14 表里的生物 同步练习（含答案）

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14 表里的生物
基础过关全练
1.给下列句子中加点字注音或根据拼音写汉字。
(1)早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠( )得很怕人。
(2)街心有时响着三弦( )的声音,那是一个盲人在弹。
(3)父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即chéng xiàn( )出一个美丽的世界。
(4)我有蟋蟀在钵( )子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里,父亲却有一个小xiē( )子在表里。
2.填入下列横线处的词语最恰当的一项是( )
(1)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出 的声音呢
(2)不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出 的声音。
(3)有一次,父亲也许看我的样子太 了，也许自己有什么高兴的事。
A.和睦 清亮 可怜 B.和谐 清脆 可悲
C.和睦 清亮 可悲 D.和谐 清脆 可怜
3.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.“我爱听这表的声音”。我一边说一边向着表伸出手去。
B.他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢 我对于它的好奇心一天比一天增加。
C.“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
D.但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
4.下列对课文理解有误的一项是( )
A.课文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲所说的表里有个小蝎子。
B.文中的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、乐于思考的孩子。
C.“表里的生物”指的是怀表的时针。父亲说有小蝎子在里面是为了激发“我”探求知识的欲望。
D.“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。”这句话是对“我”的心理描写，表现了“我”的强烈好奇心，渴望打开那块表探个究竟。
能力提升全练
5.阅读《表里的生物》，完成题目。(7分)
(1)文中多处运用了心理描写的手法刻画人物形象，任选一处，结合具体内容分析其作用。(3分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)课文结尾段有何作用 你是怎样理解这段内容的 (4分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.阅读下文,完成题目。(14分)
山里的夜
戴明贤
天黑了。妈妈拎了条小板凳坐在鱼塘边，双手搂着常乐。常乐觉得进了一个妖怪的大黑洞，一层又一层的黑涌过来、涌过来，淹没了他，憋得他咕噜咕噜吐泡泡。常乐把脑袋埋在妈妈膝盖中间，小声说：
“妈妈，外婆也看了，我们回去吧！”
“为什么 ”
“害怕!”
“害怕 怕哪样 ”
“哪样都怕！”
妈妈很奇怪：“你不是说乡下样样都好玩吗 ”
常乐说：“白天是好玩，黑了就，就害怕。”
“到处都是人，怕哪样 ”
“我想回家。”
“妈妈也想回家呀！这里就是妈妈的家。外婆就是妈妈的妈妈。你想想，要是你二十年没有回家看我了，今天看到一眼，明天就走了吗 ”
常乐问：“妈妈，你真的是在这里长大的 真的是 ”
“当然是真的嘛！”
常乐躲在妈妈膝盖中间，长长吐口气说：“幸好你走了！”
“幸好！”妈妈笑道，“走出五里路我就哭了，一哭哭了几百里……”
常乐想问为什么，忽然响起一片古怪的声音。满池塘都在怪叫。常乐像皮球一样弹到妈妈怀里，大叫：
“水里有怪物！”
“青蛙。”妈妈说，“哪样怪物！”
常乐一听，真是几十只几百只青蛙在一起叫。像学校鼓号队看见贵宾来了，指挥的小棍一挥，预备——起！马上鼓号齐鸣，整齐无比。“呱——呱——”“呱——呱——”常乐哈哈笑起来。
“青蛙儿童蚊香！”
妈妈扳住乐乐的脑袋向着天上，喊道：“快看!”
一颗很大的星星，拖着长长的尾巴，从天上滑过去，好远好远才消失掉。常乐这才发现，原来外婆家晚上的天空不是大黑洞，而是蓝湛湛的，蓝闪闪的，像一块蓝颜色的大丝绒幕布，上面嵌着几千颗几万颗星星，大的小的，密密麻麻，流光泻辉。黑黝黝的大山剪影，从天那边镶到天这边，连绵不断，高高矮矮，胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一样。常乐从来没看见过这样的星星天空。他目瞪口呆，连连说：“哗！哗！哗！”去年“六一”节他们全班去看童话剧，幕一拉开，就是这样一片星星闪烁的蓝天，女生们惊喜得喘不过气来，满场只听见“哗——哗——”散了戏，常乐他们几个还学她们哗呀哗的，气得女生们骂他是“自以为是”，现在轮到他自己只晓得哗呀哗的了。
“妈妈！”常乐刚一开口，几十只几百只青蛙忽然一齐停住不叫了。周围一点声音也没有了。真奇怪！谁在指挥它们呀！准是一只最大最大的青蛙王在命令它们：“预备——起！”“预备——停！”青蛙王可能有脸盆那么大！
“乐乐！你要讲哪样 ”
常乐回过神来：“妈妈，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！”
“又说憨话！”
“肯定！”常乐指导妈妈，“那是北极星。看见没有 最亮最大的那颗。那是北斗星！那边那边！七颗，排成汤勺一样。”老师带常乐们去参观过天文馆。
妈妈说：“那是七姊妹[注]。”
常乐觉得妈妈什么也不懂。“北斗星！‘北斗七星高，哥舒夜带刀’，没听过少儿唐诗VCD吗 还是你给我买的哩 那么，大熊星座又在哪里呢……唉！外婆家星星太多了！”
呱——青蛙鼓号队突然开始演奏，把常乐吓了一下。他哈哈大笑。妈妈乘机说：
“乐乐！我们多陪外婆几天吧！”
“好！”常乐答应了，又叹口气说，“净是些大人！有一个同学也好玩点！”妈妈说：“明天看大姨去，她家有小朋友。”
“要是带着舒俐跟我们来就好了！”常乐说，打了个长长的哈欠，瞌睡了。
(节选自《走进云里去》)
[注] 七姊妹：北斗星的一种民间说法。
(1) “弯弯的山路，云雾缭绕；云里的故事，古老淳朴。这些，对在城市长大的小男孩常乐来说，是他心里一幅永远清新纯洁的简笔画！”(小说封面语)请从文中选择一个触动你的画面，给它取个标题并用自己的话加以描绘。(4分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)阅读全文,按要求回答问题。(5分)
①山村景象在常乐眼里是另一番光景，从中你看到了一个怎样的常乐 (2分)
山村景象 常乐眼里
外婆家的黑夜 妖怪的大黑洞
夜晚的天空 一块蓝色的大丝绒幕布
几十只几百只青蛙在一起叫 学校鼓号队看见贵宾来了
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②“妈妈说：‘那是七姊妹。’”常乐认为妈妈什么也不懂。妈妈真的什么也不懂吗 联系上下文，简述你对妈妈这句话的理解。(3分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)小说结尾，常乐自豪地说：“都走进云里去了！”这与选文开头“我想回家”相比，常乐对山村生活的态度发生明显转变。结合选文内容和链接材料，探究常乐这段山村经历的意义。(5分)
链接材料：
常乐不断回头看那些山，回忆是不是去过。旁边一个叔叔发现了，问道：
“来过暑假的 ”
常乐点头。
“去过哪些地方 ”
常乐指着那些山：
“那里面。那里面。都走进云里去了！”
(《走进云里去》结尾)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
素养探究全练
7.《表里的生物》这篇课文引起了同学们对美好童年的回忆。于是，班里开展了“寻找童年”综合性学习活动。
(1)[忆童诗] 我国古代有不少描写儿童的诗歌，请写出其中的一首。
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)[说童话] 童话故事是儿童成长的精神营养，塑造了很多生动有趣的形象。请向同学们介绍一个你最喜欢的童话形象。
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
基础过关全练
1.答案 (1) fèi (2) xián (3)呈现 (4) bō 蝎
2.D (1)和睦：相处融洽友爱；不争吵。和谐：配合得适当；和睦协调。此处形容声音配合得好，选“和谐”。(2)清亮：清脆响亮。清脆：(声音)清楚悦耳。此处形容怀表的声音悦耳，选“清脆”。(3)可怜：值得怜悯。可悲：令人悲伤，使人痛心。此处形容小孩子的样子让人怜悯，选“可怜”。
3.A 第一个句号应放在后引号前面。
4.C 父亲这样说是为了阻止“我”随便动表。
能力提升全练
5.答案 (1)(示例)“我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。”此处心理描写写出了“我”觉得表是一个美妙的东西，而蝎子是一个可怕的东西，把这么一个可怕的东西放到美妙的东西里面，“我”感到不可思议。
(2)结尾段耐人寻味，引发读者思考。表明“我”意识到了自己的幼稚，也就不会再说了。
解析 (1)找出课文中关于心理描写的句子，结合人物性格分析即可。
(2)结尾段写“我”说了很久的话，后来不说了，令读者产生疑问：为何不说了 这就引发读者思考，耐人寻味。“不知说了多久，也不知道到什么时候”表明时间之久，以及“我”长大了，意识到了自己的幼稚。
6.答案 (1)(示例1)标题:星空下的母子 画面:夜幕缓缓拉开，白天里的一切在黑暗中都变了模样。常乐把小脑袋埋在妈妈的膝盖中间，黑夜像妖怪的大黑洞阴森可怖。妈妈抚摸着常乐的小脑袋，一点一点冲淡了常乐的陌生与恐惧。
(示例2)标题：蛙鸣遐想 画面：夜幕降临，人声渐退，池塘的蛙声此起彼伏，既而一齐响亮了起来。“那不是水里的怪物。”常乐痴痴地笑着，歪着脑袋，盯着池塘出了神：这么响亮的蛙鸣，像学校鼓号队看见贵宾一样整齐，莫不是有个脸盆大的青蛙王在指挥它们吧
(示例3)标题：仰望星空 画面：一颗飞驰的流星吸引了怯怯的常乐，他静静地仰望，才看清天空的脸庞：黑黝黝的大山剪影勾勒出星空的轮廓，大大小小数不清的星子，闪烁着宝石般的光芒。“哗！哗！哗！”常乐松开紧握着妈妈的小手，欢喜得鼓起掌！
(示例4)标题：母子论星 画面：繁星满天，常乐倚靠在妈妈身上，抬头望星。只见常乐双手在空中比画着，“指导”妈妈看北极星和北斗星，脸上洋溢着得意。妈妈站在常乐边上，凝视星空，目光悠远。
(2)①真实存在的山村景象，在常乐眼里却是一个充满奇思妙想的儿童世界，这让我看到了一个富有童真童趣的常乐。
②妈妈并非不懂。妈妈的回答富有地域色彩，留存着对童年的美好记忆；她将这浪漫美好的知识与儿子分享，让山村多了一层神秘和魅力；这在一定程度上影响着常乐，拉近着他与山村自然的距离。
(3)(示例)常乐这段山村经历，让他体验到山村生活带来的愉悦，对山村生活的态度也发生明显转变。小说结尾，常乐自豪地说“都走进云里去了”，说明常乐真正爱上自然，感受到山村生活的真实和美好。常乐的这一从城市到山村外婆家的经历，释放了童真童趣，从而慢慢融入自然，丰富了他的生活体验。这一经历也让我们反思：风景的感受、知识的获得、亲情的理解，都应该源自真切的生活体验。
解析 (1)可任选文中一个触动自己的画面，以简洁的短语命名并描绘其情景。
(2)①“妖怪的大黑洞”“一块蓝色的大丝绒幕布”“学校鼓号队看见贵宾来了”想象新奇，体现出鲜明的儿童特点。由此可见，常乐富有童真童趣，充满奇思妙想。
②首先回答第一问“妈妈并非不懂”。然后谈自己的理解。“七姊妹”是北斗星的一种民间说法，可见妈妈留存着童年记忆。妈妈以“七姊妹”的说法与儿子交流，能够拉近儿子与山村的距离。可据此作答。
(3)可根据题干中“常乐对山村生活的态度发生明显转变”的提示，从贴近自然、感受自然的角度作答。作答时，要联系选文和链接材料综合阐述。
素养探究全练
7.答案 (1)(示例)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。(高鼎《村居》)
(2)(示例)我最喜欢《皮皮鲁传》中的皮皮鲁。他虽然有些贪玩淘气，但仍然是一个心地善良、乐于助人的好孩子。
解析 (1)从自己积累的古诗中选一首描写儿童的，如《村居》《小儿垂钓》等。
(2)介绍童话形象时首先要说明你最喜欢的是谁，然后简述其特点。
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