14.小蜗牛 课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
蜗牛
没有脚，没有手，背上房子到处走，
有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
打一动物
猜一猜
今天，老师要带领大家去寻找蜗牛，
让我们一起出发吧！
14 小蜗牛
【蜗牛】
蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。头有四个触角，体长一厘米左右。爬动时头伸出，受惊时头缩进甲壳中。蜗牛身上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎子；爬过后会留下一条长长的银痕。六、七月热时会自悬在叶下，慢慢往上爬，直到唾涎完了后死亡。蜗牛在干旱地方只有雨后才出现，晴天几乎见不到。
2.借助连环画独立读课文，遇到不认识的
字想办法认识，难读的地方多读几遍，
把句子读通顺。
1.看一看，这篇课文和以往的课文哪里不同？
（没有全文注音）
朗读课文
蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
朗读课文
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
朗读课文
朗读课文
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
小蜗牛爬呀（pá yɑ），爬呀，好久（jiǔ）才
爬回（huí）来。
孩（hái）子，到小树林里去玩吧（wán bɑ），
小树发芽（fā yá）了。
树叶全（quán）变（biàn）黄了。
小蜗牛一家住（zhù）在小树林的旁边。
读一读
á
居住
住所
男孩
孩子
zhù
hái
主人相逢
识字巧方法
儿子亥时生
识字巧方法
住
孩
á
玩具
玩耍
来吧
好吧
wán
ba
园无口（元）
“王”填补
识字巧方法
张口巴结
识字巧方法
玩
吧
á
发芽
发现
豆芽
萌芽
fā
yá
不用手拨
识字巧方法
牙上长草艹
识字巧方法
发
芽
á
爬山
爬行
好呀
来呀
pá
ya
巴掌爪子并用
识字巧方法
牙齿长在口
识字巧方法
爬
呀
á
长久
永久
变化
变动
jiǔ
biàn
夕阳无点加一捺
识字巧方法
上亦是，下又是合在一起却不是
识字巧方法
久
变
猜一猜
住
孩
玩
吧
发
芽
爬
呀
久
回
全
变
（1）读一读，标一标。学生自由地大声读课文，标出自然段。
（2）指名分段读课文。指名按自然段读课文，注意读准字音。 师生以“五不”要求（不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读）评议学生的朗读情况。
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事。
再读课文，想一想课文写了什么？
结构：左右
组词：对比 对答
造句：他对答得十分流畅。
音序：D
duì
结构：左右结构
组词：妈妈 姑妈
造句：我们要感谢妈妈的养育之恩。
音序：M
mā
1.通过学习这篇课文，你知道了什么？可以参照板书说一说。
2.回家后，把这个有意思的小故事讲给爸爸妈妈听。
14 小蜗牛
住
孩
玩
吧
发
芽
爬
久
呀
回
变
全
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
hái
bɑ
fā
wán
春天来了
从这个自然段中，我们知道春天来了，小树发芽了。那你知道春天还有哪些特点吗？
燕子从南方飞回来了，小草从地下钻出来了，小河里的冰融化了，小青蛙醒来了，桃花、杏花开了……
蜗牛家离小树林远吗？
不远，“旁边”说明了蜗牛的家离小树林并不远。
春天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
小树发芽是春天的特征。蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是到树林里去玩，顺便看看小树发芽。
朗读课文
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
ò
yǐ
jīnɡ
zhāi
kē
表示惊讶
妈妈希望小蜗牛能够摘到草莓
◎ 用“已经”说一句话。
花儿已经开了。
草已经绿了。
小蜗牛摘到草莓了吗？为什么？
小蜗牛没有摘到草莓，因为它爬的太慢了，草莓没有了，它看到树叶黄了，地上长着蘑菇。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
朗读课文
这是什么季节的景色？
“地上长着蘑菇，树叶全变黄了”这是秋天景物的特点，说明此时已经是秋天。
秋天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是采几个蘑菇回来。
朗读课文
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
dāi
小蜗牛第三次去到小树林，已经是冬天了，没采到蘑菇，妈妈让它待在家里过冬。
① 小蜗牛和蜗牛妈妈的这次对话与前两次有什么不同？
② 用横线画出蜗牛妈妈让小蜗牛干什么的句子。
③ 用浪线画出小蜗牛说的话，多读几遍，
说一说你知道了什么。
④ 从最后一个自然段中你读懂了什么？
小蜗牛为什么每次都没有完
成妈妈交给的任务？
小蜗牛每次都没有完成妈妈交给的任
务是因为它爬得很慢，而且不能抓住
时机，没有自己的判断，妈妈说什么就是什么。
我会填
蜗牛全家生活在（ ）。春天，小树（ ），蜗牛妈妈让小蜗牛（
）。夏天，小树（
），地上还长着（ ），蜗牛妈妈让小蜗牛（ ）。
小树林的旁边
发芽了
长满了叶子，碧绿
碧绿的
许多草莓
摘几颗草莓回来
到小树
林里去玩
秋天，树叶（ ），地上长着（ ），蜗牛妈妈让小蜗牛（ ）。冬天，树叶（ ），地上（ ），蜗牛妈妈让小蜗牛（ ）。
全变黄了
蘑菇
采几个蘑菇回来
全掉了
盖着雪
待在家里过冬
我会填
讨论与交流：四季里大自然还有哪些变化？
______对______说：
“______。已经是春天了！”
______对______说：
“______。已经是夏天了！”
______对______说：“______。已经是秋天了！”
______对______说：“______。已经是冬天了！”
说说四季里大自然还有哪些变化？
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛
到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇， 可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的
故事，这个故事告诉我
们做事情要抓住时机，
还要有自己的判断。
结构：上下结构
组词：全体 全部
造句：我校全体师生参观
了自然博物馆。
音序：Q
quán
结构：全包围结构
组词：回来 回信
造句：春天，小燕子从南方飞回来了。
音序：H
huí
小蜗牛
小树发芽了
春
小树长满叶子，地上有草莓
夏
叶子全黄了，地上长蘑菇
秋
地上盖着雪，叶子落光了
冬