2023年中考语文二轮专题复习：文言文阅读训练（含答案）

2023年中考语文专题分类训练——文言文阅读
燕相出亡
昔者，燕相①得罪于君，将出亡，召门下诸大夫曰：“有能从我出者乎？”三问，诸大夫莫对。燕相曰：“嘻！亦有士不足养也！”大夫有进者曰：“亦有君之不能养士，安有士之不足养者？凶年饥岁，士糟粕不厌②，而君之犬马有余谷粟；隆冬烈寒，士短褐不完四肢不蔽而君之台观帷幔锦绣随风飘飘而弊。财者，君之所轻；死者，士之所重也。君不能施君之所轻，而求得士之所重，不亦难乎？”燕相惭，遁逃，不复敢见。
（选自《新序 杂言》）
【注释】①燕相：燕国的相。相，一种官职的名称。②厌：饱
(1) 下列各组句子中，加点的字意思相同的一项是
A．将出亡/出则无敌国外患者，国恒亡
B．诸大夫莫对/宫妇左左莫不私王
C．亦有士不足养也/杀所不足而争所有余
D．大夫有进者曰/是进亦忧，退亦忧
(2) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。
士短褐不完四肢不蔽而君之台观帷幔锦绣随风飘飘而弊。
(3) 请结合选文，分析诸大夫莫能从燕相的原因。
愚公移山
太行，王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
(1) 解释下列加点词语在句子中的意思。
①出入之迂也
②甚矣，汝之不惠
③帝感其诚
(2) 把下列句子翻译成现代汉语。
①曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
②汝心之固，固不可彻。
(3) 下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是
A．写邻家小男孩“始龀，跳往助之”，既体现愚公移山受到众人的拥护，也为下文愚公用小男孩与智叟对比，讽刺智叟连小孩都不如的情节作铺垫。
B．“寒暑易节，始一反焉”用夸张的手法写出了倾倒土石的艰难，突出了移山之难，更体现出愚公移山的信念之坚定。
C．第三段写智愚之辩，运用了对比的手法，体现“智”者不智、“愚”者不愚，突出体现愚公大智若愚，是真正的智者。
D．愚公移山成功的故事也告诉我们：无论遇到什么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。
朱家救季布
初，楚人季布为项籍将，数窘辱帝①。项籍灭，帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。布乃髡钳②为奴，自卖于鲁朱家③。朱家心知其季布也，买置田舍，身之洛阳见滕公，说曰：“季布何罪！臣各为其主用，职耳。项氏臣岂可尽诛邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也！且以季布之贤，汉求之急，此不北走胡南走越耳。君何不从容为上言之？”滕公待间④言于上，如朱家指⑤。上乃赦布，召拜郎中，朱家遂不复见之。
（司马光《资治通鉴·汉纪》有删改）
【注释】①项籍：即项羽。帝：指汉高祖刘邦，下文的“上”亦刘邦。②髡钳：秦时刑法，髡是去发，钳是用铁箍扎着脖子。③鲁朱家：鲁，鲁地；朱家，人名。④待间，等待时机。⑤指：旨意、意图。
(1) 解释文中的加粗词。
说
尽
(2) 文中划线句翻译正确的一项是
今上始得天下，以私怨求一人，何示不广也！
A．现在皇上开始得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！
B．现在皇上开始得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢！
C．现在皇上刚刚得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢！
D．现在皇上刚刚得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！
(3) 朱家的侠士精神具体表现在（用自己的话回答）
(4) “刘邦赦季布”的主要原因是
A．季布已经甘愿卖给朱家为奴，没必要追究。
B．季布只是尽职为主，并没有什么大的罪过。
C．项籍的属下不可能赶尽杀绝，不必大动干戈。
D．季布这样的人才应该好好任用，不能逼他为敌国效命。
【甲】钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家断燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【丙】送陈经秀才序（节选）
欧阳修
伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟①随波，可为浮泛；钓鲂擉②鳖，可供膳羞。山两麓③浸流中，无岩崭颓怪盘绝④之险，而可以登高顾望。自长夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮归。故人之游此者，欣然得山水之乐，而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。
【注释】①刺舟：撑船。②擉：刺。③麓：山脚。④岩崭颓怪：山峰险峻危峭。盘绝：曲折难行。⑤长夏：泛指夏季。
(1) 【甲】诗作者是 ，【乙】文作者陶弘景是 （朝代）人，【丙】文作者欧阳修号醉翁，晚年又号 。
(2) 解释句中的加点词。
四时俱备
而可以登高顾望
(3) 用现代汉语翻译下面的句子。
实是欲界之仙都。
下列对【丙】文画线句理解正确的一项是
A．所以不会感到身体劳累，即使多次游览也不会觉得满足。
B．却不会感到身体的疲劳，即使多次游览也不会觉得厌倦。
C．却不会感到身心的劳累，虽然多次游览也不会觉得满足。
D．所以不会感到身心疲劳，虽然多次游览也不会觉得厌倦。
(4) 下列对诗文内容理解正确的一项是
A．【甲】诗和【乙】文写的是春天景色，【丙】文写的则是夏天景色。
B．【丙】文和【乙】文中水的特点是清澈，【甲】诗中水的特点是寒冷。
C．【甲】诗和【丙】文观景角度是仰观俯察，【乙】文观景角度是近观。
D．三篇诗文写景的角度各有不同，但都运用了动静结合的写作方法。
(5) 从描写的景物看，【甲】诗选择了 、 、乱花、浅草等早春时节的典型景物表达游湖的喜悦之情；【丙】文不仅描写了可赏之美景，还从“ ”“ ”两方面，突出游玩之乐。
(6) 【乙】文末提到谢灵运意蕴丰富，含蓄表达了作者 、 等情感。三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的句子“ ”来形容他们的情感寄托和精神追求。
醉翁亭记
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺， 而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(1) 下列选项中各有两组词句，每组词句中加点词意思都相同的一项是
A．望之蔚然/望子成龙 渐闻水声/博闻强记
B．临于泉上/临危不惧 名之者谁/不可名状
C．饮少辄醉/浅尝辄止 晦明变化/窗明几净
D．伛偻提携/旧事重提 觥筹交错/错综复杂
(2) 翻译下列三个语句，并根据上下文对其做出的进一步理解，不正确的一项是
A. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 翻译：醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。 理解：这里是在言说作者的志向，不在乎喝酒，更在乎百姓能在这里同他一起游乐。
B. 射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 翻译：投壶的射中了目标，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下，大声喧哗，这是宾客们尽 情地欢乐。 理解：这句描绘的是滁州百姓乐于与太守同游，表现太守治下百姓的太平生活。
C. 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 翻译：树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。 理解：树林里的鸟因为人们的离开而雀跃，指责人们破坏了树林应有的宁静。
(3) 在被贬谪的逆境中保持良好的心态，用心做事，积极进取是古人留给我们的智慧。结合原文及链接材料说说这种思想在柳宗元、欧阳修、苏轼身上的具体表现。
【材料一】元和十年，柳宗元例移为柳州刺史。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。
【材料二】苏轼徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈④者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
节选自《宋史·苏轼传》
注释：①涂潦：道路泥泞积水。②侪chái：辈；类。③畚锸（běn chā）畚，盛土器；锸，起土器。泛指挖运泥土的用具。亦借指土建之事。④沈（chén）意同“沉”。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”
乃进而问之曰：“齐有处士①曰锺离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业②也？叶阳子③无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子④无恙耶？彻其环瑱⑤，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝⑥也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？於陵子仲⑦尚存乎？是其为人也，上不臣⑧于王，下不治其家，中不索交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？”
（选自《战国策·齐策四》）
注：①处士：有才能而隐居不出来做官的人。钟离：复姓。②业：使之做官而成就功业。用作动词，这里指重用。③叶（shè）阳子：齐国的处士。叶阳为复姓。④北宫：复姓。婴儿子，是其名。⑤彻：通“撤”。环瑱（tiàn）：耳环和戴在耳垂上的玉。⑥不朝：不上朝，古代女子得到封号才能上朝，这句是说为什么还没有得到封号呢？⑦於陵子仲：於（wū乌）陵，地名，在今山东省长山县西南；子仲，齐国的隐士。⑧臣：用作动词。臣于王，做王的臣。
(1) 下面加点字的意思和用法相同的一项是
A．登轼而望之 今不问王而先问岁与民
B．何以战 以养父母
C．公问其故 故有舍本而问末者耶
D．苟无岁 苟富贵
(2) 解释文中加点字的意思。
小大之狱 狱： ；
何以王齐国 王： 。
(3) 用现代汉语翻译画线句的意思。
。
(4) 请根据两篇文章的内容找出相同的地方，填写表格。
塑造人物的方法 作为国君的特点 给你的启示（答一点即可）
《曹刿论战》 ① ② ③
《赵威后问齐使》
阅读《北冥有鱼》一文，回答各题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟；其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
(1) 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是
A．怒而飞 怒：振奋，指用力鼓动翅膀
B．《齐谐》者，志怪者也 志：做记号
C．抟扶摇而上者九万里 抟：盘旋飞翔
D．去以六月息者也 息：气息，这里指风
(2) 下列句子属于倒装句的一项是
A．北冥有鱼，其名为鲲 B．南冥者，池也
C．去以六月息者也 D．其正色邪？其远而无所至极邪
(3) 下列对选文的理解分析，不正确的一项是
A．选文中，作者塑造的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
B．选文中，大鹏的迁徙凭借了六月的大风；山野中的雾气、空气中的尘埃，它们尽管细微，但都是有生物用气息吹拂的。
C．选文浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变为大鹏，之后扶摇直上九万里，从南海飞往北海的壮丽图景。
D．选文中，作者以雄奇瑰丽的想象，为我们塑造了鲲鹏这一宏大形象，极富浪漫主义色彩。
樵夫毁山神
康熙十五年，余姚①有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以邓樵夫②许之。明晨，客伺于神祠外，果见一樵夫过之，送③谓曰：“子邓姓乎？”曰：“然。”因告以夜所闻见，戒勿往。邓曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顾，客随而觇④之。樵甫⑤采樵，虎突出从竹间。樵手搏数合，持虎尾盘旋久之。虎不胜愤，乃震哮一跃，负痛遁去，樵遂而杀之。客逆劳之。樵曰：“感君高义⑥，盍⑦导我至庙中。”既至，大诟死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶⑧。
【注释】①余姚：古地名，在今浙江余姚县。②樵夫：以砍柴为生的人。③逆：迎上去。④觇：悄悄地看。⑤甫：刚刚。⑥高义：深厚的情义。⑦查：何不。⑧土偶：指泥塑的山神。
(1) 解释下列句中加点的字。
神以邓樵夫许之 许：
遂碎其土偶 遂：
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
因告以夜所闻见，戒勿往。
(3) 请结合文章内容谈一谈对樵夫这一人物形象的认识。
阅读下面《小石潭记》的内容，回答各题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
(1) 下面句子中加点词语的解释不正确的一项是
A．心乐之 乐：高兴，快乐
B．日光下澈，影布石上 澈：穿透，透射
C．斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星那样
D．以其境过清 清：凄清
(2) 下列对文中句子意思理解不正确的一项是
A．伐竹取道，下见小潭。（砍倒竹子开避道路，向下看见了小石潭）
B．皆若空游无所依。（潭中的鱼好像在空中游动没有任何依靠）
C．其岸势犬牙差互，不可知其源。（它的溪岸的形势象狗的牙齿那样参差不齐，不能够知道它的源头）
D．以其境过清，不可久居。（因为这里的环境过于凄清，不可以长久的居住）。
(3) 以下对选文内容和写法的理解和分析，不正确的一项是
A．文章生动描写了小石潭环境的幽深冷寂，抒发了作者贬官失意后的狐凄悲凉之情。
B．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一“乐”一“忧”实难相容，显然是作者写作上的失当。
C．文章第二自然段采用特写镜头写游鱼，同时运用侧面描写烘托了水的澄澈透明。
D．情景交融，景中传情是本文的一大写作特色。
阅读下面文段，完成下列各题。
已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令①欲缚之自辩数乃置②不肯为通③．陈王出，遮道④而呼：“涉!”陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐!涉之为王沉沉者⑤!”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王⑥，由陈涉始。客出入愈益发舒⑦，言陈王故情⑧．或说陈王曰：“客愚无知，颛（专）妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。此其所以败也。
【注释】①宫门令：守卫宫门的官长②置：放在一边，不理他③通：传达 ④遮道：拦路⑤夥，多。颐，语气词。意思是陈胜当了个王，还蛮像一回事嘛。⑥夥涉为王：形容一个人的突然富贵。⑦发舒：放肆。⑧故情：指陈涉贫困时情况。
(1) 下列加点词意思和用法都相同的一项是
A．已为王，王陈/或王命急宣 B．诸陈王故人皆自引去/去粗取精
C．客出入愈益发舒/多多益善 D．客愚无知/是金陵人，客此
(2) 用三条“/”给下列句子断句。
宫 门 令 欲 缚 之 自 辩 数 乃 置 不 肯 为 通。
(3) 结合原文，分析为什么“陈王斩之”。
阅读下面文言文，回答问题。
狄仁杰为儿童时，门人被害者，县吏就诘之。众咸移对，仁杰坚坐读书。吏责之，仁杰对曰：“黄卷之中圣贤备在犹未对接何暇偶俗人而见耶？”以资授汴州判佐。工部尚书阎立本黜陟①河南，仁杰为吏人诬告，立本惊谢曰：“仲尼云：‘观过，斯知仁矣。’足下可谓海曲明珠，东南遗宝。”特荐为并州法曹。其亲在河阳别业，仁杰赴任，于并州登太行，南望白云孤飞，谓左右曰：“吾亲所居，近此云下！”悲泣，伫立久之，候云移乃行。
（选自[唐]刘肃《大唐新语》）
【注释】①黜陟（chù zhì）：黜，贬斥、废除；陟，晋升。唐朝曾有黜陟使一官职，职责就是考察地方官吏，进行奖惩，并了解各地情况。
(1) 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是
A．县吏就诘之 蒙乃始就学
B．众咸移对 咸来问讯
C．谓左右曰 予谓菊，花之隐逸者也
D．特荐为并州法曹 岂能为暴涨携之去
(2) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。
黄卷之中圣贤备在犹未对接何暇偶俗人而见耶？
(3) 文中的狄仁杰是一个怎样的人？请用自己的话概括。
阅读下面文言文，完成下列各题。
裴琰之作同州司户①，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之而问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲②书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系③，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日曹事委积众窃议以为琰之不知书但遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。
琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者④二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人以供研墨点笔。左右勉唯⑤而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰⑥若此，何忍藏锋，以成鄙夫之过。”是日名动一州。
（选自《太平广记》）
【注释】①司户：官名，主管户籍。②闲：熟习。③系：继，连接，这里引申为繁多。④遽者：这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯：勉强答应。⑥翰：毛笔，引申为文辞。
(1) 对下列句中加点词的理解，不正确的一项是
A．将奏免之 勉励 B．仍未之奇也 感到奇异
C．词彩弥精 更加 D．降阶谢曰 走下
(2) 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是
复数日曹事委积众窃议以为琰之不知书但遨游耳
A．复数日/曹事委积众/窃议以为/琰之不知书/但遨游耳
B．复数日曹事/委积众窃议/以为琰之/不知书但/遨游耳
C．复数日曹事/委积众/窃议以为琰之/不知书但遨游耳
D．复数日/曹事委积/众窃议以为琰之不知书/但遨游耳
(3) 下列表述符合原文意思的一项是
A．裴琰之喜欢游玩，户佐认为他对待工作漫不经心。
B．刺史李崇义让裴琰之找个京官帮忙处理公务，以免公务滞留。
C．裴琰之处理政务时不听详细情况，只听大致案情。
D．刺史认为裴琰之不关心政务是他李崇义的过错。
(4) 将画线的句子翻译成现代汉语。
倾州官僚，观者如堵墙。惊叹之声不已也。
答案
1.
(1) B
(2) 士短褐不完/四肢不蔽/而君之台观帷幔锦绣/随风飘飘而弊。
(3) 是因为燕相平时没有重视并厚待大夫。燕相的犬马有余谷粟，任其被风吹烂；因此，大夫并没有以死相报。
2.
(1) ①句意为：出来进去（都要）绕路。迂，曲折。
②句意为：你太不聪明了。惠通慧。
③句意为：天帝被他的诚心所感动。感，被……所感动。
(2) ①连魁父这座小山都不能削平，能把太行？
②你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
(3) A
3.
(1) 劝说
全，都
(2) C
(3) 明知季布假扮奴仆来到自己家里，仍然置办田舍藏匿他。
亲自前往洛阳，劝说滕公为季布说情赦免他。
(4) D
4.
(1) 白居易；南朝（南北朝）；六一居士
(2)都
看，回头看（环顾）
(3) （这里）实在是人间的仙境（美好世界）啊!
B
(4) D
(5) 早莺；新燕；浮泛；膳羞
(6) 钦慕（追慕、追随）；自豪（自得、自诩）；欣然得山水之乐
5.
(1) C
(2) C
(3) 柳宗元：被贬期间改革恶劣风俗，甚至出私钱替人赎身。
欧阳修：任太守期间，受百姓爱戴，与民同乐。
苏轼：忘我守卫河堤，保卫全城。
6.
(1) D
(2) 案件
统治
(3) 小的信用不能被神所信服，神不会保佑你的。
解析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“信”“孚”“福”等字词的翻译。
(4) 语言描写；关爱百姓、重用人才；得民心得天下（重用人才才能使国家强盛）
7.
(1) B
(2) C
(3) C
8.
(1) 承诺，答应，同意
于是，就
(2) （客人）于是把昨天夜里的所见所闻告诉樵夫，告诫（警告）他不要去。
(3) 勇敢（死生命也，吾何畏哉）、孝顺（吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥）、敢于挑战强权（碎具土偶）。
9.
(1) A
(2) D
(3) B
10.
(1) C
(2) 宫门令欲缚之/自辩数/乃置/不肯为通。
(3) ①这些客人进入陈胜宫殿后，肆无忌惮，语言和行为都不讲究分寸。
②涉不念旧情，淡泊情意，听信身边人的建议。
11.
(1) B
(2) 黄卷之中/圣贤备在/犹未对接/何暇偶俗人而见耶？
(3) 文中的狄仁杰是一个爱读书，有独立见解。
12.
(1) A
(2) D
(3) C
(4) 全州的官员都来围观，堵得像墙一样。