8.1 牛顿第一定律 导学案
图片预览
文档简介
八 年级 物理学 科·第 八 章导学案
课题名称： 8.1 牛顿第一定律 主备人：____汪辉__________
使用人： ______________________ 授课班级： _____
备课组长签字：____刘辉_____________ 审查人签字：___________
一、情境体验
（一）教学内容：8.1牛顿第一定律
（二）教学目标：知道牛顿第一定律的内容和物体具有惯性
（三）教学重点：通过对伽利略斜面实验的分析得出牛顿第一定律
教学难点：1、明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的
2、伽利略理想实验的推理过程
（四）教学准备：课件、实验视频
二、学导体验：
1.预习课本上的实验，猜想：平面越光滑，小车运动的距离越 ，说明小车受到的阻力 ，速度减小的越 。
2.牛顿第一定律的内容：
。
3.一切物体都有 。
三、探究体验：
在桌面上用手推动粉笔盒，从静止开始慢慢向前运动，撤去推力，粉笔盒立即静止。
分析现象：粉笔盒原来 ，受力后 ，力消失后又 。粉笔盒的运动需要力来维持，这是 的观点。但这个观点正确吗？你认为是 力使粉笔盒最后静止呢？
学习任务一：探究阻力对物体运动的影响
目的：探究不同 力对物体运动的影响
实验前提： 相同， 相同，即应用 方法
实验记录表：
表面状况 阻力大小 小车运动距离
毛 巾
棉 布
木 板
分析：（1）：三次实验，小车最终都静止，为什么？
因为小车受到 力的作用。
（2）：三次实验，小车运动的距离不同，说明什么问题？
说明小车滑动的距离受 力的影响
（3）：小车运动距离长短跟它受到的阻力的关系
实验分析：
1） ：三次实验，小车最终都静止，为什么？
因为小车受到 力的作用。
2）：三次实验，小车运动的距离不同，说明什么问题？
阻力有什么关系？表面越粗糙，产生的阻力越 ，小车滑动的距离就越 。
（3）：推理：若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变
（4）：小车如果在光滑的阻力为零的表面，将会怎样运动？
将会
（5）：若是静止的物体不受力时将会永远
实验总结：牛顿第一定律：
注意：1、“牛顿第一定律”表达的是物体不受外力时的运动规律。
2、物体的运动不需要力来维持。力是改变物体运动状态的原因。
3、“牛顿第一定律”不是实验定律，而是在实验的基础上推理概括出来的。
学习任务二：认识惯性
惯性定义：牛顿第一定律告诉我们，
叫
事例（一）：
最下面的棋子原来的状态 ，由于 ，它要保持 状态，所以落回原处。
事例（二）：原来静止的小车向前开始运动，发现木块向 运动，因为木块具有______，保持原来的_______状态。
右图：向前运动的小车突然停止，发现木块向______运动，因为木块具有_______，保持原来的向_____的运动状态。
讨论：汽车急刹车时，乘客倒向何方？为什么？
汽车突然开动时，乘客倒向何方？为什么？
汽车遇到紧急情况刹车时，为什么不能立即停下而还要往前运动一段距离？
2．惯性的应用：举例：a b
3．惯性的危害：举例：a b
四、反思体验
（一）学生学习反思：
1．要想改变物体的运动状态，必须对物体施以______的作用，力是______物体运动状态的原因.
2．物体从______变为运动或从______变为静止，物体速度的______或______发生变化，都叫做运动状态的改变.
3．一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持____________或 ______ ，这就是牛顿第一定律
4． 正在运动着的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（ ）
A.立即停下来 B.先慢下来，然后再停下来
C.改变运动方向 D.沿原来的运动方向做匀速直线运动
5． 牛顿第一定律是（ ）
A.是通过斜面小车实验直接得到的结论
B.只是通过理论分析得出的规律
C.是在实验基础上，经过分析推理得到的结论
D.是日常生活得出的结论
（二）教师教学反思
课题名称： 8.1 牛顿第一定律 主备人：____汪辉__________
使用人： ______________________ 授课班级： _____
备课组长签字：____刘辉_____________ 审查人签字：___________
一、情境体验
（一）教学内容：8.1牛顿第一定律
（二）教学目标：知道牛顿第一定律的内容和物体具有惯性
（三）教学重点：通过对伽利略斜面实验的分析得出牛顿第一定律
教学难点：1、明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的
2、伽利略理想实验的推理过程
（四）教学准备：课件、实验视频
二、学导体验：
1.预习课本上的实验，猜想：平面越光滑，小车运动的距离越 ，说明小车受到的阻力 ，速度减小的越 。
2.牛顿第一定律的内容：
。
3.一切物体都有 。
三、探究体验：
在桌面上用手推动粉笔盒，从静止开始慢慢向前运动，撤去推力，粉笔盒立即静止。
分析现象：粉笔盒原来 ，受力后 ，力消失后又 。粉笔盒的运动需要力来维持，这是 的观点。但这个观点正确吗？你认为是 力使粉笔盒最后静止呢？
学习任务一：探究阻力对物体运动的影响
目的：探究不同 力对物体运动的影响
实验前提： 相同， 相同，即应用 方法
实验记录表：
表面状况 阻力大小 小车运动距离
毛 巾
棉 布
木 板
分析：（1）：三次实验，小车最终都静止，为什么？
因为小车受到 力的作用。
（2）：三次实验，小车运动的距离不同，说明什么问题？
说明小车滑动的距离受 力的影响
（3）：小车运动距离长短跟它受到的阻力的关系
实验分析：
1） ：三次实验，小车最终都静止，为什么？
因为小车受到 力的作用。
2）：三次实验，小车运动的距离不同，说明什么问题？
阻力有什么关系？表面越粗糙，产生的阻力越 ，小车滑动的距离就越 。
（3）：推理：若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变
（4）：小车如果在光滑的阻力为零的表面，将会怎样运动？
将会
（5）：若是静止的物体不受力时将会永远
实验总结：牛顿第一定律：
注意：1、“牛顿第一定律”表达的是物体不受外力时的运动规律。
2、物体的运动不需要力来维持。力是改变物体运动状态的原因。
3、“牛顿第一定律”不是实验定律，而是在实验的基础上推理概括出来的。
学习任务二：认识惯性
惯性定义：牛顿第一定律告诉我们，
叫
事例（一）：
最下面的棋子原来的状态 ，由于 ，它要保持 状态，所以落回原处。
事例（二）：原来静止的小车向前开始运动，发现木块向 运动，因为木块具有______，保持原来的_______状态。
右图：向前运动的小车突然停止，发现木块向______运动，因为木块具有_______，保持原来的向_____的运动状态。
讨论：汽车急刹车时，乘客倒向何方？为什么？
汽车突然开动时，乘客倒向何方？为什么？
汽车遇到紧急情况刹车时，为什么不能立即停下而还要往前运动一段距离？
2．惯性的应用：举例：a b
3．惯性的危害：举例：a b
四、反思体验
（一）学生学习反思：
1．要想改变物体的运动状态，必须对物体施以______的作用，力是______物体运动状态的原因.
2．物体从______变为运动或从______变为静止，物体速度的______或______发生变化，都叫做运动状态的改变.
3．一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持____________或 ______ ，这就是牛顿第一定律
4． 正在运动着的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（ ）
A.立即停下来 B.先慢下来，然后再停下来
C.改变运动方向 D.沿原来的运动方向做匀速直线运动
5． 牛顿第一定律是（ ）
A.是通过斜面小车实验直接得到的结论
B.只是通过理论分析得出的规律
C.是在实验基础上，经过分析推理得到的结论
D.是日常生活得出的结论
（二）教师教学反思