2《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》课时把关练（含答案） 统编版高中语文选择性必修中册
文档属性
| 名称 | 2《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》课时把关练（含答案） 统编版高中语文选择性必修中册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 39.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-01-18 08:12:11 | ||
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文档简介
课时把关练
2 改造我们的学习 人的正确思想是从哪里来的？
阅读下面的文字,完成1～3题。
习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上明确提出“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重”，并点出了这样几类党员干部：有的对理论学习不重视，把自学变不学；有的想起来就学一学，“三天打鱼，两天晒网”；有的拿学习来装门面，浅尝辄止，不求甚解；有的学习碎片化、随意化，感兴趣的就学，不感兴趣的就不学。
正如习近平总书记说的那样：学习的最大敌人是自我满足，要学有所成，就必须永不自满。
党员干部必须马上改造我们的学习，做到真学、真懂、真信、真用。“真学”就是要在自学的时候慎独。一些党员干部在进行网络课程学习时，只播放而不认真听，还有的钻空子、钻漏洞。因此，端正态度，真正把学习重视起来，是我们学习要走出的第一步。“真懂”就是要在持之以恒的学习中知其然、知其所以然。“三天打鱼，两天晒网”，错不在鱼和网，在于那个不能坚持的打鱼人。只有坚持不懈地“打鱼晒网”，掌握打好鱼晒好网的方法，① 。在学习习近平新时代中国特色社会主义思想等理论知识时，要掌握其核心要义、思想灵魂，于融会贯通中抓牢立场，抓到根本，抓住精髓。“真信”就是要在入脑入心的基础上产生思想上的共鸣。学习不是为了装门面，是要完成一种转化，② 。所谓转化，就是学习之后入脑进行思考，对所学习的内容进行判断甄别，进而接受。所谓升华，就是要与作者心灵相通，产生政治上的认同、思想上的认同、理论上的认同，继而将其变成自己的一种武装。这才算是真信。“真用”就是要化零为整、学以致用。系统化地学习，完完整整地学习，并且有意识有目的地把知识运用到工作中，做到知行合一，学以致用。
1.下列各项中的引号和文中“‘真学’就是要在自学的时候慎独”的引号，作用相同的一项是( )
A.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
B.青藏高原是世界上海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”。
C.他在文中提出的“痛打落水狗”的重要原则，启示着革命者同敌人进行不屈不挠的斗争。
D.我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
2.文中使用了哪些修辞手法？请举例说明。（请找出三种，至少举出一个例子。）
①
②
③
3.请在文中画横线的①②两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻严密，每处不超过10个字。
①
②
阅读下面的文字，完成4～5题。
文化是理想与力量的源头，是情志与精神的酵体，是智慧与德操的基因，是观念与认知的根据。我们有 的文化典籍，这是几千年中华文明的载体与结晶，其中蕴含的博大精深的思想文化值得我们好好探究、学习、吸收、践行。这需多角度研究、创新性阐释，下功夫讲好可信、可爱、可敬的中国故事，推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化，让这些优秀文化“活”起来，赋予其在新时代的新生命。在穿越古今、与时偕行中，让受众 其中，感受古人的智慧，感佩先贤的 ，感思生长于泱泱中华的伟大时代，从而能在肺腑之中激发起深厚自信， 起砥砺前行实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
4.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A.琳琅满目 浸渍 高瞻远瞩 凝结
B.卷轶浩繁 浸润 远见卓识 凝聚
C.琳琅满目 浸润 高瞻远瞩 凝聚
D.卷帙浩繁 浸渍 远见卓识 凝结
5.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
6.依照下面画横线的语句，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与画横线的语句相同。
材料：
眼力足 笔力足 脑力足 聚民心 抓本质
长见识 出成果 下功夫 筑同心 深入浅出 深谋远虑 高瞻远瞩 武装头脑 宣传政策 体察民情
党的宣传干部，要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力：脚力足，行稳致远、深入基层，经风雨、见世面；
①
②
③
阅读《改造我们的学习》，完成7～9题。
7.下列对选文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“主观主义的态度”一节中，作者连用三个排比句从三个方面概括地指出主观主义的表现，在于不研究周围环境，割断历史，抽象地无目的地研究马列主义的理论。
B．“无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚”，作者活用文言，运用排比修辞，古为今用，言简意赅，富于表现力。
C．作者通过对“有的放矢”“实事求是”进行阐述，赋予了它们全新的意义，深刻阐明了马克思列宁主义学风的革命性和科学性。
D．作者将正反两方面加以对照，说明主观主义态度和马克思列宁主义态度的原则区别，从而进一步论证了改造我们学习的迫切性。
8.文中引用的对联形象地刻画了哪类人？怎样理解它在文中的作用？
9.这篇文章在修辞手法的运用方面有哪些特点？
阅读《人的正确思想是从哪里来的？》，完成10～12题。
10.文中说“人的正确思想，只能从社会实践中来……”，作者是怎样强调“只能”的？
11.如何理解“而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”这句话的含意？
12.为什么要用“人的正确思想是从哪里来的？”这样的标题？
课时把关练
参考答案
2 改造我们的学习 人的正确思想是从哪里来的？
1.C
2. ① 引用：“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重”。②排比：“抓牢立场，抓到根本，抓住精髓”“政治上的认同、思想上的认同、理论上的认同”。③暗喻（或比喻）：“继而将其变成自己的一种武装”。
3. ①我们才能抓到“大鱼”；②变成一种升华
4.B
5. ①结构相同，都由字数一样的动宾短语作谓语；②意思相关，源头、酵体、基因、根据，表意相近；③语气一致，从不同角度加以肯定；④语言凝练，节奏鲜明，富有韵律美。
6. 示例：①眼力足，高瞻远瞩、体察民情，长见识、抓本质 ②脑力足，深谋远虑、武装头脑，下功夫、出成果 ③笔力足，深入浅出、宣传政策，筑同心、聚民心
7.B
8. 刻画的是只会背诵马列主义教条，而不能解决实际问题，徒有虚名而无实学的主观主义者。作用：用在文中是对主观主义者的强烈讽刺和批评。
9. ①运用多种修辞手法来增强行文的气势。作者善于运用整齐的整句、排比、反复、对偶等修辞手法，这些有助于增强行文的气势，使论证更加有力。②善于运用比喻，把抽象的道理化为具有某种形象性的生动表述，如“留声机”“墙上芦苇”“山间竹笋”“有的放矢”等，使所要阐述的道理更加深入浅出。文中运用各种修辞手法，都是为了调动多种语言手段来增强论证的效果。
10. 作者用设问句的形式，接连提出三个问题。提问之后没有立即回答，而是从反面一连两次自问自答，否定了关于认识来源的种种唯心主义观点，既造成疑问和悬念，引起读者思考，又强调了回答的内容，说明了中心论点的内在含义。
11. “代表先进阶级”说明“思想”的阶级性，“正确”说明“思想”的真理性。“改造社会、改造世界”说明这种物质力量的作用，“改造世界”则是“改造社会”意义的更进一层。
12. （1）文章标题既反映文章内容，又反映写作对象、目的、时间、要求等因素的制约。（2）这个标题包含两层意思：①人的思想是从哪里来的？②人的正确思想是从哪里来的？这与课文的两次飞跃紧密联系。也就是说，标题恰当地反映了文章的内容。（3）这个标题是针对后文“现在我们的同志中，有许多人还不懂这个认识论的道理”的现实提出的。本文是1963年写给农村工作者读的，所以语言上通俗易懂。（4）用疑问句，有引起读者注意和引起深思的作用。
2 改造我们的学习 人的正确思想是从哪里来的？
阅读下面的文字,完成1～3题。
习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上明确提出“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重”，并点出了这样几类党员干部：有的对理论学习不重视，把自学变不学；有的想起来就学一学，“三天打鱼，两天晒网”；有的拿学习来装门面，浅尝辄止，不求甚解；有的学习碎片化、随意化，感兴趣的就学，不感兴趣的就不学。
正如习近平总书记说的那样：学习的最大敌人是自我满足，要学有所成，就必须永不自满。
党员干部必须马上改造我们的学习，做到真学、真懂、真信、真用。“真学”就是要在自学的时候慎独。一些党员干部在进行网络课程学习时，只播放而不认真听，还有的钻空子、钻漏洞。因此，端正态度，真正把学习重视起来，是我们学习要走出的第一步。“真懂”就是要在持之以恒的学习中知其然、知其所以然。“三天打鱼，两天晒网”，错不在鱼和网，在于那个不能坚持的打鱼人。只有坚持不懈地“打鱼晒网”，掌握打好鱼晒好网的方法，① 。在学习习近平新时代中国特色社会主义思想等理论知识时，要掌握其核心要义、思想灵魂，于融会贯通中抓牢立场，抓到根本，抓住精髓。“真信”就是要在入脑入心的基础上产生思想上的共鸣。学习不是为了装门面，是要完成一种转化，② 。所谓转化，就是学习之后入脑进行思考，对所学习的内容进行判断甄别，进而接受。所谓升华，就是要与作者心灵相通，产生政治上的认同、思想上的认同、理论上的认同，继而将其变成自己的一种武装。这才算是真信。“真用”就是要化零为整、学以致用。系统化地学习，完完整整地学习，并且有意识有目的地把知识运用到工作中，做到知行合一，学以致用。
1.下列各项中的引号和文中“‘真学’就是要在自学的时候慎独”的引号，作用相同的一项是( )
A.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
B.青藏高原是世界上海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”。
C.他在文中提出的“痛打落水狗”的重要原则，启示着革命者同敌人进行不屈不挠的斗争。
D.我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
2.文中使用了哪些修辞手法？请举例说明。（请找出三种，至少举出一个例子。）
①
②
③
3.请在文中画横线的①②两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻严密，每处不超过10个字。
①
②
阅读下面的文字，完成4～5题。
文化是理想与力量的源头，是情志与精神的酵体，是智慧与德操的基因，是观念与认知的根据。我们有 的文化典籍，这是几千年中华文明的载体与结晶，其中蕴含的博大精深的思想文化值得我们好好探究、学习、吸收、践行。这需多角度研究、创新性阐释，下功夫讲好可信、可爱、可敬的中国故事，推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化，让这些优秀文化“活”起来，赋予其在新时代的新生命。在穿越古今、与时偕行中，让受众 其中，感受古人的智慧，感佩先贤的 ，感思生长于泱泱中华的伟大时代，从而能在肺腑之中激发起深厚自信， 起砥砺前行实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
4.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A.琳琅满目 浸渍 高瞻远瞩 凝结
B.卷轶浩繁 浸润 远见卓识 凝聚
C.琳琅满目 浸润 高瞻远瞩 凝聚
D.卷帙浩繁 浸渍 远见卓识 凝结
5.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
6.依照下面画横线的语句，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与画横线的语句相同。
材料：
眼力足 笔力足 脑力足 聚民心 抓本质
长见识 出成果 下功夫 筑同心 深入浅出 深谋远虑 高瞻远瞩 武装头脑 宣传政策 体察民情
党的宣传干部，要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力：脚力足，行稳致远、深入基层，经风雨、见世面；
①
②
③
阅读《改造我们的学习》，完成7～9题。
7.下列对选文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“主观主义的态度”一节中，作者连用三个排比句从三个方面概括地指出主观主义的表现，在于不研究周围环境，割断历史，抽象地无目的地研究马列主义的理论。
B．“无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚”，作者活用文言，运用排比修辞，古为今用，言简意赅，富于表现力。
C．作者通过对“有的放矢”“实事求是”进行阐述，赋予了它们全新的意义，深刻阐明了马克思列宁主义学风的革命性和科学性。
D．作者将正反两方面加以对照，说明主观主义态度和马克思列宁主义态度的原则区别，从而进一步论证了改造我们学习的迫切性。
8.文中引用的对联形象地刻画了哪类人？怎样理解它在文中的作用？
9.这篇文章在修辞手法的运用方面有哪些特点？
阅读《人的正确思想是从哪里来的？》，完成10～12题。
10.文中说“人的正确思想，只能从社会实践中来……”，作者是怎样强调“只能”的？
11.如何理解“而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”这句话的含意？
12.为什么要用“人的正确思想是从哪里来的？”这样的标题？
课时把关练
参考答案
2 改造我们的学习 人的正确思想是从哪里来的？
1.C
2. ① 引用：“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重”。②排比：“抓牢立场，抓到根本，抓住精髓”“政治上的认同、思想上的认同、理论上的认同”。③暗喻（或比喻）：“继而将其变成自己的一种武装”。
3. ①我们才能抓到“大鱼”；②变成一种升华
4.B
5. ①结构相同，都由字数一样的动宾短语作谓语；②意思相关，源头、酵体、基因、根据，表意相近；③语气一致，从不同角度加以肯定；④语言凝练，节奏鲜明，富有韵律美。
6. 示例：①眼力足，高瞻远瞩、体察民情，长见识、抓本质 ②脑力足，深谋远虑、武装头脑，下功夫、出成果 ③笔力足，深入浅出、宣传政策，筑同心、聚民心
7.B
8. 刻画的是只会背诵马列主义教条，而不能解决实际问题，徒有虚名而无实学的主观主义者。作用：用在文中是对主观主义者的强烈讽刺和批评。
9. ①运用多种修辞手法来增强行文的气势。作者善于运用整齐的整句、排比、反复、对偶等修辞手法，这些有助于增强行文的气势，使论证更加有力。②善于运用比喻，把抽象的道理化为具有某种形象性的生动表述，如“留声机”“墙上芦苇”“山间竹笋”“有的放矢”等，使所要阐述的道理更加深入浅出。文中运用各种修辞手法，都是为了调动多种语言手段来增强论证的效果。
10. 作者用设问句的形式，接连提出三个问题。提问之后没有立即回答，而是从反面一连两次自问自答，否定了关于认识来源的种种唯心主义观点，既造成疑问和悬念，引起读者思考，又强调了回答的内容，说明了中心论点的内在含义。
11. “代表先进阶级”说明“思想”的阶级性，“正确”说明“思想”的真理性。“改造社会、改造世界”说明这种物质力量的作用，“改造世界”则是“改造社会”意义的更进一层。
12. （1）文章标题既反映文章内容，又反映写作对象、目的、时间、要求等因素的制约。（2）这个标题包含两层意思：①人的思想是从哪里来的？②人的正确思想是从哪里来的？这与课文的两次飞跃紧密联系。也就是说，标题恰当地反映了文章的内容。（3）这个标题是针对后文“现在我们的同志中，有许多人还不懂这个认识论的道理”的现实提出的。本文是1963年写给农村工作者读的，所以语言上通俗易懂。（4）用疑问句，有引起读者注意和引起深思的作用。