部编版语文六年级下册作文指导：动物描写有妙招教案

《小升初作文指导：动物描写有妙招》教学设计
【教学目标】
1.通过名段探究作家是如何描写动物的；
2.总结描写动物的方法；
3.习作实践，借助“预学单”抓住外形和生活习性完成自己喜欢的动物。
【教学重点】探究作家描写动物的方法。
【教学难点】借助“预学单”，指导学生如何写动物。
【教学准备】课件 录课设备及剪辑软件
【教学过程】
一、观看游戏，激趣导入
1.过渡：生活中不仅有美景，还有可爱的动物，如何将动物写得可爱、有趣，就要集中笔墨选择一两个重点来写，这节课我们来探寻通过外形特征和生活习性描写动物的方法。
2.观看游戏视频--“我来比划你来猜”。
【设计意图：语言过渡，明确目标。观看游戏，激发兴趣，为学生渗透让抓特点的意识。】
二、名篇欣赏，总结写法
（一）外形描写片段
1.过渡：说到写动物的高手，我们都会想到一个人，沈石溪，被称为"中国动物小说大王"，我们一起来看他笔下的小熊崽。
2.出示片段，赏读指导，体会作者就是抓住皮毛颜色这个特点，写出了小熊崽外形漂亮的特点。
小熊崽一天天长大，越来越漂亮了，头部的绒毛金黄淡雅，棕色的体毛深浅不一，形成朦胧的图案，胸部与喉咙的毛纯白如银，再配上两只黑耳朵，整个皮毛的颜色花哨艳丽，我们给它起名叫丽丽。
沈石溪 《棕熊的故事》片段
3.小结：外形特征除了写皮毛之外，还可以写眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢等部位，我们在写的时候抓住最鲜明的特点详细写，不可面面俱到。
（二）生活习性片段
1.过渡：老舍是名副其实的"爱猫党"。他一生养过很多猫，这就是他养过的一只猫，它老舍带来的很多乐趣。
2.出示片段，赏读指导，体会作者是抓住一系列的动词写出猫淘气的生活习性。
它小时候可逗人爱哩！才来我们家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。后来，胆子越来越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。院中的花草可遭了殃，被它折腾的枝折花落。
老舍 《我家的猫》片段
3.小结：生活习性除了写玩外，还可以写他的吃、住、行等方面。
（三）小结写法：动物描写从外形特征和生活习性两方面来写。
【设计意图：有多深厚的语言积累就有多精彩的习作展现。通过欣赏名家名篇，体会表达的特点，丰富学生的语言，拓宽写作的素材，激发起学生的习作兴趣。】
三、交流素材，具体指导
1.过渡：作家笔下的小动物非常可爱，怎样将自己喜欢的动物写得可爱、有趣呢？
2.借助“预学单”，指导写法。
（1）外形片段-----斟字酌句，抓住特点
（2）生活习性片段-----抓住动作，突出有趣
3.总结写法：
动物描写细观察，
抓住外形和习性。
外形描写抓特点，
吃住玩行写习性，
表现喜爱加感受。
【设计意图：通过“预学单”地交流，唤醒学生沉睡的记忆，打开思维的大门，让“写什么”更加明确，真正体现我手写我心。两个片段的指导，解决了学生“怎么写”的问题。】
四、明确要求，完成习作
1.明确要求：从外形和生活习性两方面介绍自己喜欢的一种小动物，写出特点，表达出自己对小动物的热爱之情。
2.结合“预学单”，学生完成习作。
【设计意图：明确写作目标，以标而写，有据可循。】
附：预学单
“我的动物朋友”预学单
我的动物朋友——（ ）
观察项目 观察内容 观察感受
外形特征
抓最主要的特点的 一、两处即可
生活习性
从吃食、睡觉、游戏……任选一项观察即可