【新课标】部编版四下22古诗三首 芙蓉楼送辛渐 课件

(共28张PPT)
22古诗三首-芙蓉楼送辛渐
统编版四年级下册
教学目标
1.
文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。
2.
语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
3.
思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。
4.
审美创造：体会诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心，激起对祖国诗歌的热爱之情。
新知导入
天下没有不散的宴席，离别时常有的事，今天我们一起来学习一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。
新知导入
唐 王昌龄
芙蓉楼送辛渐
新知讲解
目录
第一章
古诗导读
第二章
古诗赏析
第三章
拓展练习
新知讲解
壹
古诗导读
新知讲解
王昌龄 （698—757），字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人。王昌龄早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，30岁左右进士及第。
代表作： 《从军行七首》《出塞》《闺怨》 。
边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗
新知讲解
芙蓉楼送辛渐
【唐】 王昌龄
寒 雨（短） ∕ 连 江（长） ∕ 夜 入 吴（长），
平 明（长） ∕ 送 客（短） ∕ 楚 山 孤（长）。 洛阳（长） ∕ 亲 友（短） ∕ 如 相 问（短），
一 片（短） ∕ 冰 心 （长）∕ 在 玉 壶（长）。
新知讲解
我会读
fú
芙
蓉
róng
莲
洛
luò
阳
蓉
新知讲解
我会写
新知讲解
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
F
艹
7
上下
芙
fú
新知讲解
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
R
艹
13
上下
蓉
róng
新知讲解
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
L
氵
9
左右
洛
luò
新知讲解
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
H
士
10
上下
壶
hú
新知讲解
贰
古诗赏析
新知讲解
《芙蓉楼送辛渐》
这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。
送别时的两位人物
新知讲解
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
写景叙事
秋雨，渲染凄凉的氛围
“连”“入”表现雨下得连绵，渲染凄凉的氛围
表现“自己”的形影单只。
新知讲解
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
难点质疑：楚山为何会孤？
其实孤的不是楚山，而是诗人。自己的友人去了远方，从此相隔两地，不知什么时候能够再相聚，不免心生离愁，孤独感便油然而生了。我们把这种看似写景，实为表达心情的手法叫：借景抒情。
新知讲解
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
最后一句用了什么修辞手法？表现了作者什么品格？
最后一句用了比喻的修辞手法，诗人以玉壶自比，表达了自己不会因为官场上的坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污，随波逐流的心志，表达了自己开阔的胸怀、坚强的性格和高风亮节。
新知讲解
冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限！到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！
我会译文
课堂总结
《芙蓉楼送辛渐》这首诗表现了诗人怎样的精神品格？
表达了诗人不愿同流合污、随波逐流的高尚品质。
新知讲解
叁
拓展练习
拓展阅读
类似这样的诗题，你还知道哪些呢？
——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《送元二使安西》
《送杜少府之任蜀州》
《白雪歌送武判官归京》
送别诗
课堂练习
一、选一选。
1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（ ）
A.明天 B.清晨
2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（ ）
A.纯洁的心 B. 冰做的心
B
A
板书设计
阴雨天送别好友
托友人转达志向　　　　 　
芙蓉楼送辛渐
胸怀坚强
高风亮节
作业布置
1、背诵古诗并默写。
2、体会古诗中所表达的诗人情感。
谢谢
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