相同的，极富特色的主题。
六、表演探戈舞
1、教师在黑板上写下《小伙伴》乐曲的探戈节奏。
2、师提供部分打击乐器：手鼓、铃鼓等。邀请部分学生敲打节奏，剩下学生敲打桌子。
3、即兴填词（生自己填写）
生有节奏的朗读。
例：
大家跟着我的节拍走跳起一段轻轻的舞蹈
即使我们跳得一般我们也会无尽的快乐
4、师引导学生演绎探戈舞并肯定和表扬
5、师小结
探戈的音乐魅力
七、师生探究，总结拉丁美洲音乐的风格
1、师生回顾和交流
2、师总结
1）旋律：七声音阶为基础（美妙）
节奏：较非洲音乐的痕迹，连续切分音，带休止（独特）的十六强符。
形式：载歌载舞，歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂，拉丁美洲热情奔