部编版语文六年级下册作文指导：聚焦一点写美景教案

《小升初作文指导：聚焦一点写美景》教学设计
【教学目标】
1、体会文中作者是怎样描写荷花的；
2、领会作者描写荷花的顺序和描绘的方法；
3、习作实践，描写各种菊花的不同形态。
【教学重点】探索掌握描写一类景物的方法。
【教学难点】习作实践，用恰当的修辞手法生动进行景物描写。
【教学准备】课件 录课设备及剪辑软件
【教学过程】
一、激趣导入：优美的风景让人流连忘返，生动的景物描写能引人入胜，也能让读者如临其境，感同身受，身心愉悦。在《笔下胜景》这个单元中，我们将聚焦一处景物特点和大场景中的景物描写，用两节课为大家进行景物描写的学习指导。这节课我们走进《聚焦一点写美景》，以三年级下册《荷花》为例，学习景物描写的基本方法。
二、新课学习：（以《荷花》为例）
（一）探索作者的描写思路。
1、聚焦课文1、2自然段，发现作者被荷花的香味吸引，聚焦到了荷花池。
2、探索小结：
1）作者按照自己的观察及行动顺序对荷花进行描写。
2）用白描手法写荷花的气味，颜色一笔带过，抓住特点对各种不同姿态的荷花分别进行描写。
3、生自读课文第4自然段，发现作者结合自己的感受进行想象描写，加入了周围蜻蜓、小鱼的衬托描写，真切表达自己对荷花的喜爱之情。
【设计意图】结合具体课例探究描写一个事物的方法，发现描写的角度，体会文中生动描写的好处。
（二）小结写作方法：
1、写作顺序——从气味到形态；从整体到局部；从颜色到形态；实写加想象。
2、写作方法：
细致观察多角度，颜色形状和气味；
拟人排比更生动，巧妙想象表情意。
【设计意图】从不同角度总结写法，领会写法，用小口诀的方式呈现出来，方便学有疑惑的学生积累写法。
三、习作实践：
1、明确任务：描写花园的一角，注意按照一定的顺序、抓住主要特点进行描写（300字左右）。
2、根据图片提示，对菊花园或桃花园的一角进行观察描写。
【设计意图】让学生在写作实践训练中逐渐掌握方法，学会描写一个具体的事物，学以致用，不断提升写作水平。
附：课例文段《荷花》
荷 花
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 　　
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 　　
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的'快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 　　
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。